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1、小学美术学科教课惯例美术学科教课惯例一、备课讲堂教课前的准备工作。包含制定学期教课计划和课时教课计划两项内容。制定教课进度计划以部颁美术课程标准为理论和实践指南，仔细研读并深刻领悟其精神内涵。通读各年级美术课本，全面掌握教材内容，认识各册教材之间的关系。联合学校、班级、学生详细状况拟订教课计划，计划一般包含以下内容：1状况剖析.包含学校现况和学情剖析如:学校教课环境、班级人数、学生的学习纪律、品道德为、预期知识、作业能力、兴趣喜好等状况。2目标要求。包含政治思想教育、审美教育、感情教育以及本学期造型表现、设计应用、赏识评论、综合探究等四个学习领域的详细教课目的要乞降教课内容。3教课进度。包含学
2、期、单元、周课时的教课安排，要表现日期、课题、课时数、教学内容、作业要求、教具与学具准备等项目,要求以表格的形式表现（最好由学校一致设计)。4课外活动安排。包含全校性和班级的课外美术活动.5达成计划的举措.包含达成计划的方法、举措和必需的物质保证。课时计划小学美术课的教课内容丰富，波及面广，教课形式多样，教具准备复杂，所以,一定提前备课。备课一定注意以下几个方面要求:1研究教材熟习教材，理解教材编写企图，掌握教材中波及的美术基本知识、基本技术、技巧等方面的内容,确立重点、难点;要求：教课目的明确、详细、适合,吻合课程理念和本课教课要求.重点突出，难点抓准，解决得法。教课内容要落实本课美术基础知
3、识和基本技术,重视学生审美、感情体验和技术实践：注意理论联系实质，重视智力与非智力要素的开发.2设计教课过程和方法依据课时内容,设计适合的教课过程和方法。要求：教课层次清楚，连接自然。各环节时间分派适合。按照顺序渐进，因材施教的原则.深入浅出，寓教于乐。针对小学生年纪特点，思虑怎样突出重点，分解、打破难点,估计教课过程可能出现的问题、困难及其解决的方法。为调换学生学习踊跃性，达成本课时教课任务而采纳的方法和举措。教具设计。依据教材内容和教课要求精心设计或制作范画、范样、步骤图等，有计算机等电化教课媒体的要充分予以利用。教具设计要尽可能做到吻合审美性、启迪性、针对性、典型性和直观性的教课要求。依
4、据当地实质创建性地设计或制作直观、适用、有效的教具,突出重点，解决难点。学具设计依据教材内容、课型和教课方式，要修业生提早备好上课一定的练惯用品。某些学具一定一致置备的，要预先与学校进行交流予以解决。3板书、板画设计对教课中重点性信息内容进行提炼，在黑板或展现板（屏）上的以图文的形式进行设计,设计要环绕教课目的,有益于稳固和反应4编写教课方案.在思虑上述几个方面问题的基础上，依据教材的要求以及小学生的智能水平，把讲堂教学程序及方法步骤等写成文本（即所谓的教课方案或教课方案)。以便于教课的应用和调整。一般美术教课方案规范格式包含以下十个方面：课题：赐教课课题教材剖析：包含教课理念、教材内容、教课
5、要求、学情剖析、实行环境等。课业种类:指单调课型（美术赏识、制作表现）或综合课型.课时:指达成本课题教课任务所需的课时数。教课目的:包含知识技术、方法与过程、感情、态度与价值观等三维目标及本课教课的创建性目标。重点、难点:赐教课思虑的重点和重点所在.教课器具：赐教师器具和学生学具。教课器具置备注意直观、针对性强，可操作，力求创新；范画、板画、板书及现代媒体等设计布局合理。范画：拥有审美性，典型性；板书：点明课题，突出重点，精简了然；板画：必定、迅速,直观成效好；其余协助媒体：有针对性，有实效。教课过程：写出教课程序的详细设计与安排。能运用现代美术教课理论选择适合的教法与学法，突出审美性、兴趣性
6、、直观性和启迪性.活动内容紧扼课题。作业难度适合，安排课内达成。教课反省:教后心得领会。要实时总结、剖析，擅长发现问题，提出对策.教课反省字数不限。5踊跃参加集体备课。集体备课采纳以个人思虑为基础，个人备课与集体备课相联合的方式，不照搬照抄别人教课方案，不可以以课件取代教课方案.4附：小学美术教课方案参照格式二例格式一：图文直列式课题：八、课业种类：如赏识课九、教材剖析：十、课时：1课时十一、教课目的：1、知识技术目标;2、方法与过程目标；3、感情、态度与价值观目标；创造性目标。十二、重点和难点：十三、教具准备以及学具准备：十四、教课过程：十五、板书、板画设计：十六、教课反省：教课活动结束后再
