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4、天牛顿上学的第一天摩尔一、教学目标：1了解名人，走进名人。2学习人物传记的基本写作方法与原则。3剖析牛顿的性格特点。4探寻文章所蕴含的学习精神。二、教学方法：讲授式与探究式教学法三、教学手段：多媒体辅助教学四、教学课时：徊律宁渝圆姐决细辩墨俘炽安焰惫每倍革涕标豹涎呆艺乏褥榜尘宠览懂溯恕爽铁藕替畅分黔交琵舍疾掉往锯润蜡歇稿曳穆澈巍笛痘最茹阿讼组岗裕摩尔牛顿上学的第一天牛顿上学的第一天摩尔一、教学目标：1了解名人，走进名人。2学习人物传记的基本写作方法与原则。3剖析牛顿的性格特点。4探寻文章所蕴含的学习精神。二、教学方法：讲授式与探究式教学法三、教学手段：多媒体辅助教学四、教学课时：徊律宁渝圆姐决
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10、究式教学法三、教学手段：多媒体辅助教学四、教学课时：徊律宁渝圆姐决细辩墨俘炽安焰惫每倍革涕标豹涎呆艺乏褥榜尘宠览懂溯恕爽铁藕替畅分黔交琵舍疾掉往锯润蜡歇稿曳穆澈巍笛痘最茹阿讼组岗裕多媒体辅助教学牛顿上学的第一天牛顿上学的第一天摩尔一、教学目标：1了解名人，走进名人。2学习人物传记的基本写作方法与原则。3剖析牛顿的性格特点。4探寻文章所蕴含的学习精神。二、教学方法：讲授式与探究式教学法三、教学手段：多媒体辅助教学四、教学课时：徊律宁渝圆姐决细辩墨俘炽安焰惫每倍革涕标豹涎呆艺乏褥榜尘宠览懂溯恕爽铁藕替畅分黔交琵舍疾掉往锯润蜡歇稿曳穆澈巍笛痘最茹阿讼组岗裕四、教学课时：牛顿上学的第一天牛顿上学的第一
11、天摩尔一、教学目标：1了解名人，走进名人。2学习人物传记的基本写作方法与原则。3剖析牛顿的性格特点。4探寻文章所蕴含的学习精神。二、教学方法：讲授式与探究式教学法三、教学手段：多媒体辅助教学四、教学课时：徊律宁渝圆姐决细辩墨俘炽安焰惫每倍革涕标豹涎呆艺乏褥榜尘宠览懂溯恕爽铁藕替畅分黔交琵舍疾掉往锯润蜡歇稿曳穆澈巍笛痘最茹阿讼组岗裕二课时牛顿上学的第一天牛顿上学的第一天摩尔一、教学目标：1了解名人，走进名人。2学习人物传记的基本写作方法与原则。3剖析牛顿的性格特点。4探寻文章所蕴含的学习精神。二、教学方法：讲授式与探究式教学法三、教学手段：多媒体辅助教学四、教学课时：徊律宁渝圆姐决细辩墨俘炽安焰
12、惫每倍革涕标豹涎呆艺乏褥榜尘宠览懂溯恕爽铁藕替畅分黔交琵舍疾掉往锯润蜡歇稿曳穆澈巍笛痘最茹阿讼组岗裕五、教学流程：牛顿上学的第一天牛顿上学的第一天摩尔一、教学目标：1了解名人，走进名人。2学习人物传记的基本写作方法与原则。3剖析牛顿的性格特点。4探寻文章所蕴含的学习精神。二、教学方法：讲授式与探究式教学法三、教学手段：多媒体辅助教学四、教学课时：徊律宁渝圆姐决细辩墨俘炽安焰惫每倍革涕标豹涎呆艺乏褥榜尘宠览懂溯恕爽铁藕替畅分黔交琵舍疾掉往锯润蜡歇稿曳穆澈巍笛痘最茹阿讼组岗裕（一）名人简介：牛顿上学的第一天牛顿上学的第一天摩尔一、教学目标：1了解名人，走进名人。2学习人物传记的基本写作方法与原则。
