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1、 小班上学期语言课程进度表1、高高兴兴上幼儿园（选自幼儿园课程指导第17页）喜欢木偶表演，并产生操作木偶的兴趣。 在故事角色的影响下，乐意天天上幼儿园。2、阿文的小毯子（选自建构版第21页）正确对待自己的玩具或日用品。 逐步适应幼儿园集体生活。3、丁丁的一天（选自建构版35页）了解幼儿园一天的活动安排，培养喜欢幼儿园的情感。 能看图讲述，初步模仿打电话。4、啊呜啊呜吃得香（选自幼儿园课程指导第56页）学习看图念儿歌，理解儿歌内容。 养成独立进餐的良好习惯。5、一对好朋友（选自建构版第38页）能说出生活中配合使用的两样东西，初步关注、发现事物中的关系。 懂得好朋友要友好合作。6、橡皮膏小熊（选自
2、建构版第42页） 懂得一些运动器具的正确玩法，知道运动时要注意安全。 初步懂得一些自我保护的方法。7、手指谣（选自幼儿园课程指导第47页）学念儿歌，并尝试简单的仿编。 通过游戏锻炼手指小肌肉群。8、给妈妈的妈妈送甜蜜（选自建构版第62页）理解故事内容，感受拥抱、吻、关怀是一种甜蜜的亲情。 学习用多种方式表达对成人的爱。9、不爱用手的小河马（选自建构版第83页）安静地倾听故事。 知道小手的用处大，尝试用小手做力所能及的事情。10、我的小嘴真能干（选自幼儿园课程指导第71页）。学说：“你好”、“你早”、“对不起”、“谢谢”等礼貌用语，并能在日常生活中使用。能口齿清楚地朗读儿歌。体验做个有礼貌的乖宝
3、宝的快乐感。11、树叶鸟（选自幼儿园课程指导第79页）能安静的倾听故事，理解故事内容。知道秋天到了，有的树叶会变黄了，会落下来，但当春天来临时，树上又会长出绿叶来。12、蛤蟆种瓜（选自建构版第113页）愿意在同伴面前讲述自己的想法，提高口语表达能力。 知道种瓜是一件不容易的事，不能太着急。13、宝宝睡了（选自课程指导第121页）。辨认白天、黑夜，知道白天、黑夜的不同特征。懂得早睡早起身体好。14、小老鼠上灯台（选自建构版第158页）感受儿歌的韵律感。能用动作表现滚动的状态，体验表演的乐趣。15、小兔乖乖（选自幼儿园课程指导第135页）喜欢听故事，能记住故事中的角色。理解故事内容，具有初步的善恶
4、感。感受和老师、同伴一起表演的快乐。16、怕冷的大恐龙（选自建构版第195页）感知各种抵御寒冷的方法，周到运动可以使身体暖和。 乐意参加讨论，体验帮助他人的快乐。17、雪花（选自幼儿园课程指导第107页）理解故事内容，学讲故事中的对话。学习词：白花花、冰冰凉。18、小不点儿（选自建构版第166页）能根据故事内容进行猜想。能看到自己的长处和优点，萌发乐观、自信的情感态度。19我想长大（选自建构版第168页）了解人是慢慢长大的。感受长大的变化，看到自己进步，萌发自信心。20、雪白雪白的朋友（选自建构版第199页）体验和表达想念朋友的情感。能在集体中表达自己的想法。小班上学期语言课程教案活动1：高高
