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1、父母的爱 -特别的爱给特别的你 习作教学设计七十三团中学 曹萍教学目标:通过本节课让学生由文本感受父母给予子女的不同方式的爱,进而让学生联系生活实际,从生活中体会父母崇高无私的爱。教学重点:以本组课文为依托,以学生展示阅读心得等方式感受父母的爱。教学难点:能在生活中体会父母给予自己的特别的爱,并把这种爱写下来。教学课时:1课时教学设计:一、 深情导入:在这个世界上,总有一种爱让我们感动,总有一种情让我们难以割舍,总有一种恩情让我们长存于心,那便是父母的爱,今天就让我们走进习作父母的爱。二、板书课题:父母的爱三、明确本单元习作任务1.事:不理解到理解,体会父母的爱;2.建议:劝父母改进教育方法,
2、改掉不好习惯;3.其他想要对父母说的心里话。四、激趣拟题,深入学习师:谁能以父母的爱为话题,给这节习作课起一个动听的名字。学生小组交流。老师展示给这节课习作课起的名字。师板书:特别的爱给特别的你让学生深入理解“特别的爱”和“特别的你”中的特别。五、以本组课文为依托,感受特别的爱六、学生上台展示本组课文的阅读心得七、再次让学生从课文中感受这份特别的爱师:课文中这种种的爱特别在哪?学生分组交流,老师参与交流。学生分组汇报,师小结:地震中的父与子了不起的父亲给儿子创造了第二次的生命奇迹。慈母情深母亲再穷、再辛劳也要满足孩子买书的愿望。精彩极了和糟糕透了这来自父母不同方式的爱,造就了儿子的成功。学会看病看似冷漠的母亲采用不近人情的方式让孩子学会独立。师过渡:课文中的父母给予子女的这种爱,看似特别又是那样的普通,看似普通又是那样的伟大,普通中蕴含着特别,普通中蕴含着伟大。在我们的生活中,我们感受到的父母的爱又何尝不是如此呢?和同学说说你感受的这份爱吧!小组交流,选派代表汇报。师:把你感受到的爱写下来,想一想:怎样写出这份爱的特别之处呢?师提出具体要求:1. 题目抢眼,凸显新颖2. 内容富有新意,想他人没想到的,写他人没写过的。3. 内容真实具体,融入真情实感。八、学生练写,师巡视指导九、学生读习作,其他学生评价十、教师总结十一、布置作业把你们的习作带回家,读给爸妈听,与父母分享。