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1、2015年全国部分城市中考物理试题汇编-声现象(含解析)1.(2015.东营)“掩耳盗铃”是大家熟悉的成语故事。从物理学角度分析，盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的_，又没有阻止声音的_。【答案】产生 传播【解析】试题分析：盗贼的目的是在盗铃的时候不让别人听见，要达到目的，就需要不让铃响，也就是不让声音产生，没有做到；或者不让声音传播，传不到别人的耳朵中，他只是把自已的耳朵捂住了，没有达到目的。【考点定位】 声音的发生和传播2.（4分）（2015内江）以下说法中正确的是（）A“倒车雷达”一定是利用了电磁波B“声呐”是利用了超声波在水中传播的距离较远C“移动电话”是利用了次声波D医院中利用紫外线
2、消毒是利用了无线电波考点：声音的综合利用；紫外线.专题：应用题；声现象；光的折射、光的色散分析：（1）回声定位是根据回声到来的时间和方位，确定目标的位置和距离，即利用声音获得信息；（2）“声呐”是利用了超声波在水中传播的距离较远制成的；（3）“移动电话”是利用了电磁波传递信息的；（4）紫外线是不可见光，是一种电磁波；解答：解：A、倒车雷达是利用超声波工作的；故A错误；B、“声呐”是利用了超声波在水中传播的距离较远制成的，故B正确；C、“移动电话”是利用了电磁波传递信息的，故C错误；D、紫外线是不可见光，是一种电磁波，故D错误；故选B点评：本题考查了声音和电磁波的传播等知识点，比较简单3.（20
3、15北京）在驰名中外的北京天坛里，有三处堪称奇观的声学建筑；回音壁、三音石和圜丘。如图9所示，当游客在圜丘顶层的天心石上说话时，听到的声音格外响亮，这是建筑师利用声音的反射，使 回声 与原声混在一起，声音得到加强造成的音响效果。考点：回声专题：声现象分析：要解答本题需掌握：回声和原声混在一起能加强原声解答：解：当游客在圜丘顶层的天心石上说话时，听到的声音格外响亮，这是建筑师利用声音的反射，使回声与原声混在一起，声音得到加强，造成回声的音效效果故答案为：回声点评：本题考查了声音的传播与回声的知识，属于常见的考试题型人能区分原声与回声的时间间隔最小是十分之一秒，即0.1s；如果时间间隔大于0.1s
4、，就能将回声与原声区分开来；如果时间间隔小于0.1s，原声就会与回声叠加在一起4.（2015娄底）下列有关声现象的说法中错误的是：A在爸爸去哪儿节目中，孩子们很容易辨别出爸爸发出的声音，这主要是爸爸声音的音调不同B蒙上双眼仅凭声音也能大致确定声源的方位是由于“双耳效应”C文明城市要求植树种草，树木和花草既能美化城市也具有吸收、减弱噪声的作用D古代行军宿营时，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到敌人的马蹄声，是因为大地传声比空气快考点：音调、响度与音色的区分；声音在不同介质中的传播速度；双耳效应；防治噪声的途径.专题：声现象分析：（1）音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，
5、发出声音的音色也就不同；（2）人有两只耳朵，声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时间也不相同，声音在传播过程中，声音的强弱也会发生变化，我们的双耳就能根据这些不同来确定声音发出的方位；（3）减弱噪声的措施有：在声源处减弱，在传播过程中减弱，在人耳处减弱；（4）固体、液体、气体都可以传声，固体传声最快，液体次之，气体最慢解答：解：A、因为每个人的声带结构不同，所以发出声音的音色就会不同，所以我们可以通过音色辨别是谁，故A错误；B、声音传到两只耳朵的时刻和强弱以及其他特征也不同，这些差异就是我们用耳朵判断声源方位的重要基础，也就是双耳效应正是由于双耳效应，人们可以准确地判断声音传来的方
6、位故B正确；C、树木和花草具有吸收、减弱噪声的作用，属于在传播过程中减弱噪声，故C正确；D、固体传播声音比气体快，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到敌人的马蹄声，是因为大地传声比空气快，故D正确故选A点评：此题主要考查对声音的产生、传播、特征和减弱噪声的方法的理解，都属于基础知识5.（4分）（2015雅安）在二胡表演时，表演者在用弓拉动琴弦的同时，不断用手指去控制琴弦的长度，这样做是为了改变声音的音调（选填“音调”、“音色”或“响度”）考点：频率及音调的关系.专题：声现象分析：音调是指声音的高低，它和物体振动频率有关据此做出判断解答：解：当用手指去控制琴弦长度时，琴弦振动的快慢会不一样，
7、频率不一样，所以声音的音调就会发生变化故答案为：音调点评：知道并理解音调的影响因素是解决该题的关键6.（2分）（2015郴州）在公共场所大声喧哗是不文明的行为，交谈时应轻声细语，不影响他人这里的“大声”和“轻声”是指声音的（）A音调B音色C响度D频率考点：音调、响度与音色的区分 专题：声现象分析：音调是指声音的高低，响度是指声音的强弱，音色是指声音的品质与特色声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大解答：解：在公共场所大声喧哗，这里的“大声”是指声音的响度大交谈时应轻声细语，这里的“轻声”说话是指声音的响度小故“大声”和“轻声”都是指的响度故选C点评：本题考查了音调和响度的区分，