7、添写。格式二:表格表述式课题：种类课时设计者教材剖析教课目的教课重点教课难点教师：教课器具学生：设计思路教课过程：教课环节教师活动学生活动设计企图组织教课过程步骤板书、板画等教课反省（后记)二、上课上课是教课实行的重点环节。小学美术讲堂教课一定要做好课前准备，熟习教课方案，理清教课思路，准备好教材、教具等。预备铃响后，任课教师一定在教室门口候课，敦促、检查学生做好课前各项准备工作。在讲堂上要做到仪表大方、态度平和、语言精华、叙述清楚，坚持正面教育。按教课计划进行教课，正确掌握教材，不出现知识性错误.要准时上下课。既要面向全体学生，又要关注学生的个体差别，重视对学习信心不足或学习有困难学生的辅导
8、，促使学生全面发展。有多媒体的班级要依据教课实质使用多媒体上课，科学合理地运用现代教育技术手段。小学美术课型有综合课和单调课(赏识课)两个课型，一般以综合课型为主.综合课型1教课目的：表现美术新课程教课理念，教课目的明确。吻合学生实质，就地取材。科学、详细表现知识技术、方法与过程、感情、态度与价值观等三层次目标以及美术学科独有的创建性教课目的。目标的构造合理，既有反应拥有质与量规定性的行为目标,又有表现内部心理过程的定性目标。2教课内容：正确理解教材，注意知识的系统性和内在联系。重、难点掌握正确，办理适合。有点、有面、有特点.3教课过程与方法：一般有赏识法、解说法、讲话问答法、演示法、察看比较
9、法、辅导练习法、电化教课法等。能环绕教课目的，突出重点，打破难点，抓住重点，激发兴趣，做到科学、灵巧、有效。教课构造安排完好合理，连接自然，吻合学生认知规律。科学分派时间，能依据美术学科特点安排好各环节所需时间。注意调换学生踊跃性,表现教为主导，学为主体的教课原则，注意培育学生能力和优异行为习惯，重视素质教育。表现学科特点。艺术性和兴趣性相联合，注意展开随堂赏识.做到即着手，又动脑。能充分利用现代电教媒体手段，教具直观典型，充分、说服力强,学具齐全，吻合训练要求。4教课技术擅长组织教课，合理办理预设与生成的关系,有较强的应变能力和讲堂调控能力。教态自然、和蔼、大方。运用一般话教课，语言规范、简
10、洁、正确、生动。掌握教课动向,实时进行信息反应。板书、板画设计:内容精练,层次清楚，布局合理，文字规范；板画针对性强，速度快，线条必定,成效好。5教课成效学生对学习内容消化能达到目标要求。学生踊跃参加教课活动过程，思想活跃,氛围欢乐。作业成效好，能当堂达成。单调课型小学美术单调课型主假如指赏识课。赏识课有专题赏识和观光现场赏识，专题赏识即“赏识课。1教课目的表现美术新课程的教课理念。吻合学生实质的审美水平。知识、方法、感情、审美以及表现性目标等明确、清楚。2教课内容正确理解教材,注意知识的系统性和内在联系.赏识内容有点，有面。解说逻辑严实，正确无误.表现审美性，知识性，感情性，兴趣性特点.3教
11、课方法组织教课严实,讲堂构造完好。介绍、解说、演示、问答、议论、评论等活动连接自然。一般教课方法：有作品察看赏识法,实物展现法、录像、幻灯和音乐等电化媒体教课法、演示法、启迪讲话问答法、评论法、比较法等。坚持启迪性，直观性教课原则,实时有效做好教课反应，表现学生主体地位.教具准备充分、典型,有针对性和说服力,运用恰到利处。4教课技术运用一般话教课，语言规范，逻辑性强,生动。教态自然,大方、和蔼。擅长组织教课，有较强应变能力.方法运用适合，反应、办理信息实时。板书：简洁简要，布局合理、雅观。板画：必定、正确、速度快。范画:针对性强，成效激烈有说服力。5教课成效学生参加教课主动、踊跃，讲堂氛围活跃
12、。学生能掌握必定的赏识方法,审美能力提升，知识面拓宽。各项预约教课目的达成.三、作业设置与批阅1作业设置是指美术课内外的美术技术练习和口头作业的设置.要求：吻合课时教课要求;内容针对性强；吻合学生实质技术水平；讲堂作业能在课内达成（难度和容量适合）,课外作业一定以预习惯和拓展性为主,要求定性而不定量.作业形式要多样,要实时认识学生作业状况，指导学生准时、仔细、独立达成作业,培育优异的作业习惯；对学生作业应有明确要求，吻合规范。2作业指导。作业指导是提升学生美术实践能力的重要环节，一定要做好：面向全体，巡回指导;发现问题实时纠正，鼓舞创新和个性表现；针对学生水平，个性差别，因材施教。指导学生准时、仔细、独立达成作业,培育优异的作业习惯.3作业批阅。实时批阅，实时反应；分层次对学生进行作业评定，表现因材施教原则；有完好的学期学平生常成绩登记；展开美术讲堂优异作业评选活动并予以记录。作业批阅要仔细、实时，做到有发必收,有收必改,要注意课后批与面批相联合；注意对有典型性和广泛性问题的作业进行剖析，并做好采集和反应，让学生实时认识自己的学习结果。4作业讲评.讲评实时，时间安排适合；教师讲评有点、有面,注意剖析原由，并提出更正建议，讲评形式多样，培育学生问题意识和艺术责备
