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1、第一次当老师中小学生优秀一等奖满分话题作文（主题国旗下演讲稿）集合15篇第一次当老师作文1一年级时的我，是个既胆小又害羞的小姑娘。不但什麽事都不敢尝试，就连说话声音听起来也好象蚊子在叫。为此，班主任孙老师在课上特意给了我一个锻炼的机会让我来当班里的小老师，这可是我第一次当老师啊！那天上课，老师细致地讲解着每一个生字，讲完后，对我们说：“我要检查一下你们的听课效率，请一位同学到讲台上来，当一位小老师，讲的内容就是我刚刚讲完的生字。谁愿意先来？”老师的话因刚落，同学们便争先恐后地举起手来，老师微笑着环视了一下教室，用期待的目光注视着愣在座位上的我，我的心跳突然加速，心也提到了嗓子眼。“王冰纯，你身
2、为小干部，先给大家带个好头吧！”果然，叫到我，我张大了嘴：“叫叫我去？”“是啊，别紧张，老师相信你。”说着，老师将我拉了起来，一边领我走上讲台，一边向同学们示意为我鼓劲儿，大家掌声热烈，尽管我是那麽的不情愿、那麽的的胆战心惊、那麽怕在众多同学面前出丑，但是为了老师的信任、同学的鼓励，我深吸了一口气，鼓起了勇气。“现在我给大家讲聪明的聪字”，我感到手脚冰凉，嘴在发抖，好似冻僵了一样，尽管我鼓足了气力，可话音却象含在嗓子眼。“大家欢迎。”在老师的带动下，又是一阵鼓励的掌声。我颤动的身体逐渐平稳下来。“请看，聪字的左边是耳朵的耳字，”我边讲，便偷偷向老师的方向望去，老师在对我微笑：其中包含着多少的激
3、励、多少的关爱。我逐渐自信起来，声音也不再颤抖，“聪字的右边上方好比两只眼睛，眼睛下边是嘴巴，”我下意识地朝同学们瞥了一眼，大家都在瞪大眼睛聚精会神地听着，我终于放开喉咙：“最下面则是一个心字，只要我们用眼睛去看、耳朵去听、嘴去说、心去想，我们就会成为聪明的孩子。”话音刚落，老师向我树起了大拇指，并带头鼓起了掌。我略带腼腆，更含着成功的喜悦走下了讲台正是有了这可贵的第一次，我才会加入学校的合唱团去市里参加比赛，正是有了这宝贵的锻炼机会，我才可能站在台上代表学校全体同学向来津参加艺术节的中外小朋友致辞俗话说，万事开头难。无论你是第一次成功，或是第一次失败，不要骄傲，不要气馁，坚定信心，永不言败。
4、这就是我第一次当老师最大的收获。第一次当老师作文2今天，是这一周我最开心的一天。那是因为我去了1年级2班当口试小老师。星期三，钟老师要找几位同学去给一年级考口试。我被选中了，心中忧喜交加：忧，因为我还不知道当老师困不困难，会不会口试也要备课？如果要备课的话那太不容易了！喜，因为我从小到大都有一个理想那就是当老师。在我的心中，老师，是高高在上的。因此，老师，是一个神圣的职业。如果我可以体会一下当老师的乐趣，那不是很好吗？星期四，钟老师叫我们下去了。我激动极了，想立刻见见这些可爱的“学生”们。我一溜烟儿地冲了下楼。1年级2班的班主任给我分派的是4组6排。我想也没想，急忙冲向4组6排。“姐姐”一个小
5、女孩喊着我，她的嗓子像透明的糖果，又脆又甜。我回答一声：“哎！”她的长相很可爱，几乎长的和樱桃小丸子一样。两边红红的脸蛋，配上两个像盛了蜜的酒窝，使人一见就过目难忘。至于那个小男孩也不错，还主动让给我他的座位，并递给我一枝铅笔。老师开始说要求了，我便像兔子一样竖着耳朵仔细听，生怕有一个字没有听清楚。“第一题，一个字扣0.5分；第二题，一个词扣0.25分，一个字扣0.25分；第三题，一个拼音扣0.5分一个词扣1分。凡是错了的就在下面画横线”最后，老师问：“听清楚了吗？”我们齐答：“听清楚了！”口试开始了，我用手一个一个指着那些词语。小男孩一开始一帆风顺，可到了第二题，从“nan hai”这个拼音
