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1、水平二四年级小篮球原地运球及攻防运用教学设计单位：重庆南岸区教师进修学院附属小学姓名：王熙 电话：15922727679执教教师简介:姓名：王熙;性别：男;出生年月：198402;毕业院校时间：2007年成都体院体育教育专业本科;现工作单位：重庆市南岸区教师进修学院附属小学校;获奖：省级：2016一师一优课重庆市一等奖；2011重庆市中小学体育录像课二等奖。市级：2014重庆市南岸区中小学体育现场赛课一等奖；2012重庆市南岸区中小学体育现场赛课一等奖。（水平二）小学四年级篮球运球单元教学设计1教学意义运动能力：经常参加篮球相关的游戏和比赛，可以提高学生力量、协调、快速反应的能力，促进身体素质
2、的全面发展；也可以提高运球的熟练程度，为比赛应用和后阶段学习更复杂的技战术打下良好的基础；更可以提高学生对篮球运动的阅读和阅读。健康行为：通过本单元的学习，能够激发起学生篮球运动的兴趣，经常锻炼的意识和热情；能够在游戏和比萨中学会情绪调控和团队合作。体育品德：篮球运动具有集体性、合作性，通过本单元的学习，使学生从小建立自尊自信，勇敢顽强，积极进取等体育精神，以及建立对社会的责任感，形成现代社会所必需的合作与竞争意识，学会尊重和关心他人，以及遵守规则，公正正义，正确看待胜负等培养良好的体育精道德和品格2教材分析篮球运球是篮球技术中的一项十分重要的基本技术。它对小学生熟悉球性，掌握其他基本技术有举
3、足轻重的作用，对小学生启蒙篮球学习起到引导与促进作用。本单元篮球运球主要体验和尝试原地和行进间的运球技术，学生经过教师精心的游戏和比赛设计，能够掌握正确的运球的手法与身体协调用力，区分原地运球与行进间运球按拍球部位的不同点，培养抬头运球，用手的感觉控制球和两手都能运球的能力，进一步增强运球时的攻防意识。3学情分析四年级的学生尤其是男生非常喜欢篮球运动，对篮球有一定的了解。这一阶段的学生正处于生长发育期与身体素质发展的“敏感期”，学生活泼、好动，求知欲高，好胜心强，他们对参与篮球运动兴趣浓厚。通过本单元篮球运球技术的学习，学生基本能初步掌握运球的动作要领与方法，但由于小学生特别是女生手臂、手指力
4、量薄弱，对球的支配控制能力还比较差。为达到教学目标，本单元通过多种辅助练习、集体练习、小组合作练习、教师个别辅导练习、游戏竞赛等教学方法手段，让学生进行反复体验，从而突破教学重点与难点，使学生循序渐进提高篮球运球技能。4教学组织策略（1）主要通过节奏音乐辅助练习、集体练习、小组合作练习、教师个别辅导练习、游戏竞赛等教学方法手段，从简单的球性练习，到各种姿势，状态的运球，再到攻防意识下的运球等，让学生进行反复体验，从而突破教学重点与难点，使学生循序渐进提高篮球运球技能。（2）创新教学手段，为达成教学目标，逐步增加练习深度，采用变节奏运球等，让学生进行反复体验对球的感觉练习，从而逐步掌握正确的运球
5、手法。（3）为更好的掌握篮球运球技术动作，在课堂中还运用情境教学，直观形象性教学，采用激励，评价等手段，为学生营造宽松愉快的教学氛围，并在课堂教学中渗透德育教育和健康知识，促进学生全面发展。5教与学方式方法教法: 针对本单元的教学目标和学情，采用讲解示范法、游戏与竞赛法、预防与纠正错误法、分层教学等进行教学，以激发和保持学生的学习兴趣，促使学生积极参与学习。 学法:本单元主要采用了观察学习法、模仿练习法、尝试学习法、对比学习法、小组合作学习法和展示互评法等，让学生在“玩中学”“学中玩”达到“乐中学”“学有乐”的目的。（水平二）小学四年级篮球运球单元教学计划学校南岸教学进修学院附小任课教师王熙