8、理解各自的含义和特点是正确判断的关键7.（3分）（2015武汉）关于声现象，下列说法正确的是（）A声速的大小只跟介质的种类有关B超声波和次声波统称声音C人听到声音是否响亮只跟发声体发声时的响度有关D声不仅可以传递信息，还可以传递能量考点：声音在不同介质中的传播速度；声音的综合利用.专题：声现象分析：（1）声速大小跟介质种类和温度有关（2）根据超声波和次声波的概念分析；（3）响度指声音的大小，跟物体的振幅、距声源的距离、分散程度有关（4）声具有能量，声能传递信息解答：解：A、声速的大小跟介质的种类有关，也跟温度有关，故A错误；B、超声波和次声波是指人耳听不到声音；不能说统称声音，故B错误；C、声
9、音的响度跟发声体的振幅（振动的幅度）和距离发声体的远近有关故C错误；D、声不仅可以传递信息，还可以传递能量故D正确故选D点评：本题考查声的产生、传播、声速影响因素、声的应用、声音的三个特征跟影响因素之间的关系等这些都属于比较简单的知识点8.（2015遂宁）关于声音，下列说法正确的是（ ）A利用回声可以测地球到月球间的距离B人们小声说话时，声音的音调一定低C在市区高架桥两侧修隔音墙是为了在传播过程中减弱噪声D超声“碎石”是利用声音能传递信息 本题主要考查声音的传播、声音的特征、减弱噪声的途径和声音能传递信息和能量，有一定的难度，特别是B选项，要区分音调是声音的高低，它是由频率决定的，小声说话是指
10、响度小，C选项修隔音墙是在传播过程中减弱噪声，故选C9.（2015资阳）如图所示，编钟是我国春秋战国时代的乐器下列说法中错误的是（） A敲击钟时发出的声音是由钟振动而产生的B敲击大小不同的钟发出的声音在空气中的传播速度不同C敲击大小不同的钟能发出不同音调的声音D人耳能区分不同乐器的声音是因为它们的音色不同考点：声音的综合利用.专题：应用题；声现象分析：（1）声音是由物体的振动产生的，声音的传播必须靠介质，真空不能传声；（2）声音在同温度的同种均匀介质中传播速度是相同的；（3）物理学中把声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；人耳能感觉到的声音的强弱称为响
11、度，响度与声音的振幅有关，振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小；（4）音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同解答：解：A、敲击钟时发出的声音是由钟振动而产生的，故A正确；B、敲击大小不同的钟发出的声音在空气中的传播速度相同，故B错误；C、敲击大小不同的钟能发出声音的高低不同，即音调不同，故C正确；D、人耳能区分不同乐器的声音是因为它们的音色不同，故D正确；故选B点评：本题通过“编钟”考查声音的产生、乐音的响度、音色和音调的区别，注重了物理知识应用能力的考查10.（2分）（2015贵港）在公共场所“轻声”说话是文明的表现，这里的“轻声”是指声音的响度；“
12、闻其声而知其人”主要是依据讲话人的音色来分辨考点：音调、响度与音色的区分 专题：声现象分析：音调是指声音的高低，响度是指声音的强弱，音色是指声音的品质与特色解答：解：在公共场所“轻声”说话是指声音的响度要小；不同人声带的结构不同，发出声音的音色不同，“闻其声而知其人”主要是依据讲话人的音色来分辨故答案为：响度；音色点评：本题考查了音调、响度、音色的区分，理解各自的含义和特点可做出判断11（2分）（2015菏泽）下列与声现象有关的说法中正确的是（）A一切发声的物体都在振动B公路旁安装“声障墙”是在声源处减弱噪声C声和电磁波都能传递信息，且都可以在真空中传播D声音在空气中的传播速度一定是340m/
13、s考点：声音的产生；声音的传播条件；声速；防治噪声的途径.专题：声现象分析：声音是物体振动产生的，一切发声的物体都在振动；减弱噪声有三个途径：在声源处，在传播过程中，在人耳处；声音传播需要介质，真空不能传声；电磁波可以在真空中传播；声音在不同介质中的传播速度不同，声速还与温度有关解答：解：A、声音是发声体的振动产生的，一切发声的物体都在振动此选项正确；B、公路旁安装“声障墙”是在传播过程中减弱噪声此选项错误；C、声音和电磁波都能传递信息，但声音传播需要介质，真空不能传声；电磁波传播不需要介质，可以在真空中传播此选项错误；D、声音在15的空气中传播速度是340m/s，空气温度不同，声音传播速度也
14、不同此选项错误故选A点评：此题考查的是我们对声音产生、传播、减弱噪声途径及声速影响因素及声音与电磁波异同点的掌握，考查知识点较多，难度不大，是一道基础题12.（2分）（2015茂名）在公共场所“轻声”说话是文明的表现，在课堂上“大声”回答问题才能让老师和同学们都能听清楚这里的“轻声”和“大声”是指声音的（）A音调B响度C音色D频率来源:学_科_网Z_X_X_K考点：响度 专题：声现象分析：声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性解答：解：“轻声”和“大声”都是指声音大小、强弱，也就是声音的响度故选B点评：本题考查了学生对声音的音调、响度和音色的区分，是声学的基础知识，相对比较简单13.（2分）（2015苏州）音乐会上听到的小提琴声是由琴弦振动产生的，同时我们也能辨别不同乐器的声音，是根据声音的音色不同考点：声音的产生；音色.专题：声现象分析：（1）声音是由物体的振动产生的；（2）音色是声音的本质与特色，它与发声体的材料和结
