第十一课第一框领会民法精神教学设计

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1、第课第一框领会民法精神 教学设计参赛教案：第一课公正处理民事关系第一框领会民法精神教学设计-来宾职业教育中心学校方璇一、教学目标。认知：了解民事法律关系及其三要素的相关内容，掌握民法的基本原则，懂得民事权利 与义务以及两者之间的关系，积极维护权利的重要性和履行义务的必要性。情感态度观念：领会民法精神，以正确行使民事权利为荣，以滥用民事权利为耻，自觉 依照民法基本原则从事民事活动。运用：辨别民事主体行为是否有效，运用民法基本原则规范自身的民事活动，依法保障 民事权利的实现，杜绝滥用权利的行为。二、教学重点与难点。重点：民事法律关系的要素。难点：正确行使民事权利，防止权力滥用。三、教学方法。案例探

2、究法、小组合作法、情景教学法等。四、教学准备教师：准备多媒体课件；搜集相关案例资料和相关法律条款，指导学生排练、讲故事等。 学生：预习教材并思考，利用网络搜集、查找相关法律法规，几位学生排练小品、讲故 事等。五、板书设计S律荒系厂主体悴 容 客 內 素坯须愛寸*自然人准人民事枫利能力艮事行为能力行为人曙利蓊民枣权.利民雪义簷正确行使民事权利, 履frSX.务促进社会和谓健康发展民法基本原则的內容谨守民法基怎庶则的要求六、教学过程(一) 导入新课1. 教学内容单元导语，了解本单元知识结构，明确本节课学习内容。2. 教师活动(1) 指导学生阅读教材P118页的单元导语，思考PPT出示的问题：我们学

3、习了前面四 个单元的内容，落脚点是什么？本单元我们将要学习哪些法律知识？( 2)归纳学生回答，明确我们涵养道德，提高法律意识，就要依法律己、依法做事、 依法维权； 本单元将要学习与自己生活密切相关的民事的、 经济的法律常识， 理解其意义和 作用，树立依法从事民事活动和经济活动的信念， 提高依法从事民事活动、 经济活动的能力， 维护自己的权益，尊重和保护他人的合法权益。(3)用PPT出示第五单元和第十一课知识结构图，引导学生了解第五单元和第十一课 内容结构。( 4 )板书：领会民法精神。3. 学生活动(1) 阅读教材单元导语，思考、回答问题，懂得学习民法的意义及其作用。(2) 一至两位学生回答问

4、题，其他同学补充。(3) 观看PPT,快速翻阅教材第五单元内容，理清本单元、本课内容结构。(二) 研习新课第一目：民法就在我们身边。1. 教学内容( 1)民事法律关系；( 2)民事权利；( 3)民法的作用。2. 教师活动探究活动一：拾金不昧。(1) 引导学生阅读教材P119活动框的案例，思考、讨论PPT出示问题：从法律和道德 两个层面，谈谈自己的看法。(2) 讲授，引出法律关系、民事法律关系、民事权利的含义，同时用 PPT出示：社会 关系受到法律的调整为法律关系； 由民法调整的为民事法律关系； 在法律上具有平等地位的 主体依据民法所享有的人身权和财产权为民事权利。(3) 引导学生阅读教材P12

5、0链接，指出民法就在我们身边，民法规定的都是各种民事权利及其保护，对人体现的是“从摇篮到坟墓的关怀”。(用PPT出示)板书：法律关系：民事法律关系；含义；要素；主体：自然人(公民)，法人，其他组 织；民事权利能力；民事行为能力。3. 学生活动探究活动一：拾金不昧。(1) 阅读教材P119活动框的案例，思考问题；分小组进行讨论、交流，进一步懂得法 律与道德的关系，即法律是外在强制的道德，道德是人们心中的法律。(2) 聆听老师讲授，了解民法调整的对象和民事权利的含义，懂得当事人之间在法律 地位上是平等的。(3) 阅读教材P120页的链接，懂得民法的地位和作用。 第二目：民事法律关系面面观。1. 教

