教研工作心得体会范文

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1、教研工作心得体会范文 教研工作心得体会范文篇一本学期,在上级教育主管部门和行政部门的指导下,我们以党的精神为指导,以科学发展观统领学校发展,牢固树立以人为本的教育观，以实现师生共同发展为终极目标实施素质教育,贯彻落实县委县府和教育局对教育工作的总体要求，全面推进基础教育课程改革和x版课程标准的实施，以培养学生的良好习惯入手开展我校的教育教学工作,进一步规范学校教学常规管理,促进学校全面、和谐、可持续发展，努力实现教育教学水平的新突破，开创学校教育教学工作新局面。 一、主要措施 (一）抓好行政班子建设 一间学校的行政班子在学校里应该是一支团结务实、懂业务、会管理的坚强的核心队伍。一年来，在中心小

2、学的班子带领下，各校校长带头学理论，带头钻研教材，投身教研，校长、主任分别带领课题研究团队进行提高学生的计算能力、改变英语课堂教学中的评价体系、小学语文学习型课堂互动交流的有效性研究等小专题研究，还申报了市级的课题农村地区、薄弱学校校本教研和教师专业发展研究并开始进行探索,一年来中心小学业务员、各科教研组长、各处室的正副主任、课题组成员、村小校长甚至前任校长均带头上好面向全镇或与兄弟学校交流的研讨课。通过行政班子以身作则进行课改,增强领导班子的整体功能,形成了一个坚强有力的领导核心。 (二）抓好教师队伍建设加强理论的学习，提高思想的认识。根据上级的有关精神,结合开展学风、教风、考风教育活动,通

3、过召开动员大会,分析我校师德现状,剖析存在问题,强调开展活动的紧迫性与重要性,促使全体教师高度重视并积极参与到活动中来。要给学生一杯水,教师要是源头活水,教师积极参与全民读书的主题教育活动，坚持全校教师和行政人员、村小校长每个月读一本书,写好阅读记录,一个月后交流阅读心得。以师德、师风建设和提高业务水平作为重点,不断提高教师的师德水平，使全体教师理解爱学生的真正含意就是以学生为中心,把学生的发展看得高于一切。从而形成学生第一、学校第一、工作第一的文化氛围。严格规范考试要求,考试前一天召开巡考员会议，全镇教师交叉监考、统一集中到中心组进行流水评卷,落实监考过程、出题、印刷、评卷、录入成绩等每一个

4、环节的问责制,凡出问题如计算成绩错误等均要通报全镇并在教师绩效工作认真负责栏内相对应扣分,从而端正了考风，使教师的教和学生的学均有公平、公正的评价。 2、通过开展校本教研提高教师的业务水平。一年来，我们坚持每个学期上半学期由业务员、中心校的骨干教师上同课异构教研课,下半旗在村小分片进行。全镇113位教师每人要求上一节个人最高水平的汇报课，由中心组的校长和业务员带头上课、评课。这样,促进教师认真备课和反思，改进教学方法,提高课堂教学质量。全镇教师均参加省、市、县级的x版新课标、新教材培训-4次。 3、通过走出去、请进来的办法让教师参加各种教研活动，促使教师开阔眼界、增广见闻、改变观念、自觉提高。

5、 （1）每学期分批派出教师到东莞市东城区第三小学、珠海市金湾小学跟岗学习; (2)邀请东莞市东城区第三小学黎柱根校长及教师送课到我校,并进行各方面工作指导。 (3)邀请封口河儿口赖校长带领村级校长、业务骨干等16人到我校交流、指导学校管理和创强工作。 （）组织业务骨干到罗定市罗镜等三镇中心小学、通门镇中心小学学习。 (5)邀请郁南县教研片区一的西江实验学校、桂圩中心小学、通门中心小学的骨干教师与我镇的英语教师进行同课异构教研活动； （)选送新教师杜科花参加教研片区一在西江实验学校举行的新教师课堂教学竞赛并顺利代表片区参加县比赛； (7）派出教师积极在桂圩中心小学、xx小学进行的片区一数学、英语

