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2、暑气逼人， 似乎弹指一挥间，但翻看班主任工作手册上的班主任会议记录， 才发现，密密麻麻大大小小， 我和同学们一起做了很多事情。 它们都记录着走过的岁月， 记录着我们的辛勤的汗水，劳作的智慧。真的有必要总结一下，梳理一番。一、本学期完成的主要工作：1、积极配合学校、年纪做好教学改革工作，认真执行两课1型六环节的教学模式，做好学生的板演训练工作。2、加强对学生的思想教育，培养学生良好的道德品质，努力培养合格人才。为了配合学校团支部和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。上好每一节主题班会，利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还
3、充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。3、加强班级管理，培养优良的学风、班风。八年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，随着课时和知识复杂程度的加重，很容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式， 既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质; 又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力。4、积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，
4、我作为班主任及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种2心理担忧，让他们认识到自己的价值。 同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处， 使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。5、做好和家长联系的工作。第一次月考之后， 根据年级的安排， 我加强了和学生家长的联系，让家长及时了解了学校和学生的情况。 同时班主任也了解了学生在家的情况、学生的家庭情况。6、做好安全教育工作。安全工作例来都是学校各项工作中的一个重点工作， 它关系到学生的人身安全， 关系到学校的声誉。 交通安全工作就显得尤为重要，每次放假时我经常提醒学生注意，不能有丝毫的放松。7、积极做好课间操、 上好每一节体育课， 增强学生的体
5、质，提高学生的学习效率。8、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。9、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策。3二、工作中的不足：1、班风学风虽然大有改进，但离班主任预期的目标还有一定的距离，个别学生学习的积极性不够，部分学生集体意识不强。2、后进学生转化工作效果有待提高，转化学生数较少，
6、转化的程度也不尽人意。3、个别班干部的工作能力不强，组织能力弱，虽经帮助与辅导，但仍需进一步培养。三、下一步的整改措施：1、认真学习先进的班级管理经验，向其他优秀的班主任学习。2、进一步狠抓班风、学风建设，形成良好的学习氛围。3、多渠道、全方位抓好学生的行为习惯及文明礼仪的教育。4、与任科老师通力合作，积极配合，从作业、课堂表现等方面着手，努力提高各学科的成绩。5、努力提高班干部的管理、组织能力，增强班级凝聚力，形成一个团结、务实的班集体。6、进一步开展后进学生转化工作，扩大前一学期的转化成果，为学生后续的学习生活打下良好的基础。学校教学教学总结篇2时间飞逝， 转眼一个学期又将结束。我就这一学
7、期班主任工4作作如下总结。一、学会正确关爱，营造温馨班级一个班，关起门来就是一个大家庭。 如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么他便是温馨的，温暖的。那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢？1、“偏爱”后进生在班级管理中， 我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生， 给他们以更多的关注， 更多的投入。在班集体中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊， 让他们感受到自己在班上有一席之地。 大胆吸收这些后进生参与班级管理， 让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。 就说我们班的徐洋洋吧， 因
8、为天生反应慢，动作慢，再加上父母离异，无人管教。他很贪玩，经常不能按时完成作业， 没过几天， 他就会积起一大堆作业没有完成。同学给他起了个绰号叫“懒洋洋“， 年轻的我有时也真是气极了，但静下心来想想也挺可怜他的。 有一次我进教室找他要作业，听到他正大声给同学们讲笑话， 大家都笑成一团。 于是我趁机也给他起了个绰号“喜洋洋”， 当着他的面对同学们说： “没想到徐洋洋这么会讲笑话， 这么爱笑，如果我们大家多去督促他，5指导他完成作业， 相信他完成作业后会是更加的喜气洋洋， 大家能听到更多的笑话。 ”这令他感到很意外， 马上坐下刷刷刷地做作业。这以后，大家都热情地帮助他，我也时时提醒他，他的情况也有
9、所好转了。这学期， 我把“黑板清洁员”的任务交给了他，更是让他喜气洋洋，信心百倍。我认为，这种委以任务的方法也不失为转化后进生的一种行之有效的方法，用百分之百的热情，去争取哪怕百分之一的效果。2、严爱优等生。优等生，谁都爱他们。也正因为如此， 优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生， 我从不宠坏他们，更不迁就他们。 时时提醒他们 做学问得先做人 ，做一个正直的人，热情的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广， 心理要健康。成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。3
10、、博爱中等生中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态， 他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们希望老师6重视他们， 但又害怕抛头露面。 对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素， 正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。 比如，我们班的张城超， 他学习成绩一般，但很关心集体，家里是卖花的，说起花，他便头头是道，我就让他当“花卉栽培员”。 在他的精心护理下， 如今教室里的小桃树已长满了樱桃般大小的小桃子。二、实施自我管理，培养管理能力。班级常规管理是一项整体的育人工程。 把学生的积极因素调动起来，才
11、能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。因此，我想方设法构建学生自我管理体制， 为学生设置多种岗位， 让每个学生都有机会上岗“施政”， 有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。 当然，班规的具体内容每学期都根据班级的实际和学校的要求，及时地作出适当的调整， 使班规跟上学生、 班级的变化， 不断提高要求， 引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。1、建立值日班长制。按学号轮流来当值日班长，班中的事由值日班长全权负责，常务班长协助工作。值日班长负责检查当天的卫生、纪律，督促每一位同学做好自己的份内事，记载班务杂志， 检查班干部的工作情况。这样极大地激发
12、了学生的主动性，培养了他们的才能，7班组的自我管理得到了加强，班集体内部也日趋团结。2、民主改选班干部。为了使更多的学生有当干部的机会，让每一个学生都相信“我能行”。 同时也能时时督促班干部把事情做好。我采取干部定期轮换制的方法。班干部从同学中间选举产生。由学生自我推荐作竞选演讲，再由学生无记名投票，民主选举，组建班委会。这样既可以给更多的学生提供锻炼的机会，又有利于学生干部摆正个人和集体的位置，正确处理个人与集体的关系。班干部的职责是协助值日班长管理班级，负责文娱、体育、劳动、学习等各方面的工作，并记录工作情况。3、事事落实到个人。明确每位学生在班级中的 位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。 为调动每一个学生的积极性， 就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置， 担负一项具体的工作， 人人都为集体作贡献， 人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。我在班级管理中建立起了一套“事事有人干， 人人有事干”的制度。 它包括班干部管理制度、 值日生管理制度和任务承包责任制度。 在这种广泛的参与过程中， 使学生在集体中找到自己的“位置”，觉察到自己的利益所在，从而形成责任意识。走进我们班， 也许你会感觉不那么美观大方，墙上的张贴物8甚至还有些东倒西歪。但我觉得很自豪，因为这些，都是学生在班干部的带领下，自己做的，没有一样经过我的手。我想：这些在别人眼中并不美观
