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1、厦门市广播电视大学2023年秋季开放教育毕业生调查数据记录报告厦门市广播电视大学毕业生追踪调查组2023年4月目 录摘要1一、调查背景21厦门电大的基本情况22人才培养模式改革情况23试点专业开设情况24试点招生规模情况35毕业生情况3二、毕业生追踪调查目的41贯彻教育部规定，扎实做好迎评准备。42探索办学规律， 争创品牌优势。43结合学校实际，建立常效制度。5三、研究设计51测量评价模型52评价指标体系53测评量表6四、毕业生追踪调查的实行过程71制定实行方案72实行过程7五、信度检查81电大人才培养方式82电大毕业生质量评估调查表8六、调查结果与分析8（一） 毕业生基本情况8（二）毕业生质
2、量和人才培养方式调查记录分析101毕业生质量调查结果10（1）毕业生质量总体评价（A卷）10（2）毕业生分指标评价情况122人才培养方式调查结果（B卷）14（1）人才培养方式的总体评价14（2）课程设立评价16（3）课程资源评价17（4）教学组织形式评价17（5）学习支持服务评价19（6）教学效果评价203电大办学特色分析21七、调查座谈和访谈结果21八、两次调查记录的比较22九、毕业生追踪调查的结论24参考文献25附件 1厦门电大2023年秋季毕业生追踪调查实行方案26附件 2广播电视大学开放教育毕业生追踪调查表29附件 3毕业生追踪调查访谈提纲34附件 4毕业生质量与人才培养模式的权重表3
3、5摘要为进一步了解厦门市广播电视大学（以下简称厦门电大）毕业生对学校在专业设立、培养方向、教学内容、教学管理、人才培养质量等方面的意见和规定，对学校的教学质量和效果做出客观、科学的评价，为学校教学改革、提高办学质量提供依据，厦门电大于2023年1月至2023年3月对学校2023年秋季开放教育毕业生开展了全员质量调查工作。本报告采用社会科学记录软件包（SPSS）对调查数据进行记录分析，并据此描述和分析厦门电大远程开放教育毕业生现状，探讨厦门电大远程开放教育中存在的问题，以推动“人才培养模式改革和开放教育试点”项目的进一步开展。通过调查，并对调查数据运用教育记录理论进行系统的记录分析，结果显示：厦
4、门电大的人才培养模式改革和开放教育试点项目通过五年的教学和管理实践，取得了良好的效果，达成了试点项目所规定的培养目的，毕业生的质量可以满足厦门市社会发展的需求。记录结果简要摘录如下：通过调查记录分析，毕业生本人对厦门电大开放教育毕业生的总体质量是认可的，他们给出了“好”的评价（得分86.84）。毕业生的自我评价从知识、能力及业绩三个方面也均给出“好”的评价，其中知识得分87.48，能力得分86.61，业绩得分85.73。这些数据说明，厦门电大毕业生的专业知识、业务能力、工作业绩等方面表现良好，毕业生的知识水平有较大的提高，业务能力也得到提高，取得了好的工作业绩。调查记录结果显示，毕业生对厦门电
5、大开放教育人才培养方式总体给出了“好”的评价（得分85.21）。他们从课程设立、教学资源、教学组织形式、学习支持服务以及教学效果五个方面对厦门电大开放教育人才培养方式给出“较好”以上的评价，其中，课程得分83.76，教学资源得分83.58，教学组织形式得分86.24，学习支持服务得分85.55，教学效果得分88.61。通过度别召开毕业生座谈会，从反馈回来的信息显示，毕业生对厦门电大的人才培养模式改革和开放教育试点项目是认可的，总体认为，厦门电大的人才培养模式改革和开放教育试点项目通过几年的教学和管理实践，取得了较好的效果，达成了试点项目所规定的培养目的。关键词： 开放教育毕业生质量调查报告20
6、23年6月至2023年4月，厦门市广播电视大学按照中央电大的工作部署和规定，组织实行毕业生追踪调查。这次调查，根据中央电大的调查方案以及厦门电大当时毕业生不多，只在金融专业随机抽取了48个样本。为了更准确地了解厦门电大开放教育毕业生的质量，我们在2023年终对2023秋季毕业生进行全员调查（没有调查毕业生用人单位）。一、调查背景1厦门电大的基本情况厦门电大创建于1979年，2023年参与中央电大“人才培养模式改革和开放教育试点”项目，2023年通过教育部组织的中期评估。2023年初，厦门市委、市政府为了适应厦门经济和社会发展对技术应用型人才的需求进行高教格局调整，决定将厦门市广播电视大学与厦门
7、教育学院、厦门职工大学三所成人高校进行实质性合并，组建新的高校（2023年暂定名“厦门城市大学”，2023年正式定名为“厦门城市职业学院”）。为了加强开放教育试点工作，2023年学校将原电大“开放办”升格为“开放教育部”，为试点主体地位的发展打下基础。2023年9月，经市教育局批准，学校组建第一个二级学院“远程开放教育学院”，并配备了熟悉开放教育的班子。今年初，为进一步巩固远程开放教育的主体地位，经省市政府批准，厦门市广播电视大学作为全国44所省级电大之一，仍在原体制框架内独立办学，从厦门城市职业学院中分离出来，专门从事开放教育试点和远程教育工作。截止2023春，厦门电大共开设本科专业6个，专