6、骨干教师送课下乡活动; （8）林碧艳校长参加广东省校长高研班、省外校长跟岗锻炼、广东省优秀山村教师跟岗,分别到广州、东莞、深圳、江苏、山东、甘肃等地学习; （9)刘xx、冯、谢xx三位教师分别参加广东省的科学、语文、美术骨干教师培训; (0）江国业到广州、江西参加广东省农村校长培训； (11）黄xx、梁x、陈x等参加烛光教育基金会在云浮、肇庆举办的学习培训活动; （2)余xx、岑x参加xx县校长培训班的学习； (13）张副局长邀请广东省第二师范的闫xx教授到我校进行指导;此外,组织多批的教师参加县和兄弟学校举办的各种教研活动，取得比较好的效果，我镇教师,尤其是一些年轻教师，通过教研活动,业务水

7、平提高很快，不但增长见识，而且增强自信心,实现教师队伍整体素质的稳步提升,从而激发学校的办学活力。 教研工作心得体会范文篇二忙忙碌碌之中，一学期的教学工作又接近尾声。本学期，我校的语文教研工作仍以学校教导处工作计划为指导，,以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革，全面提高教学质量为目标，以各年级课堂教学为依托,充分发挥教研组研究、指导、服务的职能,努力提高语文课堂教学效率,扎实有效地开展语文学科教学研究，开创我校语文课程改革新局面。一个学期来,由于全组老师的精诚合作,我们基本顺利地完成了本学期的各项工作计划,现总结如下: 一、认真做好常规教学工作 、认真指导并督促全体语文教师做好备课、

8、上课、作业批改、课后辅导、测试和试卷讲评等各项常规教学工作。 2、配合学校教导处在期初、期中、期末对本组的教师进行定时的检查,检查的内容有:教师作业批改的态度、学生作业完成的质量以及教师的备课情况。从检查的情况来看,每位教师都能认真批改作业，有的教师还在学生的作业本上写上鼓励性的批语，严中带爱。从教师的备课中可以看出教师都是热爱自己的本职工作，对工作兢兢业业,任劳任怨。而学生也在教师的严格教育下,认真完成作业，能做到书写工整,字迹清晰。使语文教学达到了更好的效果。 二、教研活动日常化、规范化,并落到实处。 本学期，我们语文组的学科研讨，既注重了对新课程理念理论的学习，又联系了全县组织的各校一师

9、一优课,一课一名师，课课有精品活动进行校本教研。以课堂教学为主阵地,提高教师分析教材、使用教材、驾驭课堂的多种能力。 1、十月份教研组成立后，联系一师一优课，一课一名师,课课有精品活动，每周安排了一名教师进行公开课教学，课后及时就课堂教学进行评课议课。待本组六位教师都上好公开课教学后,在程校长主持下，再一次集体评课议课，最后评选出参加全县一师一优课,一课一名师，课课有精品活动的教师为：许春燕老师和张芸老师。 2、组织教师外出听课学习，回校后及时进行交流反馈,不断提高教师的研课、评课能力。 3、加强教师能力的提升。鼓励教师多阅读教育教学论著，并撰写读书笔记。多思考、多动笔,积极向各级教育教学刊物

10、投稿。 三、语文活动丰富多彩。 这学期语文组配合第一届校园文化艺术节以及平时的教学活动，各年段分别开展了作文竞赛、手抄报比赛等语文实践活动。结合经典诵读和诗词进校园活动,分年段开展了古诗词默写大赛。一系列提高学生的语文素养活动,既丰富了学生的课余生活，又提高了学生的国学修养和文学积累。 四、努力的方向 1、继续鼓励教师、学生参与各项校内外竞赛活动; 2、鼓励教师广泛汲取远程教育及多媒体的先进教学经验,加强校本培训力度,来促进教师自身综合素质的提高; 3、鼓励教师认真进行网上有效教学模式培训学习。 诚然,工作总是在进行中不断改进和完善的，以上总结肯定有不太全面、不够成熟的地方,请大家给予批评和谅

