《届高三语文备课组教学计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《届高三语文备课组教学计划（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、届高三语文备课组教学参考计划 本备课组共有5位老师,通过集体研究讨论,备课组成员就高三学年如何有效开展语文教学、高三复习和教研工作达成共识,构成如下打算。一、指导思想 实在贯彻高中语文新课程标准的理念，认真落实语文教学大纲的要求，透彻把握高考考试大纲和江苏省考试说明的精神,全面提高学生的语文素养。同时,深化贯彻学校提出的校本教研、高效高质的方针，集思广益,挖掘教学教研潜力，实现资源共享，行之有效地提高高三教学教育质量,争取高考佳绩。 二、工作目的 1、强化本年级学生语文学习认识,优化语文学习适应,引导学生自能学习,全面提高学生语文成绩。 、突出语文学科的工具性、人文性、根底性，强化开放的语文学
2、习观念，以语文成绩的大幅提高来促进学生综合素养的整体提升。 、强化教改认识，加强学习交流，不断提高语文课堂教学的艺术性和实效性。 三、整体思路 本学期的教学工作分为二个阶段: 第一阶段:选修教学唐宋八大家散文选读短篇小说选读。 第二阶段:进展高考第一轮复习,分为大专题： 1、语言表达运用复习与训练。 2、文言文阅读复习与训练。 、诗歌鉴赏题复习与训练。 4、名句名篇默写复习与训练。 、现代文阅读(文学类文本阅读）(散文与小小说）。 6、选考类文本阅读(论说类文本和有用类文本)复习与训练。 、作文复习与训练。作文复习与训练打算单列，贯穿一直,每周由各科任老师轮番命题。 四、教学要求1、结实树立时
3、间观念,明确效率认识。高三学年转眼即过,时不我待，老师要利用好每节课的时间,充分备好每一节课、认真上好每一节课,使学生在每一节课上都有收获,真正收到语文教学的高效率。 2、结合高三学生特点使用好教材。上好选修教材对提高学生的思想认识水平、审美才能协助非常大,老师要结合文本特点认真研究、深化理解,制定符合学生认知才能的教案,在培养学生的语文才能上下足工夫。 3、认真落实语文专题复习。抓紧抓好文言文阅读、古典诗歌鉴赏、文学作品的鉴赏等专题复习,促使学生的理解、评价、表达等语文综合才能快速提高。突出作文技巧的系统训练。4、教学中要做到三个结合。即:课内与课外的结合；讲授与训练的结合；阅读与写作的结合
4、。对课外内容要精心选择,不要拿来就用,对训练试题要精心讲评,通过讲评教给学生一些方法;对作文训练打算性要强，评改方法能够多样。 五、详细方法 1、备课 () 深化备课，充分发挥本备课组每位语文老师各自的优势,精心进展备课，并加强交流讨论,深化研究高考，保证备课质量。 (2)依照学情实行有效教法,不断探求课堂教学的艺术性和高效性,保证授课质量。 (3)认真设计语文专题训练,针对学生弱点突出强化训练。 （)在第(3)点的根底上，突出小综合训练每天一次小题狂做练习。 2、上课（1)原则：落实根底,注重才能,强化语文认识，培养学生学习语文的良好适应。面向全体学生,实行分层提咨询做题,努力提优补差。 (
5、)结合不同阶段设计好复习课、训练课、提优课、补差课、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课等不同类型的课。加强阅读指导，扩展阅读视野,提升阅读档次。上好每周一次的写作课,印发美文佳作，加强作文指导。 3、辅导 （1）鼓舞学生质疑咨询难。 ()专题辅导讲究梯度和系列性。 (3）每周安排一节学生质疑咨询难课。 4、作业与考试 坚决贯彻学校正高三提出的作业练习的要求，通过练习加强落实，提高书面表达才能，对学生作文争取做到精批细改，并尽可能地对学生进展面批。做好考试的命题、审题、阅卷、分析讲评、考后总结与思想疏导工作,力求让学生“考一次，长一智”。 、强化语文知识的积累 充分利用早读时间，催促学生复习
6、稳固高一高二背诵默写过的课文和教材上出现过的语文知识,做好必修一、必修二、必修三、必修四、必修五文言文的第一轮复习。 协助学生夯实语文根底,提高语文才能。 6、强化作文训练的系统性和高效性总体原则:由整体推进到专题打破,重积累，重感悟，练思维，练标准，促升格,促个性。在详细施行过程中,一要注重文体的标准性，训练学生写标准的记叙文、谈论文、散文等;二要注重审题立意的精确性和深化性，不管是“话题”依然“材料”,审读材料都是最初的关键一步。在教学和复习中,要实在提高学生审读材料的才能。审读才能以思维才能为根底,因而,培养思维才能乃是关键中的关键。三要注重讲评的针对性和有用性。每次训练之后,都要将印发美文，加强写作指导;还要对中等作文进展提升训练，让学生真正明确“好作文”的标准到底是什么。
