语文教案模板8篇_1

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1、语文教案模板8篇 语文教案模板8篇 在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好教案,教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢？下面是我整理的语文教案8篇,欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 语文教案篇1 教学目标: 、初步学会观察一次游戏的过程。 2、能用恰当的词句，连贯地有顺序地对这次“给熊猫贴嘴巴”的游戏说一段话。 教学重点：用恰当的词句,连贯地说一段话,有顺序地把游戏的过程说清楚。教教学难点：培养学生善于观察的能力,井能用恰当的词句来表达。 教学准备:一块手帕一幅熊猫图（没画嘴巴）另用红纸剪一个熊猫嘴巴 教学过程 、启发谈话,引入新课。 老师给小朋友猜个谜,你知道

2、谜底是什么吗黑耳朵、黑眼圈、身体像熊脸像猫。走路摆摆又摇摇，它是一大宝。（学生回答:熊猫)大熊猫真可爱，人人见了都喜欢。今天，老师请来了一位小画家，画了一只可爱的大熊猫。(教师在黑板正中贴上一张缺嘴的熊猫图)请小朋友说说大熊猫可爱的样子。（自由说一指名说一评议)可粗心的小画家却少画了熊猫的嘴巴,看到熊猫没有嘴巴,你是怎么想的（指名回答）今天,我们就来给熊猫贴嘴巴。 板书课题:3、给熊猫贴嘴巴读题。 2、提出学习目标。在这节说话训练课上，要求小朋友学会这些本领。出示目标(投影出示）：仔细观察游戏，能用恰当的词句连贯地有顺序地说说游戏的过程。 3、游戏前准备 (1）提出要求。 教师请谁上讲台给熊猫

3、贴嘴呢老师又是怎么做的请你仔细观察老师的动作，一边看一边用这样的句式轻轻地说。先然后接着最后 （2)请一名学生上讲台做游戏前的准备,集体讨论。 a、讨论老师的动作并板书。先(拿)然后(蒙）接着(递)最后(领） 、请小朋友用上老师的板书练习说话。自由说指名说一评议(老师把xx同学叫上来，先拿一块手帕,然后把他的眼睛蒙起来,接着递给他一张用纸剪成的熊猫嘴巴,最后又把他领到黑板前面。) 4、游戏开始。 （1)请小朋友仔细观察,他是怎么给熊猫贴嘴的教师提出要求:先看他是怎么往前走的，再看他是怎么贴的，结果怎样同学们看了有什么反应一边看一边在心里说。 (2）指导分步训练。 a、怎么走的b、怎么贴的、熊猫

4、变成什么样子d、同学们看了有什么反应 自由练说指名说评议(3)教师可再请一名同学上讲台给熊猫贴嘴巴，仍要求小朋友按上面要求观察,观察后练习说话。 5、整体训练(按顺序连贯叙述)。 6、谈话。通过这节课的学习，你学会了什么本领(学生回答)师:是呀，通过今天这堂说话课的学习，我们初步学会了观察一次游戏的过程,并能用恰当的词连贯地有顺序地表达。7、板书设计： 先(拿)然后（蒙)接着(递）最后(领) 语文教案 篇2 教学目标1、学会1个生字，读写“自言自语”等1个词语,会用“思考、吸引力”说话。 2、会照样子用“为什么”提问题,会读经过改编的课文句子。 3、会正确、流利地朗读课文。4、感受牛顿从非常普

5、通的现象中提出问题，初步养成敢于提问的习惯。 教学重点 会用“思考、吸引力”说话；会正确、流利地朗读课文； 感受牛顿从非常普通的现象中提出问题。 教学难点 感受牛顿从非常普通的现象中提出问题，初步养成敢于提问的习惯；会照样子用“为什么”提问题。 教学准备 课件、生字卡片等课时:三课时教学过程 第一课时 教学目标 1、初读课文,了解课文内容，练习正确流利地朗读课文。 2、细读课文4段,凭借课文内容练习说话。学会相应的生字。 教学过程 一、激发兴趣，揭示课题：（5) 1、小朋友都吃过苹果,苹果红红的，圆圆的。可是,你看到过苹果长在树上的样子吗？ (出示课件：几棵结满红苹果的苹果树)看图说说成熟苹果

6、的样子。 、我们吃的苹果就是从苹果树上摘下来的，要是不摘苹果熟透了，会怎样呢？ （出示课件:苹果落地的画面,并出示课题苹果落地。)3、齐读课题，说说你看到苹果落地有什么想法? 有一位小朋友却从苹果落地这个现象中发现了问题,并进行研究,成了一位大科学家。 二、自学课文:(6) 要求:、轻声读课文,读准字音，记住字形,想想意思。2、标上节号,想想课文讲了谁,什么事，他是一个怎么样的人?三、检查:(5） 1、指名分段读课文,并正音。 2、讨论课文讲了谁，什么事，他是一个怎么样的人？ 四、学习第24段:(2） 、那么,牛顿看到苹果落地,他是怎么想的呢？课文是哪几节？找出来读一读,想一想。自由读课文2-

7、节。、交流学习: )、师边叙述,边出示课件:一天傍晚,牛顿坐在一棵苹果树下，忽然发现 )、出示句式说话: 一天傍晚,牛顿坐在一棵苹果树下休息，忽然发现_。自由准备，指名说，并同桌互相说一说。 3）、朗读课文第2节。 4)学习生字“掉”。 3、再读课文,思考：牛顿看见苹果落地，他开始怎么想,后来，他又是怎么想的？划出牛顿心里想的句子。 4、交流：）、按要求说话: 他想： 他又想： 同桌互说,指名说一说。）、读一读3、两节，说说有没有不懂的地方。 结合学习生字“言、而”，说说怎么样是“自言自语”，齐表演。划出自言自语说的话,指导朗读。 5、指导朗读这两节。自由读,指名读，齐读。 五、指导抄写生字，

