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1、第6课时备课人:麦提玉苏普麦提努日 授课人:备课时间:2016.8.24 授课时间:2016.9.5教学方式:指教,电教课题:第一单元分数乘法第10页练习二第15题教学目标:1.知识与技能:在解决问题的过程中学习并掌握小数乘分数的计算方法。2.过程与方法:经历小数乘分数的计算方法的探究过程,体会算法多样化的数学思想,提高计算能力。3.情感态度与价值观:培养学生大胆猜测,勇于实践的思维品质。教学重点:掌握小数乘分数的计算方法。突破重点方法:通过观察,自主探索,合作学习,小组讨论,总结。教学重点:熟练掌握分数乘法的计算方法。突破重点方法:自主学习、重点讲解,小组讨论,总结。教学难点:培养学生解决实
2、际问题的能力解决难点方法:自主练习、交流讨论,合作探索,集体总结。教学工具:挂图,班班通设备,课件教学过程与内容:一、导入新课:1.计算下面各题。15=9 21=14 = = 交流时让学生说一说计算方法和计算过程中的约分方法。把下面的小数化成分数,分数化成小数。1.2 0.4 3.5 1.25 让学生说一说怎样将一个小数化成分数。二、 指导练习:1.教材第10页“练习二”第1题。(在计算机出示课件)先让学生独立计算,再组织交流,交流时让学生说说计算方法。2= = 7.8=40.36=350 6= 0.3=2.教材第10页“练习二”第2题。(在计算机出示课件)先让学生独立解答,再集体订正。1.3
3、8=0.23万 (立方米)3.教材第10页“练习二”第3题。(出示挂图,在计算机出示课件)先让学生独立计算,再组织交流,交流时让学生说说计算方法。2.5=1.2 (米)4.教材第10页“练习二”第4题。先让学生读题理解题意,然后组织独立解答,集体订正。2.5=2 (千克)5.教材第10页“练习二”第5题。(在计算机出示课件)先让学生独立计算,再组织汇报交流,交流时让学生说一说为什么选择这样的方法进行计算。(这两道题算得错。因为,先应该计算乘法,再计算加减法。)5-3=5-=-= +=+=三、课堂总结:分数和小数能约分的话要约分(除尽),不能约分的话把小数化成整数后进行计算。四、板书设计: 第一单元分数乘法 第10页 练习二第15题练习二第15题:五、 作业设计: 内容:数学同步练习册 第 页目的:熟练掌握分数乘法的计算方法。要求:独立完成,认真做。查法:收集 ,批改, 评语, 总结。该补充的内容:审批:教学反思: