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1、 做一名不断创造幸福的老师 尼采曾说过一句话：“假如上帝不给我欢乐，我就为自己创造欢乐。”是的，一个老师，不仅要有幸福感，而且要有创造幸福的能力，还要有让学生获得智慧和幸福的能力。只有老师有了自己丰富的内心世界，学生才能变得丰富多彩，你是幸福教师，他们也会是幸福的学生。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”本学期我担任的是105,302,601英语教学工作、校本课程工作和105班的班主任，一年级的学生小，注重生活习惯和学习习惯的培养，小学生活之旅刚刚开始，对于自己的班主任工作不能懈怠和马虎，我时时刻刻警示自己要注意学生的安全工作，学习工作和生活起居，关爱每一个学生的身心健康和心理健康。一年级除了
2、将班主任工作做好，还需要做好英语的启蒙教育，注重口语的发展。302班是我带了两年的班级，已经与我有足够的一、焕发活力课堂，感受探索之乐。低年段的英语主要是以提高学生兴趣和培养学生的语言运用能力为主，并将歌曲、游戏、故事对话表演贯穿于课堂中。在低段的英语课堂中最有效的课堂指令语“one,two,three”只要学生听到这个指令会很快速而且整齐划一的说“three,two,one”并快速坐好。还有“Lets play a game.Are you ready?I am ready.Happy,happy,happy,go,go,go!”来激发学生的竞争意识，在这种竞争中感受英语的乐趣。 教育家孙双
3、金曾说：“一堂好课应上得学生小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴直张。这是课堂充满生命力的具体体现。”在保证课堂效率的前提下，我想我能让学生这样吗？事实证明我可以。记得一次我在105班教授人物表情单词“happy,sad,angry.”的时候,学生非常的喜欢，为什么呢？因为夸张的动作，比如，Happy时，我会做动作表现出非常开心。在开课前我会导入有趣的关于表情歌曲来给学生预热，激发学生的兴趣。在临近下课前我给学生观看了一段有趣的表情视频，更加加深了学生对表情的认识。下课时学生还意犹未尽，还想再看一遍，而且对本堂课留下了深刻的印象。我想这样的欢乐课堂，教学方式，让学生感觉到学习英语是一种享受。 总
4、而言之，要不断地培养和保持小学英语课堂活力，就要求教师去积极探索更有效、更全面的教学方法，使课堂成为学生表现自我的舞台、施展兴趣的天地、拓展创造性思维的空间。做到在课堂教学中让教科书的内容“活”起来，让学生“活”起来，让教学方法“活”起来。而且，每一次课堂教学，都应讲究课堂教学的新鲜性和实效性。只有这样，才能确保我们的课堂教学时刻充满“活力”。二、丰富的教师活动，感受团结之美。 现在来给大家转换一个频道吧，给大家介绍一下充满趣味性的英语课堂，在课外又会有哪些给人惊喜的一面呢？请大家跟随我的描述一起来慢慢聆听一段发生在湖北宜昌中南路宜昌英杰学校小学部英语组，一段感人而充满活力，给人带来积极向上的
5、事迹吧。“大家快点各就各位，道具准备，音乐，ok!灯光，摄影，开始（light ,camera,action)”。这句台词是大家都非常熟悉，这是谁的专用语言了，哈哈，是导演的专用的名词，有幸这次，我这名普通的英语教师也来尝尝当导演的乐趣，担当了排练英语情景剧武松打虎的主要负责人，身负重任，倍感压力颇大，想想自己是不善于表演的人，如何将此节目排练好呢？还要表演老虎，这么凶悍的角色，心中真的是一点底气都没有，幸运的是我身边有一帮团结的英语组姐妹们，李玉萍老师，文采深厚，担任的是本剧的解说；李品艳老师、曾蕾老师和韩玥老师为我们的节目也是出谋划策，并提出宝贵的建议；李华丽老师天生具备表演天赋，扮演英雄
6、武松，她是幽默、机智、犀利的智慧女郎，因此自荐承担剧本形象表演指导，这就帮我解决了头等大问题;林敏老师美丽漂亮，声音甜美，林老师扮演了老板娘的角色，林老师在电脑技术方面非常精湛，因此，林老师担任了制作PPT艰巨任务；李晓娟老师活泼开朗的性格，充满活力，承担了录音制作的任务；方雅老师和孙军霞老师心灵手巧，承担了道具和服装的准备工作。本组教师为了能将此节目在短短的两个星期内排演好，因而牺牲自己午睡和下班的时间在舞蹈排练室进行排演，每一次的排练中，每名教师都在努力认真的排演，由于我这只老虎不够凶猛，李华丽老师不断地为我示范，直到能模仿差不多才罢休，林敏老师对于自己的动作不满意时，回到家还在练习。排演
7、节目之路虽然过程很艰辛，但是我们收获的更多的幸福和欢乐。在本组教师的全力配合下，圆满完成了本剧的排演。 幸福，就好像是一个甜甜的巧克力，当舌尖触到的一刹那，苦涩难咽，那种先甜后苦的味道。幸福，就好像一朵春雨过后的兰花的香气，散发出让人感到舒适的味道，那就是幸福。幸福，就好像刚解冻的溪水，那解冻的清凉，清澈无比，无瑕无疵。幸福，就好像痛苦后的甜蜜，就如雨后的彩虹，经历风雨之后，是那么美好、奇妙。的确，幸福遥不可及。是的，幸福触手可得！ 我想一个岗位就是一份责任，就是一个舞台：一个展示自己能力的舞台；一个实现自身价值的舞台；一个寻找快乐幸福的舞台；更是一个履行职责、承担责任的舞台。我想只有自己的生活是丰富多彩，幸福的，那么我们的学生也会受其感染，变得幸福快乐。
