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1、2015云南教师考试小学教育心理学模拟试题1一、单项选择题1根据埃里克森的理论，23岁的发展任务是培养（）。A自主性B主动性C勤奋感D自我同一性2认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在（）附属内驱力最为突出。A儿童早期B少年期C青年期D成年期3学习迁移产生的客观必要条件是（）。A学生的智力水平B学习的理解和巩固程度C学习对象之间的共同要素D学习的方法4知道“三角形的内角和等于180。”，属于（）。A策略性知识B陈述性知识C条件性知识D程序性知识5在教“鸟”的概念时，用麻雀、鸡、鸭作为例子，说明“前肢为翼、无齿有喙”是鸟概念的本质特征。这是运用了（）。A正例
2、B反例C提供变式D科学地进行比较6短时记忆中的容量单位是（）。A比特B字节C组块D词7阅读技能是一种（）。A操作技能B运动技能C心智技能D学习技能8下面不是问题的必需成分的是（）。A目的B方法C障碍D途径9健康的概念是指（）。A身体健康B生理无残疾C心理健康D身心健康10罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的（）。A面向全体学生原则B发展性原则C尊重与理解学生原则D尊重学生主体性原则11通过（），教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。A形成性评价B总结性评价C配置性评价D诊断性评价12对于认知和技能
3、领域的学业成就，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和（）。A教师自编测验B非测验性测验C案卷分析D谈话13由个体内在需要引起的动机是（）。A高尚动机B内部动机C观念动机D外部动机14内化指在思想上与他人的思想观念一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的（）。A认知结构B价值体系C观念系统D策略框架15（）是指辅导教师设身处地去体会受辅导学生的内心感觉，进入到他的内心世界之中。A关注B尊重C真诚D同感16认知心理学家认为，儿童学会用绳子打结不属于问题解决，其理由是（）。A它所要求的心理活动太简单B它不必客服认知障碍C它不需进行心理加工D它不需要复杂的认知活动17认
4、知同化论的代表人物是（）。A斯金纳B桑代克C奥苏伯尔D罗杰斯18西方教育心理学的特色之一是重视理论尤其是重视探讨（）。A道德性发展理论B学习理论C课堂群体心理理论D教师心理19复述策略的主要作用是维持注意于目前的学习材料中，并将学习材料保持于（）。A感觉记忆B瞬时记忆C短时记忆D长时记忆20概念学习和规则学习的基础是（）。A规则学习B命题学习C代表性学习D辨别学习21理解新的事物关键属性的过程也就是（）。A概念同化的过程B概念顺应的过程C适应的过程D守恒的过程22属于高级规则的学习活动的是（）。A问题解决B概念学习C规则学习D信号学习23个体遵守纪律的心理发展阶段中，遵从集体阶段的年龄段一般是
5、（）。A06岁B69岁C916岁D16岁成年24在信息加工理论中，从初始状态到目标状态的操作叫（）。A步骤B算子C序列D产生式25解决纪律问题的最终目标是（）。A维护正常教学秩序B惩罚违反纪律的学生C塑造学生遵守纪律的习惯D保证教学工作的顺利进行26学习时间表的建立属于学习策略中的（）。A元认知策略B资源管理策略C认知策略D精细加工策略27把解决问题的所有可能的方案都列举出来逐一尝试，这种解决问题的方法是（）。A算法式B启发式C综合式D概括式28孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话从心理学角度看，主要强调培养学生的（）。A智力B动机C意志D兴趣29根据桑代克的学习律，一个
6、已形成的可以改变的联结，若加以应用就会使这个联结增强，属于（）。A准备律B练习律C失用律D效果律30“眼不见为净”，从心理防卫的方法来看属于（）。A投射作用B否定作用C退行作D升华作用 二、多项选择题1个体的心理发展具有的一般特点是（）。A定向性与顺序性B连续性与阶段性C个别差异性D不均衡性E关键性2掌握了“四边形”的概念，再学习“平行四边形”，“四边形”概念对学习“平行四边形”的影响属于（）。A垂直迁移B水平迁移C顺向迁移D逆向迁移E一般迁移3下列学习中属于符号学习的有（）。A汉字学习B英语单词学习C图像、图表学习D历史事件学习E一般柱体体积计算公式的学习4前运算阶段的思维特征是（）。A单维
7、思维B思维的不可逆性C具体逻辑推理D思维的灵活性E自我中心5认知领域的教学目标有（）。A知识B领会C应用D分析E综合与评价6学习英语单词“house”时，学生将该单词用中文“耗子”来帮助记忆，这是一种（）。A谐音法B组织策略C形象联想D精细加工策略E复述策略7如何做关系图?（）A找出文中的主要观点B找出次要的观点或支持主要观点的部分C标出这些部分，并将次要的观点和主要的观点联系起来D主要观点图位于正中，支持性的观点位于主要观点图的周围8下列属于道德情感的有（）。A义务感B责任感C事业感D自尊感E集体主义9教学评价包括以下哪些步骤?（）A确定评估目标B搜集有关的资料C描述并分析资料D形成价值判断
