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1、人教版六年级下册语文 伯 牙 绝 弦（教学设计） 单 位：王坪回民小学 姓 名：安宁辉时 间：二一一年十二月25、伯牙绝弦教学目标：1、朗读课文。背诵课文。2、能根据注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。3、积累中华经典诗文，感受朋友见真挚的友情。教学重难点：1、重点：学生能凭借注释和工具书读通、读懂课文内容，在此基础上记诵积累。2、难点：感受朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情。教学准备：ppt课件教学时间：一课时教学过程：一、创设情景，导入新课上课伊始，让学生闭上眼睛欣赏古筝曲高山流水片段，（）在这个动听的音乐背后，流传着一个感人的故事，今天让我们学习这个故事。（板书：25伯
2、牙绝弦）二、初读感知，体会韵味1、默读，自由读，画出节奏。2、同桌互读正音。3、老师出示画好停顿的全文，点名读，学生评议，老师指导。4、老师范读。5、学生齐读。三、品词析句，研读文本1、指导学生品“善”时，注意引导学生明白后两个“善”字的一字多义。并指导学生加上拍手或拍腿的动作，读出子期不同的赞叹之情。2、品“志”“念”时，利用课件为学生搭建了一个平台，说话训练使学生明白知音内涵。3、为了帮助学生理解伯牙的喜悦心情，老师补充伯牙资料。4、品“绝弦”，悟痛失知音。利用课件配乐创设悲伤情境，学生课堂练笔，再次体会痛失知音之痛，为理解破琴绝弦铺路。四、总结全文，布置作业1、古人说：“士为知己者死。”伯牙绝弦谢知音，（板书：谢 画箭头）这是悲壮感人的行为，这又是一种是真知己的境界。后人根据这个故事，编写了动听的乐曲高山流水，让我们伴着优美的音乐，试着把课文背下来。2、作业：把本文翻译成白话文并写下来。搜集有关朋友情谊的名言警句。板书设计伯牙 善鼓琴 所念 绝弦25、伯牙绝弦 谢知音 子期 善听 必得之 死- 1 -
