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1、花的勇气教案4篇【必备】花的勇气教案4篇花的勇气教案 篇1 教学目的：知识与技能1、认识4个生字。2、理解含义深入的句子的意思，领会作者语言的精妙。3、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法引导学生认真研读课文，反复品味写得好的词语，在感悟的根底上讨论交流。情感态度与价值观体会花儿在冷风冷雨中怒放的气魄，领会作者对生命的感悟，树立无所畏惧的勇气和信心。重点、难点：重点：引导学生体会含义深入的词句的意思，感受作者语言的优美。打破方法：以读为主，引导学生通过朗读，品出言中之意，悟出言中之理。难点：理清作者感情变化的线索，理解变化的原因。打破方法：圈点批画作者感情变化的词语，联络上下文考虑作者感情
2、变化的原因。课时安排：1课时。教学步骤：一、激情导入提醒勇气：今天我们学习的这篇文章就叫花的勇气(板书课题)，让我们一起来欣赏一下这种花的神韵。二、检查预习1、出示词语泛滥 厘米 齐刷刷 气魄 遗憾 傲然挺立 抨然一震(1)齐读；指名读同学之间互读互评。三、自学尝试与反应探究1、自由快速读课文,说说课文讲了什么事?(时间 地点 谁 发现 ? 感受?)2、班上汇报交流。3找出文中直接写作者感受到花的勇气的句子、出示: 我的心头怦然一震,这一震,使我明白了生命的意味是什么,是勇气!师:作者一开场就有这样的感受吗?(没有)仔细读课文，画出表现作者情感变化的词语，完成下面的填空。出示：作者最初看见草地
3、时，感到( )；扒开草后看见躲藏着的小花时，感到( )；分开维也纳前，感到( )；看见花的原野时，感到( )；体会到小花的气魄时，心头( )，生反应师板书： 绝望吃惊遗憾惊奇震撼 认真读第一自然段，哪句话写作者绝望的原因，当时他怎么说？同坐交流，答复师板书：无花 找到怎样的小花让作者吃惊呢？找读说师板书：寻花 作者看到草丛下的花为什么和会感到遗憾？板书：盼花又从哪里感到作者的惊奇？交流反应，师板书：见花3这时作者“我的心头怦然一震,这一震,使我明白了生命的意味是什么,是勇气!”齐读这句，作者又看到了什么？想到了什么？生读、找、说这就让作者感受到了花的勇气。板书：感受这也是生命的勇气板书：生命(
4、4)感悟生命的意味。默读第8自然段，谈谈对最后一句的理解。联络自己的生活实际，谈谈对这句话的理解，说说你受到的启发。老师小结：小小的野花不在风和日暖、气体宜人的时候盛开，却偏要在冷风冷雨中盛开，而且开得很有精神，这是需要勇气的!(板书：在冷风冷雨中盛开傲然挺立、亮堂夺目、神气十足)其实，人也是一样的，在困难困苦中，可以坦然面对恶劣环境的威胁的生命也是需要有很大的勇气的。生命的意味就是勇气。(板书：由花及人 生命的意味是勇气)四、循情朗读(循着作者感情的变化，读出绝望吃惊遗憾惊奇震憾的情感。)1、指名循情朗读。2、分组循情朗读。五、延伸拓展假设没有了勇气，花儿_；假设没有了勇气，花儿_；假设没有
5、了勇气，我们的生命_；假设没有了勇气，我们的生命_；假设没有勇气，_；假设没有勇气，_；假设没有勇气，_；假设没有勇气，_；板书设计：绝望 吃惊 遗憾 惊奇 震撼四下20、花的勇气教学设计一课时 无花 寻花 盼花 见花 感受 20* 花的勇气 生命花的勇气教案 篇2 四月的维也纳真令我绝望。大片大片的草地上,只是绿色连着绿色,见不到能让人眼前亮起来的明媚的小花。没有花的绿地是寂寞的。我对驾车同行的小吕(l)说:“四月的维也纳可真乏味!绿色到处泛滥(ln),见不到花儿,下次再来非躲开四月不可!”小吕听了,将车子停住,把我领到路边一片非常开阔的草地上,让我蹲下来扒开草好好看看。我用手拨开草一看,原
6、来青草下边藏着满满一层小花,白的、黄的、紫的;纯洁、娇小、鲜亮;这么多、这么密、这么辽阔!它们比青草只矮几厘(l)米,躲在草下边,好似只要一使劲儿,就会齐刷(shu)刷地冒出来“什么时候才能冒出来?”我问。“也许过几天,也许就在明天。”小吕笑道,“四月的维也纳可说不准,一天一个样儿。”当天夜里,冷雨伴着凉风下了起来。后来的几天,雨时下时停,太阳一直没露面儿。我很快要分开维也纳去意大利了,小吕为我送行。路上我对小吕说:“这次看不到草地上的那些花儿,真有点儿遗憾,我想它们刚冒出来时肯定很壮观。”小吕驾着车没说话,大概也有些为我绝望吧。外边毛毛雨把车窗遮得像拉了一道纱帘。车子开出去十几分钟,小吕突然
7、对我说:“你看窗外”隔着雨窗,看不清外边,但窗外的颜色明显地变了,白色、黄色、紫色,在车窗上流动。小吕停了车,伸手拉开我这边的车门,未等我弄明白是怎么回事,便说:“去看吧你的花!”迎着吹在脸上的细密的、凉凉的雨点,我看到的竟是一片花的原野.这正是前几天那片千万朵小花藏身的草地.此刻那些花儿一下子全冒了出来,顿时改天换地,整个世界铺(p)满了全新的色彩。虽然远处大片大片的花与蒙蒙细雨融在一起,低头却能明晰地看到,在冷雨中,每一朵小花都傲然挺立,亮堂夺目,神气十足。我惊奇地想:它们为什么不是在温暖的阳光下冒出来,偏偏在冷风冷雨中拔地而起呢?小小的花儿居然有如此的气魄!我的心头怦然一震,这一震,使我
