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1、四个太阳教学设计学习目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会文章中优美的文字，生动有趣的语言，并能有所积累。2、感悟作者通过画太阳所要表达的美好心愿。能力目标：培养学生的思维能力，想象能力，创新能力，表达能力。情感目标：培养学生的艺术审美情趣。课前准备：多媒体课件。教学过程：一、猜谜激趣，导入新课。1、小朋友，今天老师想请你们猜个谜语：一个球，热烘烘。落在西，出在东。2、板题，读题质疑。读了课题，你有什么问题要问？（1）小朋友为什么要画四个太阳？（2）画了四个什么样的太阳？二、初读感知，学习生字。1、学生带着问题自读课文，借助拼音，读准字音。2、小组合作，学习生字。3、检查字词的学习情况
2、。（1）这些生字宝宝中，哪些是你的老朋友？（2）哪些字的读音较难读，你来提醒大家？（3）你记住了哪个字，是怎么记的？各种形式认读生字 挂在 街道 熟了 伙伴 尝尝 香甜 温暖 冻僵 小脸 应该 因为 季节 清凉 绿绿的 红红的 金黄的 多彩的三、自读课文，整体感知。1、自读课文，思考：小画家画了四个什么样的太阳呢？自由读课文，找到句子画下来，再读一读。2、汇报交流：依次在黑板上对应贴出四个色彩不同的太阳。3、哪个太阳是你最喜欢的呢？喜欢哪个太阳，就练读哪个自然段，注意抓住重点词句，读出你的喜欢。四、动态生成，朗读感悟。（一）感悟夏天的太阳1、你最喜欢哪个季节的太阳？喜欢，你就美美地读吧！读出你
3、的喜欢。2、过渡：作者把绿绿的太阳送给夏天，让我们一起走进夏天。请喜欢夏天太阳的同学来读读？师：炎热的夏天火辣辣的太阳照下来，你感觉怎样？生A：我觉得很热，身上都是汗。生B：我觉得快要中暑了。师：要是这时候你上街去的话，会怎么办？生A：我会带上墨镜。生B：我会撑着太阳伞遮阳。生C：我还会带上太阳帽。师：这时候你最大的愿望是什么？生A：我希望吹一阵风过来,要不就躲在空调房不出门。生B：我希望能吃上几支棒冰或喝上几杯水解解渴。生C：我希望太阳躲进云里，然后下一阵雨。师：你的愿望真是不错。给夏天换上一个绿绿的太阳（出示课件），你现在感觉怎样？生A：我感觉很凉快。生B：我觉得心情都很平静了。生C：我觉
4、得就像广告词里说的:绿色你的心情。3、那你能通过读把清凉带给大家吗？（指导朗读）你的朗读也让我们感到了清凉。谁还想读这句话？想读的小朋友站起来一起读。师：绿绿的太阳照到高山，山上的小树又重新舒展开叶子，照到田野，田野里的小花又抬起头了，照到街道，想象一下，街上行走的人们就可以怎么样了？生A：他们就可以不撑伞了。生B：也不用带太阳帽和太阳镜了。师：我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。生（接读）：高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。师：请男生读前面的，女生读后面的。男生：我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。女生：高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。师：我们一起把清凉带给大家。（课间活动）12点
5、点头，34伸伸手，56弯弯腰，78拍拍手，右手向右伸，右手向右伸，两手向前伸，大家快坐好。（前面两个字都边唱边用拍手替）（二）感悟秋天的太阳。1、过渡：绿绿的太阳为我们送来一片清凉，阵阵凉风把我们带到秋天。老师非常喜欢秋天的太阳，让老师读读，好吗？（师读）2、听老师读着读着，你的眼前出现了什么画面？3、课件出示：秋天，果园里水果成熟图片，教师动情描述。4、面对这么多又香又甜的水果，想吃吗？瞧，（课件出示：落叶图），谁来了？来干吗呀？师：金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。谁愿意当小落叶？你来！（老师给孩子戴上落叶的头饰），你想邀请哪些小伙伴呢？（生：我想请小蜻蜓）。师：小落叶，你怎
6、么跟他们打招呼，去干什么？想好了吗？生演：（扮小落叶）小蜻蜓，小蜻蜓，我请你们到果园里去尝尝红红的苹果！ 师：你真有礼貌，用上了“请”字，如果能用上称呼，小蜻蜓会更高兴的。你再来一遍，好吗？预设：生：小蜻蜓姐姐，我请你到果园里尝尝红红的苹果！生：好吧。（师：小落叶这么有礼貌，你的回答如果再热情些就好了。）生：谢谢你，小落叶！我们一起走吧！指导读，能把你感受到的情景用朗读的方法告诉大家吗？（指名读，自由读，齐读）（三）感悟冬天的太阳1、过渡：品尝收获的喜悦后，我们走进寒冷的冬季，寒风呼呼地刮在脸上，真冷呀！此时你会送一个什么样的太阳给冬天？你怎么想到的？你和小作者一想到一块去了。 2、小朋友们，
7、你们自己能读读冬天的太阳吗？请你们自己读一读吧。 3、师：红红的太阳挂在天空，温暖着小朋友们冻僵的手和脸，多舒服呀！谁来读一读？ 红红的太阳给冬天带来了什么？（温暖） 女同学来读读这段，让我们感受到红红的太阳带给我们的温暖。 男同学也来读读吧。（四）感悟春天1、你最喜欢哪个季节的太阳？为什么？2、播放课件：你觉得春天怎样？你能用学过的词语，古诗或歌曲来赞美春天吗？3、生汇报交流四字词语：春回大地 万物复苏 柳绿花红 莺歌燕舞 冰雪融化 泉水丁冬 百花齐放 百鸟争鸣句子：草绿了，柳枝也绿了；桃花红了，杜鹃花也红了；油菜花黄了，蒲公英花也黄了。古诗：春 晓 村 居春眠不觉晓， 草长莺飞二月天，处处
8、闻啼鸟。 拂堤杨柳醉春烟。夜来风雨声， 儿童散学归来早，花落知多少。 忙趁东风放纸鸢。4、春天真美呀！你能通过读让人觉得春天是个多彩的季节吗？（各种形式指导朗读）五、升华情感，表达心愿。1、小结：小画家为四季画了四个色彩不同的太阳。画个绿太阳，夏天真清凉。画个金太阳，秋天瓜果香。画个红太阳，冬天暖洋洋。画个彩色的太阳，春天真漂亮。2、你想画太阳吗？画个什么样的太阳送给谁？表达什么心愿？我也来画：我想画个（ ）的太阳，送给（ ），希望（ ）。指名练说，表达心愿。六、作业1、回家把课文背给家长听听。2、把你心中的太阳画下来吧！并把它送给你喜欢的人。 板书设计： 多彩 春 夏 清凉四个太阳 香甜 秋 冬 温暖
