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1、柔性管理在课堂教学中的应用牛增辉柔性管理是针对知识经济和全球化实际经营提出的管理思维和管理方式就是将管理软化。其精髓在于以人为核心、灵活柔软、应变力强是适应经济大背景的变化实现管理现代化的一种新的模式。经济全球化表明世界各国越来越多地融合在一起成为一体这给我们带来了巨大的机遇但也带来了前所未有的挑战，最具体的表现就是创新能力的不足使我们的核心竞争力较差我们成为世界的加工厂，赚取微薄的血汗钱。构成这种情况的原因有很多最基本的一条是我们以往在人才培养上只注重刚性原则注重外在形式的管理。柔性管理在现实中的成功应用树立了一种新的模式。如果应用在教学中可以改变我们传统的思维方式，树立“以人为本”的管理理
2、念培养具有灵活、果敢、独立的能赢得未来竞争优势的人才从而达到教与学的双赢。 一、传统教学模式存在的问题 我国的教育源远流长创造出了灿烂文化在世界文明发展史上占有重要的地位。但是过去的成就并不能代表未来的成功，当我们站在新的起点时感受到传统的教与学的方式已不能使我们再延续以往的辉煌。正视我们的高等教育我们不难发现，在教学方式上我们过于注重统一，而忽略学生的个性发展。由于受到传统文化的影响在教学上我们只是简单地采取课堂讲授的方式虽然在当代社会加入了一些新的技术，如：多媒体教学等，但这只是表面的改变并没有从观念上进行革新。特别是现代学生自费上学，自主择业这样就要求课堂教学的质量要进一步提高如果我们不
3、能真正做到以“学生为中心”，在课堂上依然采取填鸭式教学方法则取不到理想的效果，失去了高等教育的意义。 二、将柔性管理应用到课堂教学中 在传统的教学模式上课堂教学只是教师一人在讲台上讲解，师生之间很少有互动环节的出现即便有也只是提问和回答的方式这种行为只是强化了学生机械的对于书本上知识的记忆，并不能培养学生独立思考问题的能力。同时由于种种原因使得学生逃课现象向常态化发展许多老师为了保证出勤率，采取的方法是课堂点名，虽然使学生逃课的现象大大减少但是并没有令学生真正的回到课堂上来而是身在曹营心在汉，在课堂教学中的表现往往是看其他的书籍、报纸、小说、或者睡觉，这样既影响了课堂教学秩序并且导致学生强烈的
4、逆反心理，对于培养学生的创新能力并没有实质的意义。 柔性管理的核心是“以人为本”，充分地发挥人的积极性、创造性。在教学过程中应用这一模式的关键是重新定位教学中主客体之间的关系，改变以往教师高高在上的模式创造师生在课堂教学中平等的关系摈弃教师以往只注重学生在课堂上遵守纪律，尊敬老师，而忽视自己在教学方法、教学内容、教学思想以及教学理念等方面的不足 第一，树立以兴趣为导向的意识。改变重传授的方式。现代管理中的核心思想是参与式管理所谓参与式管理就是充分调动每一名员工的积极性。投身于管理活动中来这样就能达到一些特定的目的，如：节约资源，降低消耗增加利润等等。如果我们在以后的教学工作中也采用这种方法充分
5、调动学生的积极性，使之参与到课堂教学活动中来使教与学成为一个和谐的过程从而达到师生共赢的局面。 第二，培养学生的危机意识。改变在心理上存在的矛盾状况。长久以来。大学一直被称为象牙塔而学生则被誉为天之骄子，从而形成了学生的一些特殊心理优越感强烈凌驾于普通的社会心理之上。伴随着竞争的加剧这种传统的心理优势受到挑战，一部分学生不愿直面这种竞争，依然生活在过去与现实形成巨大的差距。另一方面，社会所需要的和高校里开设的课程有差距，成为学生没有学习积极性的理由认为学这些没有用，在未来找工作时用不上。在知识经济的时代社会的竞争进一步表明所需要的人是博学、聪慧、灵活的人才。而这些能力的培养都离不开平时的努力。
