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1、每逢佳节倍思亲无锡市沁园实验小学 周昀教学要求：1 能准确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗九月九日忆山东兄弟。2 学会本课生字，理解由生字组成的词语。3 充分运用文包诗的特点，培养学生自主学习的意识和习惯，鼓励学生选择适合自己的学习方式，理解诗意，体会诗人身居外地在重阳佳节思念亲人的思想感情。教学过程：一 导入谈话。1、同学们，中国是一个诗的国度，在古诗中有许多千古传诵的名句，你们记得有哪些吗？2、刚才，同学们说到有一句“每逢佳节倍思亲”，对，这也是一句名句。而且，这还是今天我们要学的这篇课文的课题。（指名读题，注意读准生字字音。）这句名句出自哪一首诗呢这首诗又是诗人在什么情况下写的呢？让我
2、们一起来读课文。二、初读课文，整体感知。1、请同学们打开课本，轻声朗读。注意：把生字字音读准，把课文读通。 边读边想，你知道了些什么？2、词语正音。（1）扶老携幼“携”在字典中有两种解释。a、携带 b、拉着那么，在这个词语中该取哪种解释呢？扶老携幼是什么意思？（2）头插茱萸你们知道什么是茱萸吗？（出示图，讲解：茱萸是一种浓烈香气的植物，传说能消灾避邪。）指导“插”的笔顺3、读了课文，你们知道了什么？板书：王维、（重阳）、思念、兄弟简介王维：王维是唐代著名的诗人、画家，写过许多描绘田园风光的诗，人们都说他诗中有画，画中有诗。过渡：同学们书坊得很认真，通过读课文，我们知道了诗人王维在重阳佳节时思念
3、远在家乡的兄弟，为此还写了一首脍炙人口的诗呢。下面我们就一起来看看这首诗。出示全诗，谁先来读读诗题（学古诗呢，先要解诗题，谁来说说这个诗题是什么意思呢？理解诗题，“九月九日”指的是农历九月九日，也就是重阳节那天。“忆”是思念的意思。“山东”是指华山以东。解诗题读诗句，下面我们就要来明诗意悟诗情。你们会用什么方法来明诗意，悟诗情呢？三、学文悟诗1、指名读诗（每组请一位学生读，再齐读。）2、同学们以前也学过很多古诗，那么你们是用什么方法来学习古诗的呢？理解字词的意思。在这首诗中，你认为主要应理解哪些字词的意思呢？生讲，师点击，加点字：独、异（乡）、导（客）、倍、遥知、遍读诗句，想画面。同学们，今天
4、我们学的这首诗是包含在课文中的，课文分为两部分，一部分是根据诗叙述的一个故事，另一部分就是这首诗。那么学这样的古诗，我们还有什么好方法呢？（看看诗与文的关系，诗文对照）3、下面我们再来读读课文。读读，想想，说说：诗文对照，读文悟诗，理解诗意。 先自读自悟，再每人选择一句诗句在小组里交流，然后连起来说说整首诗的意思。4、大组汇报下面哪一组先说说呢？课文的第一小节就是第一句诗句，一人读相应的课文，或前两组读诗句，后两组读课文。在此过程中，解释一下加点字的意思。解释完后字变色。注意：学习第二小节，“更加思念家乡的亲人”下加点。刚才，有同学提到了为什么每逢佳节倍思亲这个问题，现在你们能回答了吗？（因为
5、诗人看到了，看到，所以）再来读一读，体会一下。学习第三小节遥：遥远。文中哪些词语体现了王维与兄弟们相隔遥远呢？点击“天各一方”、“西望长安”加点。“遥知”这个词是指王维在遥远的京城长安思念家乡的兄弟们，他此时会想到些什么呢？文中的省略号表示什么？课文中还有一个词也能说明王维想得很多很多，你能找到这个词吗？（出示：思绪万千，读一读）5、哪位同学能将整首诗的意思连起来说说呢？（两名学生说说诗意）6、有感情地背诵全诗。过渡：同学们，王维在远离家乡的日子里，还写了一些思念家乡，亲人的诗，老师这里还有一首，我们一起来看看。四、扩展阅读杂诗（王维）君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未？君：指从家乡来拜访王维的朋友。绮窗：有雕花窗棂的窗户。著花未：花开了没有？读。 说说诗意 领悟诗人所要表达的思想感情。五、作业1、抄写九月九日忆山东兄弟一遍。2、仿照课文，发挥想象为杂诗编写小故事。（提示：这个故事发生在什么地方，什么季节）板书： 每逢佳节倍思亲 （重阳） 王维=思念=兄弟