8、E作出决定10根据教学评价资料的处理方式，可分为（）。A常模参照评价B形成性评价C总结性评价D标准参照评价三、是非判断题1教育心理学是一门理论性的基础学科。（）2根据性格的差异特征，可以将性格分为理智型、情绪型和意志型。（）3苛勒提出了与完形顿悟说相对立的学习理论，即尝试一错误理论。（）4根据认知心理学理论，教学活动中学生学习的实质是内在的心理变化。（）5强化法是行为改变的基本方法。（）6依从是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和他人相接近。（）7聚合思维是创造性思维的核心。（）8元认知策略总是和认知策略一起起作用。（）9运算技能属于一般技能。（）10尽管各种不同的研究
9、及其相关测验分别强调创造性的不同特征，但目前较公认的是以发散思维的基本特征来代表创造性。（）11态度结构和能力结构相同，由认知成分构成。（）12观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称之为替代强化。（）13心理学家艾里斯曾提出理性情绪辅导方法，认为人的情绪是由人的思想决定的，合理的观念导致健康的情绪，不合理的观念导致负向的、不稳定的情绪。（）14品德是先天形成的。（）15除了练习次数和练习时间外，练习的方法也直接影响操作技能的学习。（） 四、情境分析题(一)一位语文教师在批改作业时，发现了以下造句：想我想听到花开的声音活泼河里的水很活泼丢上街时，我把爸爸丢了爬牵牛花像个小弟弟，爬
10、在树上老师不假思索地就把这些句子都打上了“”，理由是不符合人们的表达习惯。1这位教师的做法是否符合新课改倡导的教学理念?（）单选题A符合B不符合2新课改倡导的发展性评价基本特征有哪些?（）多选题A多元性B主体性C过程性D激励性(二)彭 老师在给学生上阅读课时，突然，有学生兴奋地喊起来：“哇，好大一只鸟啊!”同学们立刻把目光都移向了窗外，好奇地问：“在哪儿啊?”显然，他们的注意力 转到教室外那只大鸟上。彭老师见机一动，也表现出强烈的好奇心，急切地问：“在哪里?”彭老师顺着孩子们手指的方向望去，果然有一只漂亮的大鸟，大鸟受了 惊，飞走了。同学们只好回到座位上，意犹未尽，彭老师见状打开了话题：“同学
11、们，你们为什么喜欢这只鸟啊?”“因为很好看，因为它长得很大，很美丽” 学生们争先恐后地说个不停，顿时又变得兴趣盎然。下课铃响了，彭老师笑眯眯地对学生们说：“今天晚上的抄写作业取消了，回家后每人写一篇短文，描述你们看 到的那只大鸟，并把自己看鸟的心情写进去，有兴趣的同学可以去查相关资料，明天在课上我们一起交流。”1彭老师的做法符合现代教学的什么理念?（）多选题A尊重学生的兴趣与爱好B利用教学机智，把突发事件转化为有意义的教学活动C适当地发挥教师的主导作用D充分调动学生的主动性2彭老师的这种教学方法有何积极意义?（）多选题A及时调整教学安排，抓住学生的兴趣B因势利导，适当地改变教学内容和进程C及时
12、化解突发事件带来的负面影响D将突发事件巧妙转化为积极有用的课程资源 2015云南教师资格考试小学教育心理学模拟试题2一、单项选择题11868年，俄国教育家乌申斯基出版了（），对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。A大教学论人是教育的对象C教育心理学D教育心理大纲2大约从（）开始，儿童不再无条件地服从信任教师。A二年级B三年级C一年级D五年级3有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（）。A布鲁纳B苛勒C奥苏伯尔D加涅4心理学作为一门独立的科学诞生于（）年。A1879B1897C1789D17985迁移的关系转换说强调
13、（）。A发展了的心理官能B学习材料的相似性C已有经验的概括化D对情境关系的理解6一般而言，过度学习的程度达到一定程度时，效果较好，这个程度经研究为（）。A100B80C150D2007在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用?（）A操作定向B操作模仿C操作整合D操作熟练8学校情境中的问题解决主要是通过（）实现的。A定势B讲解C启发D迁移9从实施教学评价的时机而言，有形成性评价和（）之分。A总结性评价B诊断性评价C准备性评价D标准参照评价10（）是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致。A标准化成就测验B细目表C自测试题D案卷分析11生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个（）。A新的理解B不同的见解C认知策略D类比或表象等12柯尔伯格研究道德发展的主要方法是（）。A自然观察法B实验室实验法C两难故事法D对偶故事法13在感觉记忆中，信息的存储形式是（）。A语义B概念体系C视像和声像D图式14成员已有共同目的的活动，但活动还只有个人的意义的群体是（）。A松散群体B联合群体C非正式群体D集体15通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验，也可以让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录，或与学生的面谈进行的评价是（）。A形成性评价B总结性评价C正式评价D非正式评价 1