6、大学时代是人一生最重要的时间段，可以利用它来博览群书为自己以后能赢得竞争优势奠定坚实的基础，以免将来出现书到用时方恨少的情况 第三，在教学管理上，改变传统的考评体系构建新的模式。传统的教学考评仅仅对课程结束以后的效果进行一下整体的评估，这样并没有实际的意义考评的目的不仅仅是结果是什么，而更重要的是如何通过对过程的控制以使结果更好。我们可以借鉴360度绩效评估反馈系统来构建我们的课堂教学评估系统，也就是全方位绩效评估，从上级领导、学生、同事、自评、以及独立的第三人等几方面来进行评价这样从不同的角度指出教师在教学中存在的不足最大化地保证考评结果的公正性和客观性从而起到增强课堂教学的效果 第四，在课
7、堂管理上尽量减少使用单一的以惩罚为主的负激励措施。从激励理论出发合理使用正负激励措施以影响学生的内在需求或动机为目的从学生内在认知知识结构以及外在所处的大环境出发深刻理解学生产生这些行为的内因和外因，从而制定和使用相对应的激励措施以达到进一步强化学生对于学习的积极性、主动性，减少学习中的阻力。增强驱动力从而改善学习效果的目的。 三、应用柔性管理需要注意的问题 柔性管理虽然有种种好处。但从管理学的角度来看还是存在着一些问题。我们不能只注重发挥学生的主动意识为学生创造宽松的环境，而忽视对于规章制度的建设只有一个有效的制度才能规定出明确一致的目标才能使一切行为有序的运行，没有规矩，不成方圆。所以。我
8、们只有合理的使用这些模式才能达到理想的效果。 在当代，经济全球化对于我国的冲击使我们必须改变传统的教学思路和方法。借鉴先进的经验吸收别的国家一些培养人才的成功模式培养出具有坚实基础同时又能灵活使用各种知识以应变万变的内外环境的学生通过合理地使用不同的教学方式最终形成学生独立的思维意识。【作者单位：河北农业大学管理系】（摘自中国高等教育2006 15/16）我的大学爱情观1、什么是大学爱情：大学是一个相对宽松，时间自由，自己支配的环境，也正因为这样，培植爱情之花最肥沃的土地。大学生恋爱一直是大学校园的热门话题，恋爱和学业也就自然成为了大学生在校期间面对的两个主要问题。恋爱关系处理得好、正确，健康
9、，可以成为学习和事业的催化剂，使人学习努力、成绩上升；恋爱关系处理的不当，不健康，可能分散精力、浪费时间、情绪波动、成绩下降。因此，大学生的恋爱观必须树立在健康之上，并且树立正确的恋爱观是十分有必要的。因此我从下面几方面谈谈自己的对大学爱情观。2、什么是健康的爱情：1) 尊重对方，不显示对爱情的占有欲，不把爱情放第一位，不痴情过分；2) 理解对方，互相关心，互相支持，互相鼓励，并以对方的幸福为自己的满足; 3) 是彼此独立的前提下结合；3、什么是不健康的爱情：1)盲目的约会，忽视了学业;2)过于痴情，一味地要求对方表露爱的情怀，这种爱情常有病态的夸张;3)缺乏体贴怜爱之心，只表现自己强烈的占有
