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1、第一章 申报单位及项目概况1.1项目申报单位概况1.1.1 项目名称：*县职教中心实验实训楼1.1.2 承办单位：*县职教中心1.1.3 项目负责人：孔繁杰1.1.4 学校简介：*县职教中心是一所省级重点中等职业学校，创建于1987年，1994年迁入新校址。学校校园占地81600平方米，校舍建筑面积达36638平方米。拥有大教室30个，图书馆600余平方米 ，两栋学生住宿楼。标准体育运动场地，各类图书资料 6万余册。 学校设有农林、畜牧、旅游管理、财务会计、计算机应用、汽修、学前教育、电气焊、电子电工、机械制造技术应用等专业。旅游管理、机械制造技术应用专业为我们学校的骨干专业，学生来自河北南部
2、各个县域乡村。学校现有教职工158人,其中专任教师106名,研究生2名, 高级职称教师20名，占专业教师总数50%，中级职称50人，占专任教师总数50%，专业教师60人，执证上岗率100%，专业教师60%取得了对口专业中等以上职业资格证书。学校非常重视学生动手能力的培养，重视实践性环节的教学，重视学校实训基地的建设。每个专业都建立了一定规模的专业实训（实验）室。校内实训基地也初具规模。学校现有校内省级旅游专业专业实训基地，有各专业实验室6个，实训中心1个，实训（实验）设备（仪器）867台（套），总价值532万元。为了加强学生的实际操作能力，我校机械制造技术应用专业有一个规模较齐全的电子电工实训
3、中心、焊工钳工实习车间和数控机床实训室，建筑面积达900多平方米。主要为电子电工应用专业、机械制造技术应用专业学生提供实践性教学，配置有较为齐全的物理、电子实习设备，设备总值达35万元。其中有电子电拖设备8台套，物理实验设备48台套，能同时满足80名学生的实习和训练。2004年为了保证学生的专业技能课的学习，学校投资200余万元建造了数控实训室，能够满足100名学生同时操作，同时目前正在积极申报省级机械制造技术应用专业实训基地。学校始终坚持一手抓教育质量和专业调整，一手抓就业市场培育，不断强化办学特色，扩大办学规模，教学质量稳步提高，社会形象逐年上升。连续几年荣获“市文明单位、市综合治理先进单
4、位、市科技活动示范学校、国防教育先进单位、市职业教育先进单位、市职业培训先进单位”等荣誉称号。1.2项目概况1.2.1建设背景近年来，在各级政府对职业教育的发展越来越重视的形式下，我县职业教育取得了巨大成就，我县是劳动资源大县，县委县政府十分重视职业教育事业的发展，把发展中等职业教育作为普及高中阶段教育的重要措施，按照县政府的教育规划，学校总体发展是到2011年在校生学历教育人数将由目前的2000余人增至5000人，年社会培训人数将达到5000人，通过职业教育为农民致富作出贡献。*县地处华北平原，位于晋冀鲁豫四省结合处，人口众多，按照教育协调发展的要求，全县每年八千多初中毕业生一半以上要到职业
5、学校学习专业知识，掌握专业技能，这给临漳职教中心带来了很大的压力。同时，随着农业机械化的普及，剩余劳动力数量也越来越多，每年未能升入高校深造的学生也年复一年地加入其中，他们缺乏一技之长，出门很难就业。对他们进行职业技能培训，使其学有一技之长并以之养家立业，将是他们大多数人的主要出路。目前学校亟待解决以下问题：一是学校学生多，随着学校办学质量和人们对职业教育认识的提高，招生人数越来越多，教学整体规模不能适应发展需要。二是学校是94年建设的，综合教学楼急需要改造，理论教学区和实验实训教学需要分开设立。三是学校专业齐全，各个专业建设都需要增加设施。四是专业实验室少，现在学校建设了两个省级实验实训基地
6、，教学设备多，无法按规定规范。五是要实现中等职业教育与普通高中教育大体相当的目标，实现教育的协调发展，急需加强基础设施建设，因此本项目的建设是非常必要的。1.2.2建设地点项目拟建于*县职教中心校园内,教学楼西侧。该校园位于*县临漳镇建安路西段路北，占地120亩。1.2.3建设内容和规模新建一栋五层实验实训楼，总占地面积近20亩，拟建建筑基底面积1200平方米。总建筑面积6000平方米，每层建筑面积1200平方米，其中，一层机械制造技术应用实训基地；二层计算机应用实训基地；三层电子电工及财经类实训基地；四层农学畜牧类实训室及多媒体教室；五层旅游管理实训基地。项目的主要技术经济指标如下表：主要技
7、术经济指标序号名称建筑面积（）备注1机械制造技术应用实训基地1200其中普通机床车实训室2001间数控机床实训室2001间焊工实训室2001间钳工实训室2001间特种加工实训室2001间操作准备室及实验员办公室2002计算机应用实训基地1200其中大机房720分为6间小机房280分为4间教师办公室2003电子电工及财经类实训基地1200其中电子电工实验室1201间手机维修实验室1201间财会模拟实验室1201间会计电算化实验室1201间多媒体教室240各类准备室及实验员办公室4804农学畜牧类实训室及多媒体教室1200其中农林标本室1501间生化解剖实验室1501间多媒体教室200会议室400