6、15922727679年级四年级人数40学时6学 段水平二教材人教版体育与健康水平二球类：篮球运球板块教材学情分析以体育与健康课程标准为依据，按照水平二课程目标要求，坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。四年级学生活泼、好动，求知欲高，好胜心强，他们对参与篮球运动兴趣浓厚，具有一定的篮球原地运球基础，但是篮球运球的教学内容对于四年级学生来说具有一定难度，学生渴望学习掌握这种学以致用的实用比赛技术，这为教学的顺利进行提供了良好的技能储备与兴趣动力。而篮球运球学习对于四年级学生掌握还是比较复杂的，在教学中如何调动学生的学习兴趣，如何让技能教学更加扎实，是教学所要突破的方向。单元目标1.有效
7、提高速度、协调、力量等身体基本素质；掌握篮球运球的技术技能，提升运控球的能力，并能比赛的实际生活有所运用。2.能够积极参与到游戏和比赛中去；并在其中体验到快乐和成功；能够在挫折中积极调整情绪；并学会安全避险。3表现出自尊自信、勇敢顽强、积极进取的体育精神；规则意识、公平正义、诚信自律等体育道德；文明礼貌、相互尊重、团结合作、正确胜负观等体育品格。课次教学内容/重难点教 学 目 标教与学的主要对策安全措施1熟悉球性和游戏重点：手触球的部位，对球重量、大小、软硬的感觉。难点：手对球的控制能力。 1提高对篮球运球的兴趣，乐于参加本课的练习和游戏。2体验并感知手触球部位。促进学生的身体协调性和灵敏性。
8、3在学习中充分展现自我，增强自信心，培养机智、果断，团结协作等优良品质。1熟悉球性。2复习原地运球。3教师示范并讲解原地运球的动作方法和要领。4学生分组练习。5. 提供学生展示平台。6教师巡回辅导点评。1.准备活动做充分。2.练习时拉大学生间距。3.游戏前进行安全教育。2原地运球及攻防应用重点：五指张开、掌心空出；运球时有随球迎球动作。难点：动作协调和运球节奏。1、学生乐于参加本课的各项练习和游戏，了解篮球原地变向运球动作要领。2、体验并感知原地运球时手触球部位，初步掌握原地运球的方法，促进学生身体协调性和灵敏性提高。3、培养勇敢顽强的精神，激发学生对篮球运动的兴趣。1球性练习2.原地左（右）
9、手高运球。2原地左（右）手低运球。3原地左（右）手做向左变节奏运球。4抬头运球。5护球运球6.游戏。7.体能课课练。1.准备活动做充分。2.练习时拉大学生间距。3.游戏前进行安全教育。3行进间运球和游戏重点：球的落点以及运球节奏难点：运球节奏与脚步协调一致，重心得当1学生对运球有浓厚的兴趣，乐于参加活动和游戏。2知道行进间运球时球的落点在侧前方，并能在对比中基本掌行进间直线运球的动作，发展学生的速度、灵敏、协调等素质。3培养机智、果断，团结协作等优良品质，以及自主学练、合作学练的能力。1球性练习。2讲解示范行进间运球急起急停动作要领和方法。3学生分小组进行自主练习。4教师巡回辅导，组织观摩学习
10、、讨论。5学生在教师指导下集体练习。6分组比赛提供自我展示平台。1.准备活动做充分。2.练习中注意学生观察能力的培养，注意安全,以免碰撞。4行进间直线运球和游戏重点：手触球的部位，运球时球与身体的位置。难点：手对球的控制能力，运球节奏与脚步协调一致。1提高篮球运球基本技术，积极参与各项篮球练习。2学生能控制好直线运球的重心，学生控制球的能力进一步提高，发展学生速度，身体灵敏性和协调控制能力。3培养学生机智、果断，勇于挑战的意志品质，养成竞争意识和良好的交往与合作学习的能力。1球性练习。2.复习行进间快速直线运球。3讲解示范行进间快速直线运球的动作要领和方法。4学生个人散点或分小组进行练习。5学