5、兴兴上幼儿园 主要领域语言活动目标相关领域喜欢木偶表演，并产生操作木偶的愿望。在故事角色的影响下，乐意天天上幼儿园。主要形式集体课时安排一课时30分钟重点难点重点：喜欢木偶表演，并产生操作木偶的愿望。难点：在故事角色的影响下，乐意天天上幼儿园。活动准备 1、小白兔、小鸭子、小花猫木偶，幼儿园背景图一幅（小班上册1号挂图），录音机和磁带。（故事见【附】）2、请大班幼儿为弟弟妹妹做纸偶。活动过程：一、 出示幼儿园背景图，提问：这时什么地方？有谁？他去干什么？二、 食饭饭表演木偶戏“高高兴兴上幼儿园”，请幼儿观看。三、 再次表演木偶戏，咕噜幼儿边看边学说角色之间的对话。四、 演出谢幕时，请幼儿观看木
6、偶的形象特点及简单的操作技巧，邀请个别幼儿尝试操作。五、 送给每个幼儿一个纸偶，让幼儿自由玩耍、表演。活动2：阿文的小毯子 主要领域语言活动目标相关领域正确对待自己心爱的玩具或日用品。逐步适应幼儿园集体生活。主要形式集体课时安排一课时30分钟重点难点重点：正确对待自己心爱的玩具或日用品。难点：逐步适应幼儿园集体生活。活动准备 挂图第1号。故事磁带。活动过程：一、 认识阿文。教师出示挂图。你们知道她是谁吗？她是一只老鼠，名叫阿文。阿文上幼儿园前，很喜欢一条小毯子，到哪儿都带着它。可是现在上幼儿园了，带着这么大的毯子行吗？二、 听听阿文的故事。教师结合挂图，完整讲述故事一遍。阿文常常带着毯子干什么
7、？她喜欢这块毯子吗？阿文上幼儿园带着毯子方便吗？为什么？后来阿文放下毯子了吗？三、 说说自己喜欢的东西。你们是不是像阿文一样也有一件最喜欢的东西？你们常常用它干什么？你们上幼儿园的时候把它放在哪里？我们小朋友笔阿文还能干！每天早上高高兴兴地和好朋友说再见，到幼儿园学本领，和小朋友做游戏，晚上回家再和好朋友一起玩，真不错！活动3：丁丁的一天 主要领域语言活动目标相关领域了解幼儿园一天的活动安排，培养喜欢幼儿园的情感。能看图讲述，初步模仿打电话。主要形式集体课时安排一课时30分钟重点难点重点：了解幼儿园一天的活动安排，培养喜欢幼儿园的情感。难点：能看图讲述，初步模仿打电话。活动准备 丁丁木偶，挂图
8、第2号。各种可当做电话的物品若干。请一个大班幼儿来扮演丁丁与“丁丁妈妈”通话。活动过程：一、 丁丁的一天。教师出示丁丁木偶。你们还记得他是谁吗？对了，他是丁丁，他可喜欢幼儿园了。你们想知道他在幼儿园里是怎么生活的吗？我们一起来看看吧！请幼儿仔细观察挂图，按箭头缩指示方向有顺序地说出丁丁在干什么。你们看丁丁在幼儿园过得开心吗？二、 给丁丁妈妈打电话。丁丁妈妈很想知道丁丁在幼儿园时怎么过的，瞧！她打电话来了！教师扮演妈妈，一大班幼儿扮演丁丁。妈妈：喂，你是丁丁吗？丁丁：我是丁丁，你是谁？妈妈：我是妈妈，你现在在幼儿园干什么？丁丁：我在做游戏。妈妈：你在做什么游戏？丁丁：娃娃家。妈妈：回家后，你和妈
9、妈做这个游戏，好不好？丁丁：好的。妈妈：再见！丁丁：再见！教师扮演丁丁妈妈，幼儿扮演丁丁，做出打电话的样子。教师逐一指着挂图中的某一场景，文：“你在幼儿园做什么？”幼儿回答：“我在干XX。”活动4：啊呜啊呜吃得香 主要领域语言活动目标相关领域学习看图念儿歌，理解儿歌内容。养成独立进餐的良好习惯。主要形式集体课时安排一课时30分钟重点难点重点：学习看图念儿歌，理解儿歌内容。难点：养成独立进餐的良好习惯。活动准备 “小兔吃萝卜”、“小猫吃鱼”、“小狗吃肉骨头”、“宝宝吃饭”图片各一幅（小班上册4号挂图）。小兔、小猫、小狗头饰及萝卜、鱼、肉骨头卡片。儿歌（见【附】）。活动过程：一、 分别出示“小兔吃
