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1、中班儿歌我爱我的家教案中班儿歌我爱我的家教案包含了,活动目标是借助生活中的经验，根据不同的节奏型创编歌词并画图表示,感受歌曲柔和、舒缓的旋律，有表情地演唱歌曲。 活动目标 .借助生活中的经验，根据不同的节奏型创编歌词并画图表示。 2感受歌曲柔和、舒缓的旋律，有表情地演唱歌曲。 3体验家的温馨,感受家人对自己的关爱。 4感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化,学唱歌曲。 5感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。活动准备 .收集幼儿全家福和在园生活的照片。分别制作成课件。 2.让爱住我家歌曲录音。 3制作房子形状的教学图板,纸和笔若干。活动过程 一、观看课件：欣赏全家福照片 .师:老师带来
2、了一组照片,我们一起看一看。 师：刚才我们看的每一张照片都是一家人,都有谁呢一家人在一起感觉怎么样(有爸爸、妈妈和小朋友,一家人在一起很快乐、很温馨、很甜蜜他们是幸福快乐的一家人。)二、演唱歌曲让爱住我家 师：我们学过一首关于家的歌让爱住我家，我们一起来唱一唱。三、根据不同的节奏型创编歌词并画图表示 出示教学图板，引导幼儿说说爸爸、妈妈是怎么爱自己的。 师:我们每个小朋友都有一个幸福的家,每个家都有一首歌,一首爱的歌。今天我们一起把爸爸、妈妈对我们的爱编成一首好听的歌我爱我的家。 师:我爱我的家,家里有谁呢谁爱着你爸爸、妈妈是怎么爱你的 2根据不同的节奏型创编歌词并画图表示。 师：要唱出爸爸、
3、妈妈爱你的话,还要有一定的节奏。 出示节奏型XXXX(节奏谱用爱心表示,以爱心的大小区分音的长短），引导幼儿根据节奏说一句爸爸爱自己的话(如:天天陪我看书），教师以图标方式记录创编内容。 出示节奏型XX X -|(节奏谱用爱心表示，以爱心的大小区分音的长短）,引导幼儿根据节奏说一句妈妈爱自己的话(如：帮我梳头发)，教师以图标方式记录创编内容。举例如下: 我爱我的家 我爱我的家， 爸爸妈妈还有我， 爸爸爱着我， X XX |(以图标表示创编的内容） 我爱我的家。 爸爸妈妈还有我， 妈妈爱着我, XXX -|（以图标表示创编的内容） 3有表情地演唱创编歌曲。 4分组创编歌词。两人一组，一人创编爸爸
4、是怎么爱我的，一人创编妈妈是怎么爱我的，画图记录后合作演唱。 师:爸爸、妈妈爱我的话还有很多,请小朋友找一个好朋友,一人说爸爸爱我的话，一人说妈妈爱我的话,然后画一画，唱一唱。 5.展示创编作品,挑选两组幼儿演唱自编歌曲。四、知道幼儿园是一个大家庭，感受大家庭的温暖和快乐 1观看课件:幼儿在园生活。 师：刚才唱了我爱我的家，这是一个幸福的小家，小朋友生活的幼儿园也是一个家,这是一个大家庭,这个大家庭也很幸福，你们看! 2教师和幼儿一起创编歌词。 集体演唱创编歌曲。五、结束活动:表演让爱住我家 师:小朋友,爸爸妈妈爱你,老师小朋友爱你,我们也要学会爱别人,爱爸爸妈妈、爱爷爷奶奶、爱哥哥姐姐、爱老师、爱小朋友、爱大家。让爱天天住你家,让爱天天住我家，让爱永远住我们的家。 播放歌曲让爱住我家的合唱部分，幼儿边表演边离开活动室。活动延伸及建议 1.继续创编歌词,替换创编对象，如爸爸、妈妈换成爷爷、奶奶、老师、小朋友等。 2.创编的作品布置在活动室里，幼儿分享、交流,开展说说、画画、唱唱区域游戏。活动反思 兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。1