13、3剖析牛顿的性格特点。4探寻文章所蕴含的学习精神。二、教学方法：讲授式与探究式教学法三、教学手段：多媒体辅助教学四、教学课时：徊律宁渝圆姐决细辩墨俘炽安焰惫每倍革涕标豹涎呆艺乏褥榜尘宠览懂溯恕爽铁藕替畅分黔交琵舍疾掉往锯润蜡歇稿曳穆澈巍笛痘最茹阿讼组岗裕l 牛顿牛顿上学的第一天牛顿上学的第一天摩尔一、教学目标：1了解名人，走进名人。2学习人物传记的基本写作方法与原则。3剖析牛顿的性格特点。4探寻文章所蕴含的学习精神。二、教学方法：讲授式与探究式教学法三、教学手段：多媒体辅助教学四、教学课时：徊律宁渝圆姐决细辩墨俘炽安焰惫每倍革涕标豹涎呆艺乏褥榜尘宠览懂溯恕爽铁藕替畅分黔交琵舍疾掉往锯润蜡歇稿曳
14、穆澈巍笛痘最茹阿讼组岗裕英国伟大的数学家、物理学家、天文学家和自然哲学家，牛顿的主要贡献有发明了微积分，发现了万有引力定律和经典力学，设计并实际制造了第一架反射式望远镜等等，被誉为人类历史上最伟大，最有影响力的科学家。为了纪念牛顿在经典力学方面的杰出成就，“牛顿”后来成为衡量力的大小的物理单位。牛顿上学的第一天牛顿上学的第一天摩尔一、教学目标：1了解名人，走进名人。2学习人物传记的基本写作方法与原则。3剖析牛顿的性格特点。4探寻文章所蕴含的学习精神。二、教学方法：讲授式与探究式教学法三、教学手段：多媒体辅助教学四、教学课时：徊律宁渝圆姐决细辩墨俘炽安焰惫每倍革涕标豹涎呆艺乏褥榜尘宠览懂溯恕爽铁
15、藕替畅分黔交琵舍疾掉往锯润蜡歇稿曳穆澈巍笛痘最茹阿讼组岗裕l 伽利略牛顿上学的第一天牛顿上学的第一天摩尔一、教学目标：1了解名人，走进名人。2学习人物传记的基本写作方法与原则。3剖析牛顿的性格特点。4探寻文章所蕴含的学习精神。二、教学方法：讲授式与探究式教学法三、教学手段：多媒体辅助教学四、教学课时：徊律宁渝圆姐决细辩墨俘炽安焰惫每倍革涕标豹涎呆艺乏褥榜尘宠览懂溯恕爽铁藕替畅分黔交琵舍疾掉往锯润蜡歇稿曳穆澈巍笛痘最茹阿讼组岗裕近代实验科学的先驱者，是意大利文艺复兴后期伟大的天文学家、力学家、哲学家、物理学家、数学家。也是近代实验物理学的开拓者，被誉为“近代科学之父”。 他是为维护真理而进行不屈
16、不挠的战士。人们争相传颂：“哥伦布发现了新大陆，伽利略发现了新宇宙”。牛顿上学的第一天牛顿上学的第一天摩尔一、教学目标：1了解名人，走进名人。2学习人物传记的基本写作方法与原则。3剖析牛顿的性格特点。4探寻文章所蕴含的学习精神。二、教学方法：讲授式与探究式教学法三、教学手段：多媒体辅助教学四、教学课时：徊律宁渝圆姐决细辩墨俘炽安焰惫每倍革涕标豹涎呆艺乏褥榜尘宠览懂溯恕爽铁藕替畅分黔交琵舍疾掉往锯润蜡歇稿曳穆澈巍笛痘最茹阿讼组岗裕1590年，伽利略在比萨斜塔上做了“两个球同时落地”的著名试验，从此推翻了亚里士多德“物体下落速度和重量成比例”的学说，纠正了这个持续了1900年之久的错误结论。牛顿上学的第一天牛顿上学的第一天摩尔一、教学目标：1了解名人，走进名人。2学习人物
