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1、12、 an en in un n（第一课时）教学目标：知识与技能1、 学会前鼻韵母an、en，读准字音，认清形，能在四线三格中正确书写。2、 学习声母与an、en组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节，复习上两点省写规则。3、 学习整体认读音节yuan。过程与方法 讲练结合，创设情境，让学生在游戏活动中能正确认读韵母及和它们组成的音节。情感、态度与价值观 在教学中渗透学以致用的教学理念。重点难点： 1、前鼻韵母的发音，整体认读音节的识记，声母和前鼻韵母组成的音节的拼读。 2、三拼音节的拼读 。教学准备： 字母卡片、ppt教学方法： 讲练结合、游戏法教学过程：一、 故事导入。出示图片，讲故事。
2、二、 看图学习韵母an、en。1、 学习韵母an。（1） 出示天安门图片，问：图上画的是什么？（2） 自己试着发an。（安）（3） 教师指导发音：把嘴张大，摆好a的口形，让气流从前鼻腔里出来，也就是n的尾音。（4） 学生练读，体会前鼻韵母的发音方法。（5） 同桌互读，纠正发音。（6） 开火车读。2、 学习韵母en。（1） 出示图片，问：你们看这个人在干什么？（2） 借助“摁”的音，学生练习发en的音。（3） 指导发音：en是有哪两个字母组成的？发音时，先发e，嘴半闭，舌头抬起抵住上牙床快速读，鼻子出气，一口气读出en的音。（4） 学生练读，师纠正发音。（5） 视频跟读。3、 游戏练读：升调读，
3、开火车读，比赛读。三、 书写韵母an、en。1、 观察两个韵母，说说占格位置。2、 师范写，强调两个字母要写紧凑，学生观察。3、 学生书写。教师巡视，个别指导，同时纠正学生坐姿和执笔方法。4、 全班展示。四、学习声母与an、en组成的音节。1、 学习声母与an组成的音节及介母是的三拼音节。（1） 出示多媒体练习拼读。（2） 同桌互相读一读。（3） 指名读，1+2领读。2、 学习声母与en组成的音节。（1） 多媒体出示音节，自己试着读一读。（2） 指名拼读。（3） 游戏：击鼓传花。五、学习整体认读音节yuan。1、 出示图片，图上画的是什么？什么形状？2、 把“圆”的第二声变成一声，让学生试读。3、 指名读，师纠正。4、 师讲：yuan这个整体认读音节较长，可以用分解音节的方法帮助记忆它的形，yuan是由yu和an组成的。书写时各字母之间要紧凑些。5、 采取多种形式读，巩固读音。六、课堂小结。本节课你有什么收获？七、 作业。1、 练习书写本课字母。2、 把学会的韵母和整体认读音节读给爸爸妈妈听。板书设计： 12 an en in un n an en yuan
