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1、小组合作学习的有效性课题计划在教学过程中，特别重视学生主体间的交互活动，倡导小 组合作式研究，以学生为主体，充分发挥小组研究、全班研究 的群体作用，尽可能地拓宽学生研究的自由度，让学生更为自 觉地、主动地获取新知识，培养学生的主动探究、团结协作、 勇于创新的精神。一、主要目标总体目标：通过本课题的研究，形成一整套提高学生合作研究有效性 及展示的方法和策略，并在实践中提高小组合作研究的有效性。具体目标：1、分析目前在小学课堂教学中的小组合作研究低效的原 因，寻找对策，探索提高小组合作研究有效性及展示，提高课 堂教学效率。2、科学的、合理的进行小组合作研究，增强学生合作的 意识，培养学生合作的能力
2、，为学生的可持续发展奠定基础。二、课题研究的内容：1、合作研究主题的确定，主题明确，才能有效开展合作 活动，主题不明确或者缺少主题，或者主题不适合开展工作合作研究，合作时就会导致空话连天。这一点在研究必须作为一 个重点来处理，这是一个方向性问题。2、合作氛围的创设，这是一个重要的环境因素，让不同 班级，不同情况的学生积极参与到合作研究的主题中来，没有 相应措施是断然不行的，研究中应根据不同情况，采取多种相 应形式创设合作的情境，调动学生热情参与。3、采取科学的合作研究指导策略，这是促使合作研究取 得实效的保证，研究中应根据不同情况，测验考试采取不同的 指导策略，以达到最佳的教学效果。三、课题研
3、究的方法1、课题研究小组与学生研究小组的建立。（1）深入班级，在充分分析班级学生各方面情况之后， 根据组内异质、组间同质的原则对学生进行分组，每组按四至 六人组合。设立六个实验班级，设立六个非实验班级，开展对 照研究。（2）课题小组研究人员实行每周记录制度。为不干扰各 校的教学计划和避免非实验班产生负面情绪，确保实验情境的 真实、自然，本实验尽可能地不改变实验班原订的教学内容和 教学进度。2、将课题小组合作的有效性定为四年级教研课题。第一，研究小组在课堂教学中是否施展了重要的作用。同 时，学生与学生之间交往与合作比例是否有明显增多、在合作 中是否高效。第二、研讨、反思的实质是发现问题和解决问题
4、，重点是 对小组合作研究实施的效果进行测评、总结、提高。3、行动研究法。本课题的研究，需要教师和学生的全面 参与，在实践中发现问题，反馈后在进行研究，将研究成果重 新再活动实践中进行再次的实践检验。4、文献资料法。整理收集有关小组合作研究的文献资料， 进行相关理论的研究，梳理有利于本课题研究理论资料，应用 于研究活动的开展。5、调查研究法。在课题研究之初，对学生的小组合作研 究的状态进行前期调查，分析得出小组合作研究低效的症结所 在，有针对性地制定研究方案。研究过程中对学生的小组合作 研究的状况进行调查研究，及时调整研究方法和策略。研究总 结阶段，对学生的小组合作研究的有效性进行后期的调查测量
5、, 对研究的成果进行有针对性的总结和分析。6、经验总结法。在课题研究过程中，对实践中的具体情 况及时地进行归纳和分析，找出实际经验中的规律，使之系统 化、理论化，从而更好地，更加理性地指导教学实践。四、课题研究计划及完成时间第一阶段：准备阶段（2015 年5月）1、成立课题组，建立健全研究班子，进行课题申请、论 证。2、研究相关的实际知识，进行专题座谈；分析合作研究 存在的问题，做好前期搜集工作。3、广泛收集资料，组织对师生的相关因素的问卷调查， 研究有关小组合作研究等方面的文献资料。4、拟定课题实施操作方案。第二阶段：初步实施阶段（2015年6月）1、课题组按照操作方案初步实施研究。分组，确
6、定对照 班和实验班，采取边实验边思考，边研究边总结的方法，不断 完善课题研究的方案。2、分阶段召开课题研讨会，交流阶段性研究成果，对实 验操作及时控制，做好观察记录，收集整理实验数据。研究合 作研究的内容、途径、方法，着力研究课内外相结合的操作方 法。第三阶段：正式实施阶段（2015年7月2015年8月）1、归类收集实验过程中各种资料、统计分析，按照研究 方案具体实施研究。2、每周定期开展专题性的研究。3、课题组织积累资料。第四阶段：总结鉴定阶段（2015年912月）1、做好后测工作，分析自变量和因变量之间的关系。2、进行全面分析，撰写课题研究报告和研究工作报告以 及有关论文。3、收集资料，健
7、全资料，整理汇编实验成果。分析总结 课题实施过程中的情况，撰写课题研究报告，为结题做准备；撰写研究论 文，全面展示研究成果。五、课题组成员分工主持人：向显卯负责课题策划，制定研究方案，小组合作 式研究性研究心理、表现特征探究。成员：向巧云向严浩撰写课题论文报告，课题教材改革研究，资料收集、整理， 调查、组织、实验、研究评价研究实验数据处理。六、课题研究的保证措施1、学校领导对本课题研究极为重视，业务校长亲自抓， 不仅组织全体课题成员进行了有关小组合作研究有效性和相关理论研究，采 取走出去，请进来”方式，为青年教师的成长插上有力的双翼。这些都 为我校完成本课题研究奠定了坚实的基础。2、学校十分重视教学研究工作，每周的教学教研氛围浓厚，在教师队伍中形成了一支由市特级教师牵头的高素质的课题研究骨干。他们勤学、苦干、肯干，更能巧干，多人次在各级观摩课及论文评选中获奖， 这都为本次课题研究的成功提供了有力的人力保证。3、学校教学设备完全，拥有30多个多媒体教室，一个大 型会议室。作为小学学校，我们能很好地开展大量的教育教学观摩活动， 这些都为我校课