6、学内容(1) 民事法律关系含义；( 2)民事法律关系要素及其内容。2. 教师活动探究活动二：叶某见义勇为。(1) 教师叙述教材 P120 活动框案例，然后教师针对“本案例中存在的法律关系”进行 释疑。通过释疑，使学生了解本案涉及的既有刑事法律关系，也有民事法律关系。( 2)在释疑的基础上，引出民事法律关系及其三要素的内涵，并进行阐释。(用PPT出示)(3)引导学生阅读教材P121的名词点击，阐述自然人、法人、其他组织、民事权利能 力和民事行为能力的含义。知识运用：超市该不该退货？用PPT出示案例“超市该不该退货”：周某，现年 9周岁，看到很多中学生用 MP3听音 乐，很是羡慕。有一天趁父母不在

7、家，从家里拿了 500元去家附近的超市买了一款 MP3父 母回家后批评了周某的行为并去超市要求退货。要求学生查阅中华人民共和国民法通则(节选)，思考、回答：超市该不该退货？ 为什么？板书：客体；物；行为；智力成果；商业标记；人格利益；内容；民事权利；民事义务。3. 学生活动探究活动二：叶某见义勇为。( 1)聆听教师叙述案例和讲授，弄清本案例中涉及的法律关系。( 2)边听讲、边思考，掌握民事法律关系及其主体、客体和内容三个要素的内涵。(3)阅读教材P121页的名词点击，懂得自然人即公民是民事法律关系的主体之一，也 是最主要的主体；了解民事权利能力和民事行为能力的不同。知识运用：超市该不该退货？

8、阅读案例，学习中华人民共和国民法通则 (节选)，小组讨论，推荐一位代表回答。 第三目：遵守民法的基本原则。1. 教学内容( 1)民法的基本原则；( 2)民事活动要求。2. 教师活动探究活动三：养鸽子。(1) 引导学生阅读教材P121活动框的案例，思考、讨论、回答 PPT出示的问题：应该 如何妥当处理这起纠纷？(2) 在学生回答的基础上，归纳指出，李铀有权力饲养、放飞信鸽，但他同时也有不损坏他人合法权益的义务，否则，有可能承担相应的法律责任。(用PPT出示)(3) 引出民法的五条基本原则，并用 PPT出示。探究活动四：反正话。(1)请三位学生分角色表演教材 P122活动框案例，其他学生观看并思考

9、 PPT出示的问 题：后者的行为有没有侵犯前者的民事权利？是否需要承担法律责任？( 2)在学生回答的基础上，归纳指出，后者的这些行为表面看来是合法的，其商标权与企业名称权也是依法取得的，但是，它们违背了民法的基本原则诚实信用原则，可能造成用户的混淆， 损害在先权利人的利益。 因此，后者的行为侵犯了他人的商标权与企业名称 权，应当承担停止侵权、赔偿损失的责任。( 3)强调民事活动的第一点要求：合法、遵守国家政策、尊重社会公德。 探究活动五：国王大饭店。(1) 请一学生以讲故事的形式讲述教材 P123第一个活动框的案例，让学生各抒己见讨 论：是支持王鉴的主张拆屋还地， 还是饭店高价购买地基， 还是

10、另有其它解决问题的途径？(2) 在学生回答的基础上，归纳指出，国王大饭店侵占王鉴的宅基地，构成侵权，而 且这一侵权行为处于持续状态， 王鉴有权要求停止侵权行为， 恢复土地原状； 但若拆除支撑 该高楼的大柱子， 势必危及整座楼房，因此， 法院不应当支持王鉴的这一权利主张；国王大 饭店方面应当对此予以充分的补偿。（3）强调民事活动的第二点要求：不得滥用权力。知识运用：他们违背了什么原则？出示两个案例。案例一： 李某父亲生前留下几本邮票。 李某由于对邮票不感兴趣， 一直想处理掉。 一日， 李某的朋友刘某来吃饭，刘某也是一集邮爱好者，他随即表示愿意全部购买，最后俩人以 5000 元成交。事过不久，李某

