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1、15猫教学设计 35-36教学目标：1、认识7个生字，会写13个生字。正确读写“无忧无虑、任凭、贪玩、尽职、屏息凝视、稿纸、变化多端、跌倒、开辟、枝折花落”等词语，读准多音字 “折”；能用“任凭”“非不可”的句式说句子。2.理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情的。3.能准确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 4.激起学生热爱生活的情趣，激发学生观察动物的兴趣。教学重点和难点：教学重点：学习作者抓住特点进行描写的方法。教学难点：从课文描写中体会作者对猫的喜爱之情。教学课时：2课时教学过程第一课时一、情趣谈话，揭示课题1、同学们，你们喜欢猫吗？下面，
2、我请同学们欣赏一组猫的图片，欣赏之后，请同学们用一个词来说说你对这组猫总的印象。（学生活动） 师小结：同学们说得真好，用词也很贴切。今天来拜访我们的猫是老舍爷爷家的，老舍爷爷一生除了写作之外，还有两大爱好就是：养花和养猫。2、板书课题：猫3、课件展示教学目标4、介绍作者我们对老舍爷爷有了初步的了解，那么，他家的猫又是怎样的呢？二、初读感知，理清脉络1、请同学们打开课本，用自己喜欢的读书方式把课文读一遍。读时别忘记了带上以下问题，边读边思。2、课件出示自读要求：（1）注意课文中的生字词，把音读准。把课文读正确、通顺。（2）老舍笔下的这只猫有什么特点？（学生读书，教师巡回指导）3、检查反馈a、检查
3、生字预习情况，出示生字词。学生开火车读词语、教师领读、学生当小老师领读、去掉拼音读词语；进行正音，并指导识字一些难写的字；学习课文中出现的多音字；重点词语的解释。b、根据课文内容，谈谈老舍笔下的这只小猫有什么特点？4、根据学生的回答把课文分为两部分。三、剖析“古怪”，赏“猫”悟“情”学习第一自然段1课文开头第一句就说：猫的性格实在有些古怪，当你读到这一句时，你是怎么想的，这一句在这里起什么作用？2下面就写它怎么古怪，它古怪在哪儿呢？指名学生读课文。3现在我们先来看第一自然段，边读边想：从这一段叙述的内容里，我们看到了猫的几种不同的性格。 板书老实 贪玩 尽职4分别找出写猫老实、贪玩、尽职的句子
4、。5、指导朗读，体会猫的古怪性格，体会作者的喜爱之情。学习第二自然段：6猫的性格古怪，在第二自然段中是如何表现的，默读第二自然段，把有关的语句划下来。（可划的词语：它要是高兴，能比谁都温柔可亲，它若是不高兴，一声不响。）这只猫高兴和不高兴时太可爱了，请同学再读第二段，找出你最喜欢的句子来读一读，想想为什么喜欢这句。指名学生说说，根据学生的回答，边插入讲解以下要点：（1）它要是高兴，能比谁都温柔可亲后面用了冒号，表示下面写猫的温柔可亲。（2）高兴时的温柔可亲是详写的，不高兴时一声不响，写得简略。（3）写高兴，着重写了猫的不同叫声。突出有关词语：（长短不同 丰富多腔变化多端 粗细各异）（4）比较句
5、子，体会感情。在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几个脏脚印。（分男女读一读，说说你喜欢哪句，为什么？）7以填空的形式齐读第二自然段，要把你们刚才讲的冒号、层次、感情，用停顿和语调表达出来。学习第三自然段8、猫还有什么古怪的行为呢？齐读课文的第三自然段，找出写猫古怪行为的句子。四、再读升华，体会情感1、全班齐读第13段。读出读的性格古怪，读出对猫的喜爱之情。2、练习：请你来闯关3、小结：今天我们学习了猫的“古怪”，不知不觉中，让我们喜欢上了这只猫，感受到了猫的可爱，而老舍爷爷笔下满月的小猫更加可爱呢！我们下节课再来学习。五、作业1、抄写本课生
6、字并组词，注意把作业写美观。2、选做题：观察身边的一种小动物，仿照本课的写作方法，写一个片断。六、板书设计 老实 贪玩 尽职 猫的性格古怪 温柔可亲 一声不出 猫 胆小 勇猛 可爱课后反思：在这一课时的教学中，我首先带领学生学习了生字，扫清了字词的障碍。然后学习了课文的第一部分，猫的性格古怪表现在那些方面。在教学的过程中我重点强调学生的读。第二课时一、讲读课文 回顾上节课的主要内容：猫的性格实在有些古怪（分三层来写）第四段1你们再看第四段的第一句，在全段中的地位怎样？（也是段首概括）。课文上说满月的小猫更可爱，这个更字告诉我们，作者爱猫，更爱小猫。现在你们从课文里找找，哪些词语本来是用在小朋友
7、身上，现在却用到小猫身上去了。（好玩具；不哭、打秋千、生气勃勃、天真可爱以体会拟人手法的运用及作用。）2小猫的可爱，你们感觉了吗？我请谁来讲，先照课文讲，然后补充自己所观察的，说出小猫的天真可爱。3指名朗读。4特点层次。一根鸡毛淘气一玩起来它们的胆子你见了二、练习背诵过去我们写动物，只懂写出动物的形状、生活习性，这篇课文却着重写出了猫的性格及作者对猫的爱。谁能选自己所喜爱的一种小动物，说出它的特点，表达出你对它的感情。（提供导语：的性格实在，。）四、作业设计：填写配套练习册板书设计13猫（满月）淘气、可爱课后反思：猫是老舍先生写的一篇状物抒情散文。文章结构严谨，条理清晰，以风趣亲切，通俗晓畅的语言，表现了猫的性情，字里行间流露出作家对猫的喜爱之情。在教学这篇文章时，我力求突出课文中所蕴涵的人文精神作者对小动物的喜爱之情。以研究性阅读突出学生的主体地位，强调学生享有个性化的、自由的发展空间，使课堂充满生命活力；同时也不忽视语文基础知识、基本能力的训练，力求两者的和谐统一。