10、欲;4)偏重于外表的追求;4、大学生处理两人的在爱情观需要三思：1. 不影响学习：大学恋爱可以说是一种必要的经历，学习是大学的基本和主要任务，这两者之间有错综复杂的关系，有的学生因为爱情，过分的忽视了学习，把感情放在第一位；学习的时候就认真的去学，不要去想爱情中的事，谈恋爱的时候用心去谈，也可以交流下学习，互相鼓励，共同进步。2. 有足够的精力：大学生活，说忙也会很忙，但说轻松也是相对会轻松的！大学生恋爱必须合理安排自身的精力，忙于学习的同时不能因为感情的事情分心，不能在学习期间，放弃学习而去谈感情，把握合理的精力，分配好学习和感情。3、 有合理的时间；大学时间可以分为学习和生活时间，合理把握
11、好学习时间和生活时间的“度”很重要；学习的时候，不能分配学习时间去安排两人的在一起的事情，应该以学习为第一；生活时间，两人可以相互谈谈恋爱，用心去谈，也可以交流下学习，互相鼓励，共同进步。5、大学生对爱情需要认识与理解，主要涉及到以下几个方面：（一） 明确学生的主要任务“放弃时间的人，时间也会放弃他。”大学时代是吸纳知识、增长才干的时期。作为当代大学生，要认识到现在的任务是学习学习做人、学习知识、学习为人民服务的本领。在校大学生要集中精力，投入到学习和社会实践中，而不是因把过多的精力、时间用于谈情说爱浪费宝贵的青春年华。因此，明确自己的目标，规划自己的学习道路，合理分配好学习和恋爱的地位。（二
12、） 树林正确的恋爱观提倡志同道合、有默契、相互喜欢的爱情：在恋人的选择上最重要的条件应该是志同道合，思想品德、事业理想和生活情趣等大体一致。摆正爱情与学习、事业的关系：大学生应该把学习、事业放在首位，摆正爱情与学习、事业的关系，不能把宝贵的大学时间，锻炼自身的时间都用于谈情说有爱而放松了学习。 相互理解、相互信任，是一份责任和奉献。爱情是奉献而不时索取，是拥有而不是占有。身边的人与事时刻为我们敲响警钟，不再让悲剧重演。生命只有一次，不会重来，大学生一定要树立正确的爱情观。（三） 发展健康的恋爱行为 在当今大学校园，情侣成双入对已司空见惯。抑制大学生恋爱是不实际的，大学生一定要发展健康的恋爱行为
13、。与恋人多谈谈学习与工作，把恋爱行为限制在社会规范内，不致越轨，要使爱情沿着健康的道路发展。正如马克思所说：“在我看来，真正的爱情是表现在恋人对他的偶像采取含蓄、谦恭甚至羞涩的态度，而绝不是表现在随意流露热情和过早的亲昵。”（四） 爱情不是一件跟风的事儿。很多大学生的爱情实际上是跟风的结果，是看到别人有了爱情，看到别人幸福的样子（注意，只是看上去很美），产生了羊群心理，也就花了大把的时间和精力去寻找爱情（五） 距离才是保持爱情之花常开不败的法宝。爱情到底需要花多少时间，这是一个很大的问题。有的大学生爱情失败，不是因为男女双方在一起的时间太少，而是因为他们在一起的时间太多。相反，很多大学生恋爱成
14、功，不是因为男女双方在一起的时间太少，而是因为他们准确地把握了在一起的时间的多少程度。（六） 爱情不是自我封闭的二人世界。很多人过分的活在两人世界，对身边的同学，身边好友渐渐的失去联系，失去了对话，生活中只有彼此两人；班级活动也不参加，社外活动也不参加，每天除了对方还是对方，这样不利于大学生健康发展，不仅影响学习，影响了自身交际和合作能力。总结：男女之间面对恋爱，首先要摆正好自己的心态，树立自尊、自爱、自强、自重应有的品格，千万不要盲目地追求爱，也不宜过急追求爱，要分清自己的条件是否成熟。要树立正确的恋爱观，明确大学的目的，以学习为第一；规划好大学计划，在不影响学习的条件下，要对恋爱认真，专一，相互鼓励，相互学习，共同进步；认真对待恋爱观，做健康的恋爱；总之，我们大学生要树立正确的恋爱观念，让大学的爱情成为青春记忆里最美的风景，而不是终身的遗憾！
