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1、Z7104 启东市初中作文导学案 把握特点去写景 主备人：宋苏杰 陈卫乐【目标导航】：知识与技能：引导学生学会观察和描写景物特点的方法。过程与方法：合作探究景物描写的方法，并能运用它完成写作训练。 情感态度价值观：学会欣赏大自然，并学会抓住特点去描写。 教学重点、难点：在命题立意后，能抓住景物特点去多方面描绘。【作前热身】：一、精题预告：请选择一处你熟悉的景点，细心观察，抓住景物特点，写一篇观察笔记（500字左右）。参考题目：秋晨、月夜雨中。 二、佳作欣赏：三峡之秋、我漫步在金色的校园 三、走进生活：(一) 拍摄或下载一些你最为欣赏的四季风景图。 （二）分组分别搜集一些描写四季景物的精彩诗句、
2、语段。（讲究独特、新颖；围绕参考题目）【精妙导入】： 秋天是一个多情的季节：“一叶知秋，人生易老”，这是对生命的感叹；李清照的“人比黄花瘦”，道不尽几多凄凄惨惨切切；而刘禹锡的“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”唱响了秋天的亮色；毛泽东“独立寒秋”，看到的是“万山红遍，层林尽染。漫江碧透，百舸争流” ，一幅“万类霜天竞自由”的生动秋色图，令人欢欣鼓舞。 同学们，面对五彩纷呈的大自然，你有怎样的感受呢，让我们一起打开记忆的闸门，放飞想象的翅膀，去描绘春花秋月，去感受山川河流。（展示幻灯片2 学习目标）【选材聊天】：探讨景物描写的方法。一、 直观感受：每组各拿出2张最为独特、优美的风景图，观察属于哪
3、一季节，依据是什么。 （抓住特点）二、 间接欣赏：每组讨论后由组长展示收集到的精妙诗句、语段，并用下列格式说明赞赏的理由。（从写景角度）（展示幻灯片3）我推荐的题目是_ ,最为欣赏的语句（诗句）是“_” ，欣赏的理由是_。三、 学生小结景物描写的一般方法，教师统一。抓住景物特点、动静结合、虚实结合、正面描写和侧面描写相结合等。其中最为关键的是 抓住景物特点【写作指津】：探讨描写景物特点的方法。 从同学们收集到的材料看，景物描写可谓千姿百态，精妙绝伦。那么如何抓住特点去描绘景物？ 展示选文，学生思索、讨论，总结规律。 选文一、 比较哪一段精彩？为什么？（展示幻灯片4）秋夜（一） 天黑了，景物都消
4、失在黑暗之中，除了远远近近、明明暗暗的灯光，别的似乎都从你周围消失了。秋夜（二） 初秋的夜晚是寂静的，虽然有几只秋虫在“唧唧”地叫，但那也只能衬托出夜的寂静。秋庄稼，那些高粱啦、玉米啦、满身撒满露珠，发散出润湿清新的气息，只听见它们“咯吧咯吧”拔节的声音。期望指出：第一段单纯从“夜”的角度来说，忽略了“秋”的特色，看不出“秋夜”与春夜“夏夜”和“冬夜”有什么不同。而第二段恰恰相反。他抓住了秋夜的“静”和秋夜所独有的“秋虫”的叫声、“秋庄稼”的气息、拔节的声音来进行生动的描写，因此，写景要注意不同时间、地点的特征选文二：最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一臂地白花，好像日
5、本看护妇。山尖全白了，给蓝天壤上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快回落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！（展示幻灯片5）找找写景的顺序。期望指出：由“山上山尖山坡山腰”逐一展开，尽情体现薄雪覆盖下的山的“妙”。因此，写景要选好立足点，按一定顺序（空间、时间、逻辑）进行描写。选文三：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像
6、雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（展示幻灯片6）说说写景的手法。期望指出：文章先用拟人、比喻、排比等修辞手法描写了花的繁多，而后用嗅觉写“花里带着甜味儿”，“混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿”，接着还用听觉写“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着”，鸟儿“呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙”，一幅活生生的“满园春色关不住”的图画！字里行间透露出作者对春天的喜爱之情。因此，写景还应运用多种修辞手法、调动各种感官来描写景物；要融情于景，情景交融。【小试牛刀】：亮出你自己。 教师提出要求，并用多媒体出示图片，为学生设置景物描写的情景。 学生结合课前的观察，自主选择写景方法，动笔描述，教师巡回点拨。【回味时空】：一、展示某学生的片段描写，学生点评。 二、这堂课你收获了什么？（引导学生小结本堂课）（幻灯片7）三、课堂结语：多姿多彩的生活是作文的源泉，只要我们平时用心观察，勤于积累，我们笔下的景物也一定会有声、有色、有味，趣味盎然的。课外作业：修改并誊写作文。 选择好观察点，按一定的顺序描写多方面去发现和感知景物的特点观察和描写景物的方法 注意把握不同时间和地点的景物特点巧用修辞，调动感官融情于景，情景交融1
