《七年级下二单元教案(新版)Unit_2_What_time_do_you_go_to_school》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级下二单元教案(新版)Unit_2_What_time_do_you_go_to_school（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、七年级下册第二单元Section B 2a-2b教案Unit 2 What time do you go to school? -王乐 课题Unit 2 What time do you go to school?课型读写课教学目标知识技能1.掌握日常活动词汇；2.学习将时间融入句子的表述；3.谈论我们平时的日常事件是否是健康的。过程方法通过大量的读写训练，让学生在熟练掌握重点词汇的基础上，再进行句子的训练，进而到文章的写作。情感态度通过互相询问或谈论自己或对方的作息时间安排和活动计划，可以培养学生良好的作息习惯和守时习惯。教学重点1.掌握日常活动词汇；2.学习文章的写作；教学难点第三人称谈论
2、日常活动教学方法读写法和情境交际法。通过大量口头训练让学生掌握重点句型。教具学具教具：多媒体 教学过程：步骤教师活动学生活动设计目的步骤一 导入1.通过动作表演，教授学生课本词汇；2.请学生动作表演，其他学生猜测词汇。1.学习课本词汇；2.请学生动作表演，其他学生猜测词汇。通过动作教授词汇使得教学过程更生动、形象。步骤二阅读通过引导学生阅读来展现重点句型与短语学习重要句型的表达方法利用阅读中遇到的目标句型来引导学生仿写步骤三 仿写句子由展现句子来教学生复述句子根据图片或者老师的中文描述来说句子熟悉目标句型的表达步骤四仿写作文根据图片找不同的学生按照顺序在黑板上呈现句子，然后给出连接词，组成作文书写目标句型利用简单的连接词将学生写的句子联系起来就组成了文章，向他们说明作文由句子构成作业设计1.背诵新单词和重点短语。2.用六个日常活动词，写对话。3.描写自己和家人一天的活动。教学反思在作文书写中，对于第三人称描写时，还存在遗忘表达三单的s，后期将通过更多的习题来巩固。不过，学生们对于这种由简单到复杂的学习过程接受的很好，以后我会更多的探索这种循序渐进的教学法。