8、明白了生命的意味是什么,是勇气!花的勇气教案 篇3 学习目的认识4个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。理解含义深入的词句的意思，领会作者语言的精妙。理解作者对生命的感悟，树立无所畏惧的勇气和信心。课前准备预习课文，读准字音，读通句子。老师准备维也纳春天的三个画面全文。自读“提示”，明确要求快速默读“阅读提示”，想一想“提示”告诉了我们什么，提出了哪些要求。全班交流，明确阅读要求。初读课文，理解大意自主学习：自读课文，读准字音，读通句子。边读边想课文主要写了什么内容。小组合作学习：轮读课文，互相纠正字音，交流识记生字的方法，说一说课文的主要内容。全班交流：指名朗读课文，认读生字，概括课文的主要
9、内容。细读课文，理清脉络仔细阅读课文，边读边而出表现作者情感变化的词语，联络上下文想一想为什么会有这样的变化。投影出示，请学生完成下面的填空。作者最初看见草地时，感到_，因为_；扒开草后看见躲藏着的小草时，感到_，因为_；分开维也纳前，感到_，因为_；看见花的原野时，感到_，因为_；体会到小花的气魄时，心头_，因为_。研读课文，品味语言自主研读：a.再课文，把自己喜欢的局部多读几遍，仔细体会作者的内心感受，把自己的感受也写在旁边。b.将自己认为写得好的句子、词语反复品味，想一想作者这样写有什么好处。全班交流：说一说自己喜欢的地方及原因，老师引导学生共同就某些地方展开评议，各抒己见。感情朗读，交
10、流感悟有感情地朗读自己喜欢的局部，谈一谈自己的感受。老师引导学生入情入境地朗读，读出声、读出形、读出情。读了这篇课文，你对生命又产生了哪些新的感悟？结合前面的几篇课文，大胆地谈一谈自己对生命的考虑。积累语言，拓展阅读抄写自己喜欢的段落、语段或词语。这篇课文选自当代著名作家冯骥才的散文维也纳春天的三个画面，请同学们课后仔细阅读这篇优美的散文。内蒙古包头市吴秀玲花的勇气教案 篇4 教学目的1.认识4个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解含义深入的词句的意思，领会作者语言的精妙。4.理解作者对生命的感悟，树立无所畏惧的勇气和信心。教学重点引导学生体会含义深入的词句的意思，感受作者语言的优
11、美。教学难点理清作者感情变化的线索，理解变化的原因。教学时间一课时教学过程一、激趣导入1、春天是活力勃勃的，娇艳的花朵，是春天里最绚丽多彩的一笔。它用缤纷的色彩，娇弱的身姿、清幽的气息吸引着无数的文人墨客。然而当你对于千万朵在冷风中怒放的小花时，又会有怎样的感受呢？板书课题 ：20*花的勇气2、从课题看，采用了什么修辞手法？拟人二、检查预习1、自读课文，说说作者在维也纳经历了一件什么事？2、自学反应：指名按自然段朗读课文，师生共同正音。3、整体感知课文大意：作者在维也纳寻花的经过以及由此产生的心理感受。三、自学感悟。1、维也纳的春天给作者留下了怎样的印象？他的感情发生了怎样的变化？默读课文，画
12、出表现作者感情变化的词语，并联络上下文想一想，为什么会有这样的变化？2、请学生上黑板写出表现作者感情变化的词语，老师引导学生理清的线索和作者的情感脉络。四、品读感悟美。1、把自己喜欢的局部多读几遍，圈画出精妙之处，反复品味，揣摩作者内心感受。2、交流感悟。没有花的绿地是寂寞的。“寂寞”一般是指人孤单冷清，作者在这里运用了拟人的手法，表现出大片大片的草地上没有明媚的小花的点缀，只是绿色连着绿色，显得非常单调。这正是前几天那片千万朵小花藏身的草地，此刻那些花儿一下子全冒了出来，顿时改天换地，整个世界铺满了全新的色彩。这句话与课文第二自然段中“它们比青草只矮几厘米，躲在草下边，好似只要一使劲儿，就会
13、齐刷刷地冒出来”这句话相照应。“改天换地”是指同一块草地此时却发生了宏大的变化：草地变成了花的原野，小花的各种鲜艳的色彩覆盖了大片大片的绿色。小小的花儿居然有如此的气魄!“居然”是指出乎意料，“气魄”是有魄力、有气势的意思。这里作者运用拟人手法，赞叹了小小的花儿不惧冷风冷雨，傲然开放的勇气。我的心头怦然一震，这一震，使我明白了生命的意味是什么，是勇气!这是课文的中心句，表达了作者对生命的感悟。小花在冷风冷雨中拔地而起、傲然挺立的气魄，令作者的心灵受到了震撼。作者从小花的身上明白了生命的意味是勇气。这句话意味深长，富有哲理：生命中最重要的是英勇地面对一切风风雨雨，无论你多么弱小，无论你遇到什么挫折，只要有勇气就会有希望。老师根据学生的发言引导他们品出言中之意，悟出言中之理。五、回读抒胸臆：生命是珍贵的，却是短暂的 。有一位哲人说过：我们无法左右生命的长度，但我们可以决定生命 的宽度。同学们，学习了本组课文，当你为砖缝里顽强生长的小苗喝彩是，当你被绝境中奋力求生的飞蛾震撼时，当你为花丛中感受春光的盲姑娘感动时，你对生命的意义又有了哪些新的认识和感悟呢？请你把你的所思所感记录到自己的日记中吧。第 页 共 页