8、并评议。(4）教后感： 在教学时,我让学生先看图说话,再分学习小组学习5节课文，要求想一想学会了哪些生字，用“”划出想的句子,用“”划出怎么做的句子。这样，分组学习时,目标更明确，效果也较好。学文后，小朋友能体会到牛顿从小爱动脑筋，遇事爱问为什么，并能一直为此努力思考研究，对他们有一定的帮助第二课时 教学目标 1、继续学习课文15节。 2、能正确流利地朗读这几节课文,学习生字“总、思、考、吸、引”。 教学过程 一、复习检查：（6)1、卡片读生字,并找朋友。2、读一读2-节课文，说说主要讲了什么?3、指导完成作业本题目,并读一读。二、学习课文第一节:（0) 、再读一读4节课文,说说你从这件事中看

9、出牛顿是个怎样的人、课文哪一节告诉我们的，自己读一读。 、为什么说“牛顿从小爱动脑筋”呢? 出示句式说话：1）、牛顿从小爱动脑筋，因为他_。 自由练说,后指名说。 )、这句话还可以怎么说？ )、练习：因为今天下雨，所以_。 并换一种说法说一说。、牛顿遇到问题总要问个为什么，说明他 、学习生字“总”，练习用总要说话。 牛顿遇到问题总要_ 丁丁见到老师总要_ 我做完作业,总要_ 6、完成作业本题目6。 7、齐读课文第一节。 三、学习课文第五节：（1） 1、导入：牛顿真会动脑筋,遇到问题总要问个为什么。那苹果为什么只向地上落,而不向天上飞,也不向左右抛落呢？这个问题你们想过吗?牛顿想了以后,又怎样呢

10、？请小朋友读课文第五段。说一说你读懂了什么？ 、交流,结合指导作业本题目。3、朗读这一段课文。说说你还有不懂的地方吗？ 、结合学习生字“思、考、吸、引”,理解“地球有吸引力”的意思。 四、朗读课文1-节，说一说你有什么想法？(） 五、复习生字:（1） 1、卡片认读生字,并说一说注意点。 、指导抄写生字，并评议。 北师大版语文二年级苹果落地教案由收集及整理,转载请说明出处 教后感： 教学时，我重新安排了教学内容，第一课时在初读课文的基础上，通过说说自己知道了什么，学习第一节和第六节。第二课时学习2节。同时,在小组学习后交流时，我让学生回答时找一名伙伴合作一起回答,学生兴趣较高。 第三课时 教学目

11、标 、会照样子用“为什么”提问题。 、学习课文第六段,感受牛顿从非常普通的现象中提出问题,初步培养敢于提问的习惯。 教学过程 一、复习检查,导入新课：（10) 1、自由读一读1-节课文，说一说你懂得了什么?2、学习用“为什么提问。 1）、齐读第一段。 师:牛顿从小遇事总要问个为什么，我们也来学习用“为什么“提问。通过上一节课,我们知道了地球有吸引力。对这句话,我们可以问：地球为什么会有吸引力?并板书。你们会这样问吗？ 2）、出示练习提：苹果掉下来。苹果不向天上飞。请小朋友任选一句话练习说话。自由说，指名说。3）、谁能说一句话，让其他同学照样子用“为什么“提问呢? 二、学习第六段：（2) 1、自

12、由读一读，说说你读懂了什么? 2、交流:结合学习生字：世、界、著、名、科 )、齐读最后一句，谁能给“牛顿成了世界著名的科学家“一句提问? 2)、谁能根据课文内容回答这个问题? 牛顿_,所以后来成了世界著名的科学家。 3、请你再读一读课文,提出不懂的问题,结合理解:“非常普通的现象”在文中指什么?4、按句式说话:_是普通现象。 、指导朗读这一段。三、齐读课文，小结:(8） 、自由读一读课文，说说你有什么体会或想法。2、读一读课后第五题。师小结课文。 、提出不懂的问题，并释疑。四、指导完成作业本:（0) 1、抄写生字,并评议。、读拼音，写词语。3、照样子把词语分成三类。 4、书面完成课后题目、3。

13、 板书: 苹果落地普通现象看见 想、又想 （提出问题)认真思考 专心研究 著名科学家【教材分析】 我的影子是义务教育课程标准实验教科书语文（北师大版）二年级上册第五单元中的一篇课文。影子是光学现象，文章围绕形和影子、光源和影子，动作和影子几方面写“我”观察到的现象，“我”的想象以及“我”的感觉，一个活泼、好奇孩子的形象跃然纸上。【设计思路】 北师大版语文二年级苹果落地教案 1、谜语导课,引起兴趣。2、趣学教材，小组交流、讨论、实验、相互合作,得出答案。 3、户外观察,进行实践、创新。 4、课后扩展,满足好奇心。【学生分析】 二年级学生，已经基本脱离了幼儿时期的幼稚,他们对任何事情都充满了好奇心,对什么事情都想弄个明白,课间休息时，常常有学生兴冲冲地跑到我跟前问长问短,问东问西。 【学习目标】 1、熟读课文,理解影子是怎么形成的,以及影子的变化规律。从而激发学生的好奇心。 2、认读本课10个二类字，会口头组词、扩词；能写好本课的7个生字。 3、能仿照课文中的几种例句造句，如会用:“一会儿一会儿”练习说话。 4、培养学生善于观察的好习惯。 【学习重点】 熟读课文，认读0个二类字；写好7个生字，会用“一会儿一会儿”练习说话,培养学生的好奇心。 【学习难点】 理解影子的形成以及影子的变化规律,培养学生的观察能力。【学习准备】 1、手电、实物。