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1、 幼儿园小班科学公开课教案3篇 篇一 设计意图： 生活中有很多琐碎的事情，其中往往蕴涵着丰富的学问阅历和科学现象。如：“糖和盐不见了”这一活动作为小班的幼儿，也是常常见到的，但幼儿没有真正的去了解这种现象。此活动供给给幼儿实践操作时机，既满足幼儿动手操作探究的欲望，又能在活动中让幼儿充分的去觉察问题，积存阅历。如：幼儿在活动中观看溶解过程和了解溶解现象，激发了幼儿对日常生活中一些现象的探究兴趣和求知欲。 活动目标： 1、让幼儿觉察糖和盐能溶解于水的现象，同时觉察搅拌能加快溶解。 2、使幼儿知道有的物体在水里能溶解，有的物体在水里不能溶解。 3、培育幼儿对溶解这一现象产生惊异心和激发幼儿产生深厚
2、的观看兴趣。 活动预备： 1、每位幼儿一个杯子，一把小勺。 2、每组一个大盆、一把大勺、抹布两条。 3、试验材料：白糖、红糖、盐、奶粉、果汁粉、大米、大豆、石子、温水。 活动过程： 一、情景故事“小鸭子买糖”导入。 故事内容：一只小鸭子相帮妈妈做事，妈妈让她帮助买一袋白糖，小鸭子同意了。小鸭子高欢快兴地买了白糖，到了河边，一不留神，把糖袋子弄破了，糖都撒倒了河里，小鸭子会游泳，赶忙到河里去捞，可是她在河里翻了个遍，也没有找到白糖，小朋友你知道白糖到哪里去了吗？ 二、试验操作：溶解现象。 1、教师示范试验 一：观看糖在水里的溶解现象。 小朋友想一想，小鸭子袋子里的白糖和盐哪儿去呢？河水里去了先用
3、小勺舀一勺白糖放入空杯子里，让幼儿看看杯子里的白糖颜色和外形。白色的、颗粒状。让幼儿尝尝温水的味道，是无味的。再向盛白糖的杯里倒入温水，让幼儿观看白糖在水里，教师用小勺搅拌几下，这时幼儿观看，白糖有啥变化？白糖不见了那白糖到哪儿去了呢？跑到水里了让幼儿尝尝杯子里的水有什么变化？变甜了教师小结：白糖在水里过一会不见了，水变甜了，我们就说白糖在水里溶解了。 (二)幼儿操作进展试验。 1、生疏操作材料。教师介绍桌面上的材料。红糖、果汁粉、大豆、大米、石子、奶粉、温水、杯子、小勺子、盆子、大勺子、抹布等2、幼儿动手操作试验，进一步探究。 教师提出操作要求：教师为每位小朋友预备了一个杯子、一把小勺。每组
4、都有好多试验材料放入碗里，一大盆温水，一把大勺。操作试验时自己自由选择一样材料放入杯子里，每组的小朋友所选的材料应不同，在向杯里倒入温水，用小勺搅拌，看这些东西在水里是不是像白糖和盐一样，在水里就不见了，溶解了。操作时要留意相互合作，不要争抢。 教师提示幼儿把盛有在水里能溶解的东西的碗放在教师桌子的左上角，把盛有在水里不溶解的东西的碗放在教师桌子的右上角。 每组选两名幼儿，说说各组试验探究结果。(谁在水里溶解，谁在水里不溶解。)教师小结：小朋友真能干，都觉察了有的东西能在水里溶解，有的东西不能在水里溶解。 三、各种糖的试验我们生活中还有很多糖呢，你在吃过什么糖？ 教师出示各种各样的糖，请小朋友
5、来试一试，他们在水里会不会溶解呢？ 幼儿试验，说一说做一做，最终请幼儿把糖水喝掉。 四、活动完毕： 在我们日常生活中，像糖和盐这样在水里能溶解的东西有好多；像大豆、大米、石子这样在水里不能溶解的东西也有好多。在生活中，请小朋友们观看哪些东西也能在水里溶解，与你的爸爸妈妈或者小伙伴们一起共享吧。 篇二 【活动目标】 1、感知“软”和“硬”。 2、学习运用感官来探究各种玩具。 3、培育合作力气。 【活动预备】 预备布娃娃、塑料娃娃、海绵、棉花、石头、木块。 【活动过程】 一、猜猜说说。 1、出示布娃娃和塑料娃娃，请幼儿猜猜哪一个软，哪一个硬。 2、让幼儿轮番抱两个娃娃，说说有什么不一样的感觉，找出
6、哪个是“软兄弟”，哪个是“硬兄弟”，看看自己猜的对不对。 3、教师介绍“软”和“硬”。 二、摸摸比比。 1、教师出示海绵、棉花、石头和木块等物品，鼓舞幼儿用手触摸物品。 2、鼓舞幼儿说说触摸的感觉，引导幼儿进一步区分“软”和“硬”。 三、找找分分。 1、请幼儿分头在班级查找“软”和“硬”的玩具。 2、鼓舞幼儿将找回的玩具依据“软”和“硬”进展分类。 【活动延长】 1、将石头、棉花、木头等软硬质地不同的物品投放到科学区，指导幼儿进展分类。 2、将石头、海绵、布料等物品投放到美工区，引导幼儿利用这些物品自由创作。 篇三 活动目标： 1、能有兴趣地观看下雨的情景，知道春天会下雷雨。 2、充分体验听雨
7、、看雨、玩雨的乐趣。 活动预备： 活动前了解天气预报，选择下雨天气开展此活动。 活动室内预备几把雨伞。 录音机，音乐大雨小雨磁带。 活动过程： 1、谈话引起兴趣。 “轰隆隆，轰隆隆”是什么声音在响呀？让我们一起竖起小耳朵认真听。引导幼儿知道轰隆隆的声音是打雷的声音，了解春天来了，有时也会下雨，这就是春雨。 2、和幼儿一起听雨。 我们一起闭上眼睛，听听看，你听到的雨声是怎么样的？ 引导幼儿用各种象声词来表达。“哗啦啦”、“淅沥沥”、“沙沙沙”“哗啦哗啦”“滴答滴答”等 3、和幼儿一起看雨。 1雨点是从哪里落下来的呢？是怎么落下来的呢？落下来的时候是什么样子的呢？ 引导幼儿用自己的语言表达自己的感
8、受，可以用“雨点象什么”来表达。 2雨点落在地上像什么？地上会有什么？ 引导幼儿觉察雨点落在地上会溅起泡泡样的水花，积水中会有水纹等现象。 3看看小草、小花、小树在雨里是什么样子的？ 知道这些植物喝足了水会长得更好。 4、和幼儿一起玩雨。 1我们用小手接住雨看看，雨是什么颜色的？雨点落在手上有什么感觉？ 2和好朋友一起撑着雨伞踩水花玩，提示幼儿不要把自己淋湿。 5、在音乐大雨小雨的声中完毕活动。 自我评析： 此活动充分调动幼儿的多种感官，通过听、看、摸让幼儿充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣，从中了解春雨的特点，感知春天的天气是多变的。在整个活动中，幼儿是活动的主体，寓训练与玩乐之中，符合小班幼儿的兴趣、阅历和力气。
