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1、教学设计（教案）模板基本信息学 科语文年 级八年级教学形式讨论法教 师鲁稳文单 位肥东县护城中学课题名称新闻两则学情分析（分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。） 平时学生阅读的文章大多数是以记叙文为主，多关注内容很少关注文体形式，新闻对学生来说是一种新的文体，吸引力不强。教学目标（分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。）知识目标：1、 积累“鄂、豫、绥靖、阻遏、锐不可当
2、”等词语，掌握它们的读音和词义。2、 了解新闻相关知识。3、 了解两则新闻的历史背景。4、 把握新闻的内容及结构特点。能力目标：1、 培养学生阅读新闻的能力。2、 培养速读课文，迅速筛选主要信息的能力。情感态度与价值观：了解解放战争中人民解放军英勇善战、力阻顽敌的精神以及人民必胜、正义必将战胜邪恶的历史规律。教学重点：1、 理解新闻内容，把握战争的主题。2、 把握新闻的特点，重点把握新闻的结构，了解导语的作用。教学难点：理解新闻主体部分各层次间的关系。课时安排：2课时。教学过程第一课时一、 导语： (教师配乐朗诵毛主席所作的人民解放军占领南京一诗，声情并茂地导入课文)这首诗是为人民解放军解放南
3、京而作，表现了人民解放军的英雄气概。历史告诉我们，中国革命的胜利是经过长期革命战争战胜强大敌人取得的，今天，我们学习的是毛泽东为人民解放军百万大军横渡长江亲自撰写的一篇新闻，题目是“人民解放军百万大军横渡长江”。(或让学生拿出当天的报纸浏览新闻版，简要介绍几则新闻，由新闻的标题导入)PPT显示新闻的知识。人民解放军百万大军横渡长江背景简介。二、 整体感知。了解该新闻的内容。字词。三、 问题：六要素。标题、导语、主体、背景、结尾。四、 探究。 回顾历史、认清当下。教师布置思考题：阅读这则新闻后，你以为新闻具有怎样的特点?(教师引导学生多角度思考)学生小组讨论，全班交流，教师参与。讨论后明确：新闻
4、的作用，报道国内外最新发生的重大事件或新气象。新闻的结构，一般包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。新闻的写法，主要是叙述，有时兼有议论、描写。新闻的特点，观点鲜明、内容真实、报道及时、语言简明准确。五、 联系实际。写新闻。（作业）第二课时一、 学生简介中原我军解放南阳背景。细读课文。找标题、导语、主体、背景、结尾。字词：绥靖区、阌乡（wn）、聿（y）二、 主体部分分析。 教师导学：要求学生快速默读第二则新闻中原我军解放南阳，了解新闻内容。再让学生运用前面所学的新闻知识学习第二则新闻，并提出思考题。 默读第二则新闻，理清记叙的六要素。 运用所学的新闻知识具体分析第二则新闻，并说说两则新闻在写
5、法上有哪些不同之处?品味两则新闻语言的特点，完成课后练习三。 学生小组讨论交流，教师引导学生多角度思考，学生全班交流，只要言之有理，教师就给予鼓励。三、教师小结： 新闻两则所报道的渡江战役和南阳解放，都是中国人民解放战争战略进攻阶段具有关键意义的胜利。学习这两则新闻，使我们了解了历史，看到正义战争的威力，认识到中国革命的胜利来之不易。两则新闻气势磅礴，语言准确简明，感情色彩鲜明。给我们留下很深刻的印象。希望同学们把今天所学习的知识运用到今后的生活中去，用心体验、感受、思考周围的世界，开阔视野，提高认识水平。四、布置作业： 就现代战争的话题谈谈你的认识，并整理在练习本上。板书设计 把握新闻内容记叙文六要素新闻两则 分析新闻结构结构五部分 理清新闻主题战争、人民必胜作业或预习预习作业：看报纸，反复朗读，抄写课后字词。自我评价 除了了解新闻知识之外，更多的是阅读及阅读技巧，同时情感态度价值观也很重要，如新闻的真实性、写新闻的社会责任感（杜绝扰乱社会正常秩序）、学会辨别是非。组长评议或同行评议（可选多人）： 评议一单位： 姓名： 日期：
