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1、Unit 5 What day is it today?执教：海珠区瀛洲小学 陈洁妹 Module/Topic模块及话题Unit 5What day is it today?Grade年 级四年级Period课 时第一课时TypeofLesson 课 型新授课Analysis of the Content教学内容分析本课是Module 3 Days of the week 中的Unit 3 What day is it today?的第一课时，本课主要学习星期的单词以及句型What day is it today？及其回答Its .，还有My favourite day is .和I love
2、.本课的内容贴近生活，因此本课的学习主要从生活中找素材，帮助学生建立学习内容与生活的联系，通过游戏、歌曲改编和拓展等各类学习活动，充分调动学生学习的主动性，提高学生学习的积极性。Analysis of the Students教学对象分析学生在四年级上册已经学过课程的单词：Chinese, Maths, art, English, science, computer, PE,music,也会用I like或I dont like+名词来表达喜欢或不喜欢某个科目；并且在二年级的时候也已经了解过本课的单词Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday,Sa
3、turday, Sunday ，对于本课词和句的表达有很好的铺垫。Objectives：教学目标1Language knowledge语言知识目标：1) 能听、说、读本课生词：week, today, why,Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday,Saturday, Sunday ，2）能理解并能熟练朗读课文。2Language skill语言技能： 1）能熟练运用句子：What day is it today?及其回答It. 和2）能简单运用My favourite day is .以及I love doing.来表达自己对某一天某一科目某
4、一活动的喜欢。3Affect情感态度：1) 培养学生将所学语言知识进行归纳对比，并准确运用.2）能积极参与英语学习活动并学会在生活中运用所学的语言知识。4Learning Strategies学习策略：(1) 通过歌曲、游戏、小组合作等方法提高学习注意力。(2) 大量的交流沟通，锻炼口语表达能力。(3) 联合生活实际，运用所学知识进行交际。Important Points教学重点1单词的掌握。2句型的理解和运用。Difficult Points教学难点1. 句型的理解和运用；在关键词提示下朗读课文。Teaching Aids主要教学媒体 多媒体电脑Teaching Resources教学资源P
5、PT课件、练习纸Teaching Procedures教学过程Purpose设计意图Teaching Activity & Steps of the Activity教学活动及具体的活动操作步骤Learning Strategies学生学习策略一、 Preparation准备热身，使学生带着愉快和积极的心情投入到课堂中，提高学生的注意力。1.Review the verb phrases pupils learned before.2.I say you answer.3.Chant.复习上学期的课程以及相关的动词短语并由chant引入本课的学习主题。二、 Presentation呈现1、 使
6、用自然拼读，以旧带新学习单词。2、 通过炸弹游戏复习七个星期单词。3、 通过捉迷藏巩固较难的单词Thursday, Wednesday.4、 通过快闪巩固单词并学习句型：What day is it ?Its .5、 融入情景，理解和运用句型。6、 结合实际情景，理解和运用重点句型。1. Learn the seven new words of the week.2. Games:Bomb Game.3. Games:Hide and Find.4. Sharp eyes:What day is it?Its .5. Learn the new sentences:I have a. less
7、on on .I love .So I love.6. Learn the dialogue:A:My favourite day is .B:Why do you like .?A:On., we have a/an .lesson. I love.,so I love .1、 学习一周七天的单词。2、 玩炸弹游戏。3、 玩捉迷藏的游戏并学习新句型。4、 玩快闪游戏，理解掌握句型What day is it ?Its .5、 根据Judy的课表.学习新句型。6、 从Judy的角色转换成自己，从而引出另一个重点句型的问答三、Consolidation巩固1、 通过动画理解课文。2、 通过跟读进
8、一步理解课文。3、 通过对错的题目加深对课文的理解。1.Learn the dialogue.2.Read the dialogue.3.Choose T or F.4.Read the dialogue by group.5.Try to recite the dialogue.6.Try to act out the dialogue.1、观看动画。2、跟读课文。3、判断对错并更正。4、分角色朗读课文。5、根据提示表演课文。四、Summing-up归纳归纳所学句型通过例句归纳进一步熟悉本课的词汇和句型。为下一步的拓展做好准备。培养学生归纳总结的能力。六、Homework作业熟悉课文和该课的
9、生词。1、听读背u5单词课文。2、家听u5单词。3、用简单的话介绍自己喜欢的一天。听说读写能力的结合。Designing on the blackboard 板书设计Unit 5 What day is it today? Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday What day is it? Friday Its . SaturdayA:My favourite day is . weekB:Why do you like .? day A:On., we have a/an .lesson. whyI love.,so I love .housestudykitchentoiletgardenliving roomlarge cleanbeautiful
