《要是你在野外迷了路.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《要是你在野外迷了路.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、要是你在野外迷了路教学设计二语组 李丽娟【教学目标】1. 会认本课4个生字，会写“针、忠、盏、稠、稀、积”等6字。2.运用查字典的方法理解词语，学习找近义词、反义词理解词语。3.朗读课文，了解几种辨认方向的方法，尝试背诵。4.有留心周围事物，发现科学知识的意识，做生活的有心人。【教学重点】目标1、3。【教学难点】目标3。 【教具准备】生字、词语卡片、多媒体课件教学过程：一、引入新课，读好课题（2分钟）1、游戏：唱反调我说前，我说左，我说东，我说南（小朋友的反应真快！）前后左右，东西南北都是表示什么的词？（方位）要是你在野外，前后左右容易辨别，东西南北就不容易分辨了。怎么办呢？今天我们学习了20
2、课，相信你一定能找到好办法。2、请大家齐读课题3、这个题目有点长，读的时候要注意中间的停顿，听听老师是怎样读的？4、来，再读一遍。（果然是聪明的孩子，一学就会。）二、初读课文，学习生字（10分钟）1、自读课文。“要是”可以换成什么词？（假如，如果）大家预习的真好！都是爱学习的好孩子。现在我们打开书，读读课文，注意读准生字的音，读通诗句。能完成这项学习任务吗？开始吧。2、检查生字认读。请看大屏幕，这几个生字一定难不住你，谁来当小老师教大家？（请 来）你发音很准，声音洪亮，真是个能干的小老师。发现了吗？这四个生字都是（翘舌音），再来读读。（读翘舌音的时候要把舌头翘起来）去掉拼音会读吗？（指名读）3
3、、读词语。看，这些生字带着他们的朋友来了，我们来认识一下。*指南针（贴），你们知道它有什么用吗？出示图片，这些都是指南针是我国古代四大发明之一，是中国人的骄傲，带着这种骄傲再读读这个词。请大家仔细观察这个“针”字，哪一笔就像一颗针？对，这种竖就叫“悬针竖”，怎么才能把这竖写得像一颗针呢？伸出手来，跟老师一起写。在书上找个空位再写两遍。自己能写好针字吗？写一遍。*忠实 忠实有很多近义词，你知道哪些？忠实就是对人忠诚，很可靠。*向导：向导是做什么的？对，向导为我们指明方向的，是引路人。（两张一凑）读读这个词组。忠实的（向导），忠实的（向导）。还可以说忠实的（ ）。*一盏，可以说一盏（ ）这是一个量
4、词，专门用于灯。再读“一盏指路灯”*稠密 （查字典密浓）稠密的意思是 ， 跟稠相反是 还有一群词语朋友排着长长的队来了，我们来开火车读。（火车开得又快又稳）4、读课文。生字、词语都回到课文中去了，能把课文读正确吗？来，打开课本，自己大声地读读，注意读书的姿势。开始吧！5、咱们班的小朋友就是会学习，课文读完一遍又读了一遍。我想，很多小朋友一定把课文读得很流畅了。这首诗一共有几节？选6个同学来读。哪些同学想来？你们是勇敢的孩子，为自己赢得了机会。其余的小朋友要注意倾听，听一听这些小勇士读得怎么样？（太佩服你了，既勇敢，读得又流利，掌声送给他！）三、朗诵理解，尝试背诵（18分钟）1、（课件出示指南针
5、）这是什么？它有什么用处？指南针是我国的四大发明之一，你们看，这就是世界上最早的指南针司南。这是中国人的骄傲，来骄傲地读一读这个词（贴）2、课文向我们介绍了哪些指南针呢？请在文中圈出来。指名回答，（相机进行说话训练）板书。（真是火眼金睛，全都找出来了。这些指南针是天然形成的，所以说是，板书：天然。3、这些指南针是怎样为我们指示方向的呢？我们先来看看太阳。是哪一小节？我们一齐来读（读），边读边想（想）太阳怎么指方向的？指名回答，配画面。太阳早午的时候在（南边），地上的树影正指着（北方），早晨呢？傍晚呢？会不会改变？太阳指的方向是很可靠的，所以说太阳是（忠实的向导）4、有了太阳我们就不会迷失方向，
6、可是，晚上迷了路又该怎么办呢？哪桌同学接着来为大家作介绍？说得真好，有了北极星，晚上也不会迷路了。可是，北极星在哪儿呢？（课件）看大屏幕，这就是北极星，29课我们还要去认识它。能快快记下这盏指路灯吗？5、同学们：要是遇上阴雨天，白天没有太阳，晚上也没有星星，你们还有办法吗？（贴图）请大家仔细观察这棵大树，为什么它的枝叶一边稠，一边稀呢？看看大树的枝叶就能辨别方向了，这个办法真好，赶快记下来吧。非常聪明的孩子，下面请两个大组一起来介绍北极星和大树这两种指南针。6、要是碰上下雪天，沟渠里的积雪也会给我们指方向。哪桌来介绍？雪化得快的那边是南面还是北面？课文没有直接告诉我们，请大家都动脑想一想。我给
7、大家画个图。那山坡上的雪、房顶上的雪哪边化得快呢？哦，这位同学太有智慧了！大家也把积雪这种辨别方向的方法记在脑子里吧。记住了吗？第四大组的同学来背背。你们能把这节诗改一改，像前面几节那样，明确告诉人们哪边是南方，哪边是北方。（要是碰上下雪天，沟渠里的积雪也会来帮忙。积雪化得快的一面是北方，积雪化得慢的一方是南方。）四、背诵课文（5分钟）同学们太了不起了，跟同桌一起学习就弄明白了课文中介绍的四种天然指南针，现在我想请大家把这四种天然指南针连起来进行介绍，有没有信心完成这个任务。你们可以用书上的话来介绍。先练练，等会介绍时最好不看书。四人小组一起努力吧，读读课文、背背课文，把这些辨别的方向的方法记
8、在我们的脑子里吧。现在我们开始介绍吧。哪个组的同学想上台来展示。介绍时加上一句自己的语文，比如：我介绍XX这个天然的指南针，会吗？女生来给他们加上一个开头，男生给他们添上结尾。我读课题。五、写字（7分钟）1、学完了课文，现在我们再来看看这四个生字，这四个生字不但要会认，还要会写呢。你们有这本事吗？哪个最难写？同桌商量一下怎么写？抽学生上黑板写，评讲，再写。2、写忠字要注意什么？（竖要短，关键是卧钩，不要写成竖弯钩。）范写3、能自己写好稠字吗？注意两个地方：禾变成禾字旁后 因为它要让着左边的字。汉字都是这样有谦让。像这样 变点的还有木 火字变成火旁 也变成了一丁点。自己写写稠吧。4、展评两个同学的字。六、作业拓展（3分钟）下面我们来读读书上的学习伙伴在说的话，看看他们在说什么？你们知道吗？不知道也没关系，请教老师、家长、同学，或者上网、到书店去查查，收集一些辨别方向的方法。这样啊，你在野外迷了路也不用慌张了。大自然是一本神奇的书，书中藏着许多秘密，细细观察，多多去想你就会发现它。板书设计： 要是你在野外迷了路 太阳 天然指南针 北极星 多多观察 大树 仔细去想 积雪
