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1、Unit 5 What would you like?第四课时教学时间：2010-12-6教学目标：1、能听懂会说句型：Mum, can I help? Pass me a plate/give me a fork/use the chopsticks/. 2、能听说认读单词：knife、plate、fork、spoon、chopsticks教学重点：句型：Mum, can I help? Pass me a plate/give me a fork/use the chopsticks/.词汇：knife、plate、fork、spoon、chopsticks教具准备： 教学卡片、教学录音带
2、教学过程：一、热身复习（Warm-up/Revision）1、复习本单元学过的食品单词教师出示单词，学生抢答。2、学生结对进行问答练习并上台表演。二、呈现新课 （Presentation）1、教师将几种食物（soup、beef、noodles）的卡片贴在黑板上，把几样餐具贴在一侧，对学生说：“Its time to lunch, I want to eat some beef, how can I eat it ？Can you help me?”学生提示教师使用刀叉，引出单词knife fork，（教师将knife fork的单词卡贴beef下）教师带读几遍单词。边做边说：“Use fork
3、. I can use fork . Cut with the knife, I can cut with the knife. ”鼓励学生一起做一做，说一说。教师说：“Here is some noodles, how can I eat it ？”引出单词chopsticks.2、然后教师把读音分解教学。边做边说：“Use chopsticks. I can use chopsticks. ”鼓励学生一起做、说。教师说：“The soup is delicious. How can I drink it? ”引出单词spoon.3、教师带读几遍单词边做边说：“Pass me a spoon. Use spoon. I can use spoon. ”鼓励学生一起做，说。4、教师指着图中的盘子，说：“This is a plate”带读，学生重复词。Can you wash the plate? Do with me. 学生边说边做。5、开火车的读词练习。教师发出口令:Point to the ., 孩子快速指出单词。6、出示Lets learn部分课件，问学生：“Where is it? What can you see? Who can you see?”7、教师播放Lets do部分的内容，学生模仿练习。8、听一听，做一做，比比哪个小组的同学反应最快。