11、从父亲生前的一位朋友处得知，他父亲所留的邮票中，有七 张相当珍贵，可能每张都值 10000 元。案例二：曹某有一栋可以眺望海景的别墅，当他得知有一栋大楼将要建设，从此别墅不 能再眺望海景时，就将别墅卖给想得到一套可以眺望海景房屋的徐某。要求学生查阅中华人民共和国民法通则（节选），思考、讨论，并回答刘某、曹某 的行为分别违背了民法的哪一原则？归纳，中华人民共和国民法通则第四条规定：“民事活动应当遵循自愿、公平、等 价有偿、诚实守信的原则” ，刘某违背了民法的公平原则， 曹某违背了民法的诚实信用原则。板书：必须遵守；民法基本原则；民法基本原则的内容；遵守民法基本原则的要求。3. 学生活动探究活动三

12、：养鸽子。（1）阅读教材 P121 活动框的案例，思考、讨论、回答问题，明确公民既要依法行使权 力，又要自觉履行义务，把权利与义务结合起来，统一起来，要遵守国家政策和社会公德。（2）聆听老师讲授，做好笔记，掌握民法的五条基本原则，做自觉遵守之人。 探究活动四：反正话。（1）观看三位学生的分角色表演，思考、讨论、回答问题，掌握民法的基本原则之一： 诚实守信。（2）倾听老师讲授，做好笔记，掌握民法活动的第一点要求：合法、遵守国家政策、 尊重社会公德。探究活动五：国王大饭店。（1）听教材 P123 第一个活动框案例叙述，充分发表自己的观点。（2）倾听老师讲授，掌握民法活动的第二点要求：不得滥用权力。

13、 知识运用：他们违背了什么原则？阅读案例，学习中华人民共和国民法通则 （节选），小组讨论，推荐一位代表回答。 第四目：认真对待权利。1. 教学内容正确行使民事权利，履行民事义务。2. 教师活动探究活动六：上海浦东机场。（1）请两位学生表演小品 “上海浦东机场” （根据教材 P123 第二个活动框案例改编） 其他学生观看并思考PPT出示的问题：杨女士的这一诉讼有什么意义？假如你碰到类似事 件，会怎么处理？（2）在学生回答的基础上，归纳指出，机票在法律上的意义，即它实际上就是一份旅 客运输合同；实现民事权利，不仅需要完善立法，而且需要民事主体具有良好的法律意识， 自觉、积极地维护自己的民事权利和利

14、益，尊重他人的权益，促进社会健康和谐地发展。板书：正确行使民事权利、履行民事义务。3. 学生活动探究活动六：上海浦东机场。（1）观看小品“上海浦东机场”，思考、讨论问题。（2）回答、聆听教师归纳，懂得要正确行使民事权利，履行民事义务，积极维护自身 的权益，不仅利己，而且有利于促进我国法制完善和社会进步。（三）课堂小结1. 教学内容 总结归纳。2. 教师活动（1）在学生归纳基础上，强调要求学生懂得民法就在我们身边，作为公民依法享有民 事权利，承担民事义务，要自觉遵守民法基本原则，认真对待权利，正确行使民事权利，履 行民事义务。用PPT出示本节课所学的主要知识点与教育点。（ 2）板书：促进社会健康

15、和谐发展。3. 学生活动在教师的引导下，根据板书归纳本课所学知识。（四）课堂练习1. 单项选择：（1） 在由民法调整的法律关系中，当事人之间在法律地位上的关系是（）。A. 上下级关系B 隶属关系 C平等关系D 依附关系（2）我国公民从（ ）到死亡时止，具有民事权利能力，依法享有民事权利， 承担民事义务。A.年满18周岁起 B.年满14周岁起C.年满16周岁起D.出生时起（3） 无民事行为能力人是指（）。A. 不满十周岁的未成年人和不能辨认自己行为的精神病人B. 不满十四周岁的未成年人和精神病人C .不能完全辨认自己行为的精神病人D.不满十周岁的未成年人和所有精神病人2. 多项选择：（1）民事法律关系是由民法调整的平等主体之间的财产关系和人身关系，它包含的要素有 是（ ）。A. 主体 B. 客体 C. 事实 D. 内容（2） 下列内容中属于民事法律行为的有效条件的是（）。A. 行为人具有完全民事行为能力 B. 行为人意思表示真实C. 行为内容不违法D.行为形式必须采用书面形式3. 辨析：限制民事行为能力人