6、开始，也许是风大了，那条船开始乱开了。他接二连三地出现错误。一直到最后，只考了92.5分。到小女孩了，她用她那“糖果嗓子”声情并茂地朗读着。我根本不是在给她口试，而是在聆听一首音乐。虽然她读音掌握了，可声调却一塌糊涂。“水果”的“果”是三声，可她却把“果”读成了二声。所以最后只得了95.5分。从这次口试中，我知道了学好拼音很重要，可光有这一点还不够，还需要把声调学好。还有，那就是当老师要公正无私。如：我很喜欢那个小女孩，可我最后也只给他评了95.5分。这就是公正无私的表现！第一次当老师作文3当一名伟大的老师是我的理想。勤劳的园丁是老师最好的称谓，老师是伟大的，老师是无私的，老师是光荣的，老师是
7、神圣的。星期三下午，钟老师说要选几个普通话说的标准的同学去一年级二班当小老师，给那些小朋友口试。我心一下子沸腾起来，连忙把手高高举起，因为我的理想一直就是当一名老师。“范欣怡、侯靖怡、秦小杰”当钟老师念到我名字时。我兴奋极了。我知道当小老师不但可以锻炼我的实践能力。还能帮助他人，真是一举两得啊！星期四下午班队课时，我们班的29名同学下楼来到一年级二班，下楼时我心里一个劲地想：怎么考呀？是一个一个？还是？“一连串的问题用上了我的心头。到了一年级二班，老师让我到三组第四排。我一看是两个小男生（小朋友），我走到了那里，老师让一个小朋友起立、让位，这让我很不好意思，我想他们还小，站着不太好。老师这么安
8、排，我也不得不坐下了。他们口试题单分为三个部分，一部分是单个生字，第二部分是简单的词语，第三部分是拼音组成的词语，共100分。老师吩咐我说：“第一题错一个扣0。5分，第二题错一个字总分扣0。25分，第三题拼错一个字扣0。5分。”我想：“天哪，什么零点及哦，难道在考我数学不成？早知道就带个计算器来了。开始考试了，一个小男生立刻将题单放在桌子上，拿了支铅笔给我。我用笔一个一个地指着题单，让第一个小男生念，可他声音太小了，可能是胆子太小了，于是我鼓励他不要紧张，让他大声朗读，我发现他的主要问题是有的平翘舌音、前后鼻音分的不太清楚，最后给他的总分是98。35分。第二个小男生表现得不错，声音响亮，吐字清
9、楚，发音准确，测试完成后，我大大地夸奖了他一番，给他了100分。这次当了小老师，让我知道了当老师是多么的不容易。首先要有耐心、要仔细，同时还要多和学生沟通、交流，多鼓励学生。我想我只有现在好好学习，才能掌握更多的知识，以后才能当一名称职的老师，所以，我一定要努力学习，实现我的梦想。第一次当老师作文4老师是一个令人尊敬的职业。孩子们是祖国的花朵，而老师就是幸苦栽花的园丁。人们都说老师是最伟大的，他们就像蜡烛，像火柴他们燃烧了自己，却照亮了别人。这次，我嘟嘟弟弟来了，我便做了一回小老师。那天，才上中班的弟弟到我家，就吵着要看电视，姑姑不过他，只好让他看，看了两三个小时，吃过午饭，弟弟又要看电视了，
10、这回，姑姑说什么也不让了。弟弟没了招，就坐在沙发上哭了起来。这时，我想出了一个妙计，于是我对弟弟说：“弟弟，只要你能答出这题，我就让你一边看电视一边吃东西，我还会一直陪着你玩，不过，如果你没答对，你就必须先背会加法口诀表中的1+1到1+9，然后才能看电视吃东西，并让我陪你玩。”弟弟听了，迟疑了一会儿，就坚定地说了声“好”。接着表现出一种自信满满的表情。我很快地写出了题目“1+2+3+9+10=？弟弟看了，很困惑，哈哈，一看就知道解不出来，我便开始耐心地给他讲解。“你先看，这个式子是可以分开来加的，比如1+2、3+4等，我们就先来这样算，1+2等于几？”我问他，他说：“3”，“那3+4呢？”“不
11、知道。”“天啊，这都不知道！”我只好让他数手指头，左手先竖起3个手指头，右手又坚起4个手指头，然后数两个一共坚起了几个手指头，他数了半天才数出有7个。后来我给他出的题目他都用数手指头的方式解决了。我感觉有点小儿科了，就想难他一下，坏坏的出了个3+8的式子，他数了手指头，左数右数，不对啊。他开始报怨了：“怎么总给我这么难的题目啊！”说了半天，我也口干舌燥，头顶冒火，正想休息，于是就直接让他开始背1的加法口诀表，他读了几遍说好了，我便开始给他背。“1+2”“2”“1+4”“5”“1+8”“9”“看来你果然准备好了，那就去看电视吧！”我说着，他就一溜烟地跑走了。当老师真辛苦啊，又要照顾他的情绪，又要
