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1、小学英语是英语学习的开始,必须打好基础,但在我们实际教学中,发现很多同学都不愿跟着来,久而久之成了老油条,对于这些学生我们也想了一些办法,但是需要耐心和精力。上课这些孩子不吵不闹,但是考试起来什么都不知道,总是下不了笔,平时的作业也是为了完成任务,读书就有气无力,针对这些孩子确实需要花很大的功夫。我觉得:1、爱心与耐心是后进生转换的前提。 英语的词汇量大,尤其是新教材词汇量更多,再加上很多句型及短语也要记忆,学生学起来本身就有一定的难度,所以需要我们的教师多给一点爱心和耐心。我们应该做到“好看的要爱,有伤疤的更要怜惜。”只要每一个教师对每一个学生都充满信心,感情诚心,献出爱心,工作耐心。就能达
2、到较好的教学目的,收到较好的教学效果。英语教师只有得到学生的认可,学生学起来才有积极性,如果一个教师一站到讲台上学生就对这科感到反感,甚至望而生畏,又怎能学好呢?2、在教育转化工作中应激发他们的学习兴趣。“兴趣是最好的老师。”所以在教学中,要用良好的教学设计来激发学生的学习兴趣,创造一种利于激发学生内驱力的环境氛围;要对后进生以表扬为主,抓住每一次的闪光点对他们实行表扬;要设计相宜的课堂练习,使后进生在课堂上“有饭吃”,“有事做”,有向更高目标奋斗的希望;要注意后进生的学习个性;此外还要经常与后进生谈心,融洽师生间的感情,予以必要的鼓励,并制定可行的目标,培养他们的成功感。3、歌德有这样一句名
3、言:“你失去了财富,你只失去了一点点,你失去了名你就失去了很多,你失去了勇气,你就什么都失去了。”所以,使后进生进步,重新确立起自信心是转化工作的关键。教师要花功夫、下力气协助他们改进学习方法,提升学习效率,在后进生通过努力取得成绩时既要立即肯定,又要提出新的目标。4、多表扬,少批评。对每个学生来说均很重要,尤其对差生更应如此,凡是他们有一点进步均以表扬,以鼓励他们学英语的信心,凡是有错误的地方应耐心细致的纠正,尽量少批评,多表扬,在他们平时的作业中多给几个“good”之类的词语,这样以来他们就觉得教师喜欢他们,学英语也相对应的有了兴趣。 总来说之,作为一个教师应给予学生以尊重和爱护,用语言和行为来感化学生装,滋润学生装的心田。