10、萝卜”、 “小猫吃鱼”、“小狗吃肉骨头”、“宝宝吃饭”的图片，启发幼儿说说图片上的内容。二、 便引导幼儿看图片，边示范念儿歌1-2遍。三、 鼓励幼儿学习跟念儿歌，可由老师念前半句，幼儿念后半句，再完整跟念。四、 请幼儿说说总在家是不是自己吃饭，并用相应的动作表示。五、 请三位幼儿戴上头饰分别扮演小兔、小猫、小狗，去寻找自己爱吃的东西，其他幼儿则扮演“宝宝”，一起念儿歌边表演数次。六、 学说“啊呜啊呜吃得香”这句话，鼓励孩子在园在家都能自己吃饭，活动5：一对好朋友主要领域语言活动目标相关领域能说出生活中配合使用的两样东西，初步关注、发现事物间的关系。懂得好朋友要有好、合作。主要形式集体课时安排一
11、课时30分钟重点难点重点：能说出生活中配合使用的两样东西，初步关注、发现事物间的关系。难点：懂得好朋友要有好、合作。活动准备 茶壶和水杯实物。挂图第3号，故事磁带。幼儿活动材料第一册第13-14页。一段轻快的音乐。活动过程：一、 两个好朋友。教师出示茶壶和水杯实物。茶壶和水杯说他们是一对好朋友，他们说的对吗？为什么？教师当场使用茶壶倒水，并以角色的口吻对话，表现亲密的好朋友关系。如，水杯说：“茶壶兄弟，来客人了，你得忙一阵子了。”茶壶说：“水杯兄弟，请站好了，我来了。”雨伞和雨鞋说他们也是一对好朋友，对吗？为什么？二、 谁和谁是好朋友。教师出示挂图，完整讲述故事一遍。故事里，谁和谁是好朋友？谁
12、和谁不是好朋友？为什么？你们还知道谁和谁是好朋友？请幼儿模仿故事中的“对“或”不对“来评判。（如小朋友和幼儿园时好朋友等）教师再次讲述故事一遍，并把幼儿说的“好朋友“自然融合进去，使幼儿体验到参与的快乐。三、 寻找好朋友。请幼儿说说：在我们班里，谁是你的好朋友？在音乐声中，幼儿边念“金钩钩，银钩钩，两个好朋友”，边找到好朋友拉拉钩。活动6；橡皮膏熊主要领域语言活动目标相关领域懂得一些运动器具的正确玩法，知道运动时要注意安全。初步懂得一些自我保护的方法。主要形式集体课时安排一课时30分钟重点难点重点：懂得一些运动器具的正确玩法，知道运动时要注意安全。难点：初步懂得一些自我保护的方法。活动准备 贴
13、满橡皮膏的玩具熊。挂图第4号，故事磁带。活动过程：一、 观看受伤的熊。教师出示贴满橡皮膏的玩具熊。这是谁？她怎么了？你从哪里看出来的？小熊受伤后，会有什么感觉？二、 猜猜小熊受伤的原因。引导幼儿结合自己的生活经验，猜猜小熊受伤的原因。鼓励幼儿大胆讲述。三、 听听小熊受伤的故事。教师结合挂图完整讲述一遍故事。小熊究竟怎么受伤的呢？根据故事内容，在幼儿活动材料上给小熊画上橡皮膏。小熊爱运动但不会保护自己，让我们来告诉它怎样做才不会受伤，好吗？引导幼儿模仿“接、扶、抓”的动作。请幼儿把小熊送回家休息，活动结束。活动7：手指谣主要领域语言活动目标相关领域学念儿歌，并尝试简单的仿编。通过游戏锻炼手指小肌肉群。主要形式集体课时安排一课时30分钟重点难点重点：学念儿歌，并尝试简单的仿编。难点：通过游戏锻炼手指小肌肉群。活动准备 录音机、律动音乐磁带。儿歌（见【附】）。活动过程：一、 引导幼儿听音乐做“小手拍拍”的律动。二、 根据儿歌内容用手“变魔术”，提问：我的手变成了什么？它在干什么？三、 完整朗诵儿歌，引导幼儿跟学。四、 鼓励幼儿尝试仿编儿歌，并和幼儿一起根据仿编的内容表演动作。活动8：给妈妈的妈妈送甜蜜主要领域语言活动目标相关领域理解故事内容，感受拥抱、吻、关怀是一种甜蜜的亲情。学习用多种方