12、引导他的思维，弄得我直冒汗，我只是管了一个学生，就这样手忙脚乱的，在这里，我只想对我的老师们说：老师，你们辛苦了！第一次当老师作文5我原先一直以为当老师会很轻松，其实并非如此。“上上课。”我望着讲台下十几颗墨黑的脑袋，心里忐忑不安：如果我讲不好课那不就完了吗？只见他们一个个立刻坐得笔直，眼睛瞪得比铜铃还大，目光炯炯地盯着我。我被无数目光灼热着，感到浑身不自在。我抬头瞄了瞄沈老师一眼，舔舔嘴唇，自我解嘲般吐了吐舌头，心里“咚咚”敲起了小鼓：我可能会把课堂弄糟吧。我硬着头皮，声音因小小的紧张如山间的陡坡：“同同学们，请把书翻到P45页。”“刷刷刷”，一阵翻书声，我心里一阵欣喜：他们可真听话哦，第一
13、次尝到了挥洒指挥的得意。“咳咳”，我清清嗓子，理了理丝巾，转过身去，抬手点着沈老师事先写好的大字，“嗯，今天，我们就来学习这个字儿，请大家抬头看黑板。”“顶。”他们奶声奶气地读道。甚至读得有些像唱似的声音上扬：“顶！”很好，我暗自有些得意。可好景不长，那个叫曹旋的小屁孩眼神空洞，一点儿都不聚焦，好像沉醉在他自己的世界中。竟然有人不把我这个“小老师”放在眼里，敢挑战我的权威，我不由得怒火中烧，“曹旋！”我大吼一声。“到。”他软绵绵地应了声。“你站起来。”我拼命地抑制住怒火，尽量心平气和地对他微笑着，虽然小腿有点颤抖。教室里忽然安静下来，就像暴风雨前的宁静。十几双眼睛都射出好奇的目光，在我和他之间
14、徘徊着。我和他对视着，一个眼里全是怒火，一个眼里全是和风。气氛僵持了会儿，他慢慢从座位上站起来。“你上来唱。”我让出一条小道，看着他。微笑摆在脸上，里面却藏着一把锋利的匕首。他摇着头，目光顿时充满恐惧，似乎是怕被家长知道同学们幸灾乐祸地瞪着他瞧。“好吧，就坐下。”我点点头，无奈地让他坐下。“继续。”我拍拍讲台，拿出一支粉笔。“这顶左右各占米子格的几分之几？”我用询问的目光扫视着他们，“沈万语！”“嗯，这个嘛”她咬着手指，歪头看着我，“二分之一？”“对。”我转过身，用绿笔画了个“分界线”。“笔画”我讲得越来越慢，但思路却越来越清晰，声音越来越流畅。“好！”我拍拍手上的粉笔灰，吁了口气，“讲完了！
15、”“噢！”他们蹦起来，冲了出去。我望着他们渐行渐远的背影，不由地笑了。第一次当老师作文6平时，看到老师站在讲台上，那严谨而不失幽默的话语，吸引同学们全神贯注的表情。我又是佩服，又是羡慕。要是有一天，我也能走上讲台，好好过吧“老师瘾”，让我也给同学们“发好施令”那该多好呀！终于，在一个星期五的班会课上，我如愿以偿地走上了期待已久的讲台，由我这个初出茅庐的小老师来主持这次班会。班会的主题是“我们的班集体”，这可是让我伤痛了脑筋，因为我平时根本就没有仔细观察过，老师是如何组织同学，引导同学的。上课铃响了，我慌张地走上讲台，无意中碰到了将桌上的粉笔盒，粉笔盒“啪”的一声摔在了地上，里面的粉笔撒落一地，班上顿时炸开了锅，有的哈哈大笑，有的议论纷纷，还有的趁机说起了笑话。慌乱中，我急忙蹲下来捡粉笔。粉笔全部归为了，我稳了稳神，重新走上了讲台，可是讲台下的同学还是像小麻雀一样，叽叽喳喳说个不停。我用书轻轻的拍了几下桌子，好不容易，波涛汹涌的“海面”平静了下来。我长长地叹了口气。开始讲话了，由于事先没做好准备，我说话结结巴巴、吞吞吐吐。不时有几个同学在下面捂着嘴笑，全然没把我这个“老师”放在眼里。终于我说话不再那么紧张了，可更大的问题正等着我去面对。我提了一个简单的问题，心想“这个问题可能一年级的小朋友