8、分为2间语音室200分为2间图书室1001间5旅游管理实训基地1200其中餐厅200中西餐厅各1个客房部400形体训练室1501间音乐室1001间美术室1001间库房及准备室、教室办公室2501.2.4规划设计方案1.2.4.1建筑设计总体规划及设计原则l、符合学校总体规划，与周围环境协调统一。2、创造优美、舒适的校园环境和一流的实验实训空间。3、功能分区明确，避免相互干扰，并解决好噪音、风向、日照等技术问题。4、营造不同空间环境个性，采用动静有别、大小有致的建筑格局，争取最大的环境效益。5、立面设计立足于简洁大方、美观，内部空间布置力求功能齐全合理、具有超前性和示范性。1.2.4.2结构设计
9、1. 结构设计严格按照建筑结构设计等有关规范、标准执行。设计依据：1）建筑结构荷载规范GB50009-2001（2006年版）；2）砌体结构设计规范GB50003-2001；3）建筑地基基础设计规范GB50007-2002；4）建筑抗震设计规范GB50011-2001【附条文说明】（含08局部修订）（08-14）；5）混凝土结构设计规范GB20010-2002；6）建筑结构可靠度设计统一标准GB50068-2002。7）抗震设防：根据中国震动系数设防图，邯郸市抗震设防烈度为7度，第一组，设计基本地震加速度值为0.15g。2.建筑结构选型本项目为多层建筑，采用砖混结构。钢材选用优质HPB235级
10、钢、HRB335级钢，砼和砖石材料均为标准环保节能且符合有关规定的建材。1.2.4.3基础设施（一）给排水设计建筑给水排水设计规范GB50015-2003室外给水设计规范GB50013-2006室外排水设计规范GB50014-20061、给水本项目水源为城市自来水，拟建项目用水计算范围为2011年学校新增人员（3000人）用水量；校园绿化面积已满足要求，本项目不再考虑绿化用水量。最大日用水量为93 m3，年总用水量约2.56万吨。室外生活和消防用水共用管道，室内生活、消防管道分设。拟建项目用水量表序号项目用水标准用水量（m3/天）备注1教学楼生活用水30 L/d人，3000人902办公用水40
11、L/d人，75人3合计932、排水本项目的排水，按总用水量的65%计算，年排水量为1.66万吨，全部排入城区排水管网。3、采暖本项目采暖由校区内锅炉房提供，室内安装散热器，采暖室外计算温度为-7，设计采暖室内计算温度为18，采暖期按95天计算，公建采暖热负荷指标按42W/。本项目总建筑面积6000，采暖热负荷为252kW。4、供电本项目用电无需增容，就近的市政电网可满足项目用电需求。根据电气设计规范规定，拟建建筑负荷密度为40w/，项目总建筑面积为6000，因此本项目总用电负荷为240kw。5、消防本着“以防为主，防消结合”的原则，本项目不设消防站，依托县消防队。根据消防规范及市消防部门的有关
12、规定，室外消防用水量按20L/S设计，室内消防用水量按15L/S设计。建筑物之间保持足够的防火安全间距，并设环形消防车道，保证消防车道畅通。依据消防规范，建筑内设置完备的消防设施，建筑周围设环形消防通道。其它公共配套设施按消防要求配置消防栓。6、通讯为满足学校内各部门的工作需要及方便师生的内外联系，各主要办公室均设有固定的专用电话，计算机房等设有宽带网。1.2.4 项目实施计划本项目拟在5个月内完成全部前期工作和建设内容，具体安排如下：本项目计划于2009年2月至3月底完成前期审批，2009年4月底前完成项目初设、施工图设计、招投标及办理开工手续，2009年5月开工建设并购置设备，土建施工期5
13、个月，计划2009年9月竣工，10月份验收并投入使用，项目建设期5个月。1.2.5 投资规模和资金筹措方案1.项目投资规模项目总投资预计为600万元，其中建安工程费480万元，公共设施费68万元，其他费用37.4万元，基本预备费14.6万元。2. 项目资金筹措本项目所需资金由学校自筹。第二章 发展规划、产业政策和行业准入分析2.1发展规划分析教育部关于加快发展中等职业教育的意见中指出，中等职业教育是我国高中阶段教育的重要组成部分，担负着培养数以亿计高素质劳动者的重要任务，是我国经济社会发展的重要基础。当前，我国中等职业教育发展相对缓慢，是整个教育中的薄弱环节。2004年，全国普通高中招生820
14、万人，中等职业学校招生550万人，中等职业教育在高中阶段教育招生总数中的比例仅占40%，有些地方不足30%。一些地方对发展中等职业教育没有引起足够重视，把发展高中阶段教育片面理解为就是发展普通高中，在经费投入、资源配置等方面忽视乃至削弱中等职业教育。必须看到，在我国基本普及九年义务教育的条件下，如果不加快中等职业教育的发展，必将影响我国高中阶段教育发展目标的实现，制约我国走新型工业化道路、解决“三农”问题和城镇化建设的进程,不能适应全面建设小康社会对高素质劳动者的需要。为此，各级教育行政部门要高度重视中等职业教育的发展，以科学发展观为指导，统一思想认识，增强责任感和紧迫感，优化高中阶段教育结构
15、，努力扩大中等职业教育规模。明确加快中等职业教育发展的目标:今后一个时期，要采取强有力的措施，加快中等职业教育发展，力争2005年中等职业学校招生人数在2004年的基础上增加100万，达到650万，经过几年的努力，中等职业教育和普通高中教育规模大体相当，实现中等职业教育快速健康持续发展。普通高中教育总体上要把握发展节奏、控制发展规模，把工作重心放到提高质量上。为实现快速发展中等职业教育的目标，各级教育行政部门要加大东部地区和西部地区、城市和农村职业教育的统筹力度，把工作重点放在推进中西部地区和农村中等职业教育的发展上，努力把每年未能接受高中阶段教育的500至600万农村初中毕业生中的相当一部分，吸收到中等职业学校接受职业教育和培训。要根