11、解。也希望大家能够更热心地关注和支持语文组工作,我相信,在学校的高度重视下,有了全组教师的热情参与和共同努力,我们一定会取得更大的成绩。 教研工作心得体会范文篇三为检查各校落实教育局工作会议的精神,了解并掌握各校教育教学工作的开展情况,小学研训部随同教育局对全区所有农村小学(中心校)教学工作进行了详尽的检查指导。此次检查历时半个月，具体内容包括:课堂教学、教师备课、学生作业、校本培训、校本教研等。重点检查新课程的实施情况,帮助基层学校教师解决课程改革进程中遇到的疑难困惑，深化课程改革，推动课程改革向纵深发展。检查形式采用：走进课堂听课评课、走近教师交流研讨、查看材料交换意见、听取汇报总结提高。

12、现将具体情况从以下几方面作以小结: 一、校本培训、校本教研的开展情况。 为切实增强教师继续教育工作的实效性,建立教师岗位成长机制,不断提高教师的教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力,促进教师的专业成长，全面提升教师队伍的整体素质,我们把校本培训作为新课程师资队伍培训的主要方式,各校都能从学校和教师的实际出发,挖掘学校的种种潜力,通过培训，解决了学校教育教学实践中存在的问题,提升了学校的办学水平和教师教育教学能力质量。 (一)校本培训 1、培训管理规范化。 各学校已经形成一个校长亲自抓，树立校长是校本培训的第一责任人的意识,分管校长具体抓、所有教师结成共同体协同作战的校本培训、教研的管理网络

13、。制定详尽的培训计划，明确培训任务,加强过程管理，重视检查督促和考核制度,鼓励教师向科研型、学者型教师转变。 2、培训工作日常化 各校都能把校本培训当做学校常规工作来抓，与平时的教研活动、业务学习相结合;与课改教师、骨干教师、青年教师的培养相结合,使校本培训工作制度化、日常化。 3、培训内容针对性 具体有课程标准的学习;教学基本功培训与英语、现代信息技术水平提高;课题研究与教育科研基本知识的掌握;新教师上岗;教育教学评价;教学方式和新型的师生关系等等,力求通过培训提高教师的教育创新能力,推动基础教育新课程的改革。 、培训形式多样化。 在校本培训中,各校力求做到形式多样,贴近教师工作实际。主要有

14、：请教研员作讲座、集中组织专题学习、读书自学、交流研讨、案例分析、课题研究、学科竞赛等。 (二）校本教研 、教研行为自主化 各学校按规定兼周每(周三）为教研日，教研活动中要求做到三个有,即有主题、有中心发言、有活动记录。同时把教研组作为开展校本教研的中间力量与基本组织。各校非常重视教研组的建设，有的学校按低、中、高三个学段设三个教研组;有的学校按学科设立学科教研组,明确各教研组长的职责，加强对教研组的指导与考评。要求教师主动参与各类教研活动，主动与同事交流教学中的成功与失败。广大教师由被动学习变为主动学习,由被动研究为主动研究,学校教研氛围日渐浓厚。 2、教研主题专题化 在开展教研活动时，各校

15、事先定好计划、确立研究主题，做到两个结合。一与课题研究相结合。即要求学校各级教研活动要与课题研究相结合，与课改进程中遇到的问题相结合。二是与校本培训相结合。根据培训主题、培训内容开展教研活动,如双民主如何落实等。 3、教研形式多样化。 各校的教研形式丰富多彩，各具特色。具体组织形式有。课堂观摩、说课评课、课改、课题研究、观点展示(头脑风暴)、案例分析、读书交流等。 4、专业引领-搭建教师学习对话的平台。 没有专业引领的研究活动,老师研究很难上升到一定的高度,或者至少耗费比较多的时间。各校除了教师个人的学习钻研之外，还从以下两个方面给教师提供学习机会。校内：开展新老教师传帮带活动一是采用新老挂钩师徒结对的方式，骨干教师和新教师结对子,充分发挥骨干教师的辐射带头作用。二是成立校学科指导组，学校实行推门听课制,形成大家都深入课堂,研究教学的良好氛围。校外：走出去请进来。走出去，一是和城内优秀学校的教学联谊活动,经常派教师学习。请进来，学校邀请教师进修学校的领导、教研员进行指导，做业务讲座、上示范课。 （三）校本培训、校本教研中存在的问题。