8、科专业13个；现有注册在校生7416人，其中本科2996人，专科4420人；毕业本科生1807人，专科生840人，有148人获得学位。2人才培养模式改革情况厦门电大于2023年秋季第二批参与“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目，先后在校部及我市思明区、湖里区、同安区、杏林区和司法局设立学习点。中期评估以来，为了继续探索现代远程开放教育环境下人才培养模式以及相应的教学模式、管理模式和运营机制的改革，大力加强整改，进一步推动了试点工作，学校设立了六个“人才培养模式改革和开放教育试点”校级科研课题，目前有四个课题已结题，另两个尚在研究中。3试点专业开设情况我校自2023年参与试点项
9、目以来，已形成了以省级电大为中心，5个学习点的覆盖全市城乡的现代远程开放教育网络。目前开设试点专业有：法学、汉语言文学、会计学、金融学、英语、工商管理等6个本科专业和会计（财会方向）、计算机应用（网络方向）、金融（金融与财务方向）、法学、现代文员、英语、工商管理、电子信息技术、汉语言文学、数字媒体与制作、信息系统开发与维护等13个专科专业。4试点招生规模情况截至2023年春，我校开放教育试点项目在册学生共7416人，其中本科生2996人，专科生4420人。（详见图表 1）图表 1开放教育在册学生人数登记表培养层次专业名称2023（注册）202306春本科金融448487433法学9871094
10、1104英语205305285汉语言文学439429315会计学701692685工商管理60117174本科合计284031242996专科计算机应用301338312会计学78814581589电子信息技术484838法学839870859英语72114157现代文员139391409工商管理229259298金融444449402电子商务84173物业管理90120汉语言文学19数字媒体与制作24信息系统开发与维护20专科合计286041014420总计570072257416单位：人5毕业生情况截至2023年终，我校电大2023年毕业学生26人, 2023年毕业学生382人, 2023
11、年毕业学生1035人，2023年毕业学生1204人，历届毕业的学生共有2647人，其中本科生1807人，专科生840人，获得学位的毕业生148人（详见图表 2）。图表 2开放教育毕业生人数登记表培养层次专业名称状态02030405至2023累计毕业本科金融毕业18927991559法学毕业2336324662英语毕业282654汉语言文学毕业101182283会计学毕业38211249本科小计毕业1917828341807专科计算机应用毕业28161963会计学毕业5312161235电子信息技术毕业1010法学毕业1239228279金融毕业26987752253专科小计毕业26191253
12、370840合 计毕业26382103512042647获得学位合计学位338134148占比：获得学位/本科毕业8.19%单位：人二、毕业生追踪调查目的1贯彻教育部规定，扎实做好迎评准备。按照教高厅202320号告知中关于“2023年8月至2023年6月，由中央电大开展对省级电大的评估”的部署，我校在前一轮自评工作中已按规定提交了毕业生抽样追踪调查报告的基础上，今年进一步实行全员调查，以更详实的数据和更客观的调查结论迎接中央电大的检查。2探索办学规律， 争创品牌优势。广播电视大学远程开放教育毕业生追踪调查实行方案指出：“人才培养的质量和效果最终只能由学生本人和社会用人单位（即用户）作出评价。
13、”因此，进行毕业生追踪调查，“对改善我们教学和管理工作，提高教育质量和服务水平，顺利完毕“试点”项目，培养出适应学生个性发展和社会用人单位实际需要的应用型高等专门人才，服务于社会和国家的经济建设，具有十分重要的理论价值和现实意义。”我校2023年即参与全国电大系统的“人才培养模式改革和开放教育试点”，在中央电大指导下系统地探索远程开放教育的办学规律。3结合学校实际，建立常效制度。根据我校新近设立开放教育学院的实际，借这次总结性评估之机，以各项评估指标体系为导向，规范我校远程开放教育工作的档案体系，特别是要从此建立起毕业生追踪调查与分析评价、市场预测的常效工作制度。三、研究设计1测量评价模型本次
14、追踪调查，仍然采用中央电大与北京师范大学心理系联合课题组设计的测量评价模型。该测量评价模型通过专家数次论证后提出，并于2023年终至2023年初通过在5个省级电大进行了试调查，取得数据后经分析、修改后最后拟定。2023年6月至2023年4月，该测量评价模型用于全国电大毕业生的追踪调查，共抽样调查了全国44所省级电大的15776名毕业生。因此，我校在本次调查中没有对模型进行验证性（效度）因素分析。本次调查的对象是2023年秋季的应届毕业生，没有进行用人单位的调查。2评价指标体系图表 3广播电视大学远程开放教育人才质量评价指标体系一级指标二级指标三级指标知 识专业知识限度适度知识面宽度知识水平提高度能 力学习能力自学能力信息获取能力实践能力