11、生分组在教师指导下练习。6分组比赛观摩学习评价。1.准备活动做充分。2.在快速运球练习时控制好身体的重心，注意不要碰撞注意安全。3. 加强安全教育。 5行进间变向运球和游戏重点：篮球运球技能的综合练习。难点：对球的控制能力。1.学生充分体验篮球带来的快乐, 并积极参与。2.学生能进一步提高篮球运球基本技术。提高学生左右手控制球的能力，发展学生身体灵敏性和协调控制能力。3.培养学生机智、果断，勇于挑战的意志品质，养成良好的交往与合作能力。1教师讲解示范行进间变相运球的动作方法和要领。2学生利用图形进行变向运球分组练习。3教师巡回指导并纠错。学生互相观摩并积极参与评价4身体素质课课练1.准备活动做
12、充分。2.练习前进行安全教育，行进间运球时提醒学生根据自己能力把握好速度，注意安全。6行进间运球技术练习和考核重点：篮球运球技能的综合练习。难点：控球稳、人球协调并有一定的速度。1学生能熟练掌握行进间运球，并能与伙伴尽情展示所学的行进间运球动作。2学生全力进行练习，进一步练习篮球技术的综合能力，并能正确评价自己和他人。3培养学生顽强拼搏和团队精神，提高学生的自信心。1复习原地和行进间运球。2集体练习与分组练习。3教师集体指导和个别纠错相结合。4学生自主评价行进间运球的技术。5师生交流练习后的体会并互相学习提高。1.准备活动做充分。2.图形运球时提醒学生，防止在交接点引起碰撞。小篮球原地运球及攻
13、防应用教学设计一、指导思想本课积极践行社会主义核心价值观，以立德树人为根本任务，以义务教育阶段最新版体育与健康课程标准为依据，坚持“健康第一”的指导思想，重视学生身体素质的提升、技能的实际应用，课堂与生活实践的联系，协助学生学会篮球这项运动；培育学生的运动能力、健康行为和体育品格等学科核心素养；坚持学生主体，教师主导，让学生成为学习的主人；发展学生的主观能动性；建立学生的对体育运动的乐趣、兴趣、志趣，从而为终身体育打下基础。二、教材分析 本课选自科学版四年级体育与健康，它是本阶段球类章节篮球板块的主要内容。在上一学段球性、原地拍球游戏的基础，进一步加强了对篮球知识概念、运球技术技能的要求；通过
14、本次课，有效提高学生的运控球能力及篮球比赛中的攻防意识，并增强力量、速度和协调性，有助于学生综合素质的提高，为今天更复杂的篮球技战术运用打下基础。三、学情分析 本课的教学对象为四年级学生，他们聪明活泼，机灵好动，模仿能力强，表现欲旺盛；同时思维能力还以图像思维为主；对篮球运球的感知能力也有待加强；力量、协调素质、个性差异比较大；在教学中，针对学生的年龄特点进行有针对性的设计。比如，情境教学法、直观教学法、分层教学法等。四、教学目标运动能力：有效增强速度、力量、协调、耐力等体能；有效提高原地运球的运控能力和实战能力，建立正确运球攻防概念；健康行为：积极和良好的锻炼意识和课堂学习习惯；课堂中能学会
15、安全避险；游戏竞赛中面对不同处境能够及时调整心态；能和同学和睦相处。体育品格：课堂上能表现出自尊自信、勇敢顽强、积极进取，超越自我的体育精神；遵守规则、诚信自律、公平正义的体育道德；文明礼貌、相互尊重、团队合作、责任感、正确的胜负观等体育品格。五、教学重难点本课预设的教学重点：五指张开、掌心空出；运球时有迎球、随球的动作。本课预设的教学难点：运球时动作协调，富有节奏。六、教法学法本课采用的教法有：情境教学法;通过“章鱼”情境导入，引起学生兴趣，引导学生手指和章鱼腿类比。讲授示范法：通过精简的讲解和示范，最有效率点出动作要领和重难点。谈话法：通过设问，启发学生思维练习法：坚持精讲多练原则，加大学生练习密度和运动密度。游戏竞赛法：在游戏竞赛中提升运球技能及技能的实际运用。分层教学法：针对个体差异，对不同水
