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1、美，就这么简单 教材分析美，就这么简单是教科版品德与生活二年级上册第五单元我爱绿树，我爱蓝天中的第十五课。本课以从垃圾入桶开始，通过学生的看、听、说、玩等多种途径，让学生对“垃圾”有了全新认识，教育学生我们人人都要爱护环境，要从身边小事做起，从垃圾入桶做起。 教学目标【知识与能力目标】1、 让学生认识到要保护周围的环境，要从不乱扔、不乱吐开始；2、 初步了解周围的垃圾，并学会垃圾分类和处理垃圾的方法；3、培养学生的生态意识、环保意识，激励他们为保护周围的环境做力所能及的事。【过程与方法目标】1、 通过讨论学习，培养不乱扔垃圾的意识；2、 通过合作、交流、探讨，学会如何垃圾分类；3、引导学生们了
2、解环保，培养他们的环保意识，使他们为环保做贡献。【情感态度价值观目标】通过各项感官刺激，让学生知道保护环境要从我做起，从身边小事做起。培养学生的环保意识，激励他们为保护周围环境做一些力所能及的事。 教学重难点【教学重点】引导学生感知保护环境从我们的身边做起，从一点一滴做起。【教学难点】通过教学，引导学生学会将垃圾分类，能正确地投放垃圾。 课前准备教师：收集资料，准备多媒体课件。学生：1、准备一个垃圾袋；2、提前了解自己家里有什么垃圾，每天大概产出多少垃圾。 教学过程一、新课导入：1、师：孩子们，昨天，老师让你们准备的塑料袋儿，准备好了吗？真不错！现在，老师交给你们一个任务。听好哟，孩子们，看看
3、你们座位四周和课桌的抽屉里干不干净，如果不干净，请你们收拾收拾，把不要的垃圾放在你们准备的塑料袋儿里，行吗？开始吧！2、学生整理抽屉，收拾垃圾。3、师：请同学现在再来看看我们的教室，瞧！多美的教室呀！只要我们大家一伸伸手、一弯弯腰，“美，就这么简单！”4、孩子们，你们刚刚做的真的很棒。老师奖给你们一个礼物出示环境保护标志。5、(出示食品袋和饮料罐）大家再看看，我们用过的食品袋和饮料罐上也都印有一样图案，谁知道它是什么标志吗？6、学生回答，老师肯定。7、展示其他的环保标志，学生回答标志的作用和意义。8、结合课本69页，学习爱护环境，从哪些小事做起。9、讨论分享如果没有垃圾桶，垃圾该扔到哪里。10
4、、学生回答，老师总结。二、认识垃圾：1、师：孩子们，你们在整理教室的时候，有同学问我塑料袋里的垃圾怎么办?到现在这个问题老师都没想出来，你们帮我想想吧!（学生：放在垃圾桶里。）2、说一说：是嘛，可老师看见街道两旁的垃圾桶上都写着“可回收”和“不可回收”的字样，你们知道是什么意思吗?（学生：“可回收”指可以再利用的垃圾；“不可回收”指不能再利用的垃圾。）3、结合课本70页，了解垃圾分类的重要性。4、师：你们家里平常扔掉的有哪些垃圾呢？（引导学生说说自己家里要处理的生活垃圾茶渣、煤渣、废纸、香蕉皮、塑料瓶、啤酒瓶、易拉罐、旧衣服、牙膏皮等）5、结合课本70页，看一看那么，哪些垃圾是可以再利用的，哪
5、些又是不可再利用的呢?到底怎样来分类处理呢？（观看垃圾分类视频）6、刚才同学们观看了录像，了解哪些垃圾是可以回收的，哪些是不可回收的，（结合学生的汇报交流，课件分别展示五大类可回收垃圾：废纸类：旧报纸、纸盒、旧练习本等；塑料类：矿泉水瓶、塑料玩具、塑料脸盆、塑料桶等；玻璃类：啤酒瓶、玻璃杯等；金属类：锅、易拉罐、盖子等；布料类：旧书包、旧毛巾、旧衣服等。）7、垃圾回收后究竟有什么用处呢？大家一定很想知道吧！请同学们看看屏幕上展示的资料。（多媒体展示：1000千克废塑料回收后，可炼600千克的汽油和柴油。回收1000千克废纸可以生产好纸800千克，可以少砍17棵大树。玻璃回收后可以生产出好的玻璃
6、瓶、玻璃杯等。金属回收后可以生产出好的易拉罐、锅等。布料回收后可以生产出好的布匹。）8、师小结：同学们，现在你们已经知道垃圾回收后有什么用处了吧！看来，垃圾并不都是废品，请不要随便乱扔！要变废为宝，重要的是将垃圾分类处理。三、环保意识：1、结合课本71页漫画，回答小熊为什么快乐极了。2、学生回答，老师总结：有了树，才有了绿色；有了绿色，才有了春天；有了春天，才有了我们美好的家园。小熊一家多棒啊！它们爱护树木，放弃造房子的做法保护了环境，有利于大家，是我们人类学习的榜样。3、 结合课本72页，讨论绿色象征着什么。4、 学生回答，老师肯定。5、师：你们和绿色有过哪些接触的经验呢？通过接触绿色，你们喜欢绿色吗？为什么呢？6、学生回答，老师总结。实践作业：1、认养小树，我和小树一起成长；2、和父母或同学一起建一个小花园。 教学反思略
