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1、2019新人教版一年级下册数学教课设计全套一年级下学期数学教课计划全册教课理念：让不一样的孩子在数学上获得不一样的发展。全册教课内容：新人教版小学数学第二册全册教材解析：本册教材一共分为十个单元，包含下边一些内容：认识图形，20之内的退位减法，分类与整理，100之内数的认识，摆一摆、想想，认识人民币，100之内的加法和减法（一），找规律。数学实践活动。本册的教课要点是100之内数的认识和100之内的加减法口算。在学生掌握了20之内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的看法，学会100之内数的读法和写法，弄清100之内数的构成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步
2、的数感。100之内的加减法，分为口算和笔算两部分。同时，教材联合计算教课，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生认识所学知识的实质应用，学习解决现实生活中的相关计算问题，培育学生用数学解决问题的能力。教育修养目标：1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上数表示的意义，可以熟练地数100之内的数，会读写100之内的数，掌握100之内的数是由几个十和几个一组的，掌握100以内数的次序，会比较100之内数的大小。会用100之内的数表示平常生活中的事物，并会进行简单的预计和交流2、可以比较熟练地计算20之内的退位减法，会计算100之内两位数加、减一位数和整十数，经历与他人交流各自算法
3、的过程，会用加减法计算知识解决一些简单的实质问题。3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与平常生活的亲近联系，感受数学在平常生活中的作用。4、会用上、下、前、后、左、右描述物体的地点，能用自己的语言描述长方形、正方形的物征，初步感知所学的图形之间的关系。5、认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分：知道珍爱人民币。1/1112019新人教版一年级下册数学教课设计全套6、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。7、会研究给定图形或数的摆列中的简单规律，初步形成发现和赏识数学美的意识。8、初步体验数据的采集、整理、描述、解析的过程，会用简单的方法采集、整
4、理数据，初步认识条形统计图和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。9、领会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。10、养成仔细作业、书写整齐的优异习惯。11、经过实践活动体验数学与平常生活的亲近联系。要点：100之内数的认识，20之内退位减法和100之内的加减法计算。难点：时间的认识和人民币的认识。第一单元：认识图形(二)第一课时：认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆预习要求：看课本第2、3页，与同学说一说自己看懂了什么。教课目标：1、让学生在观察长方体、正方体的某一个面和圆柱的底面，以及用这些几何形体的面画图形等活动中，直观认识长方形、正方形和圆。2、让
5、学生在观察、操作、画图等数学活动中发展空间看法，体验学习数学的乐趣，累积对数学的兴趣。3、让学生在学习活动中累积对数学的兴趣教课要点：指引学生从物体中分别出头，再从表面抽象出平面图形。教课难点：丰富直观体验，发展空间看法。教课器具：积木（长方体、正方体、平行四边形、圆柱）、水彩笔、方格纸、白纸、各样彩色图形（长方形、正方形、平行四边形、圆）。2/1112019新人教版一年级下册数学教课设计全套教课过程：一、游戏中梳理回顾(1) 小朋友，你们喜爱搭积木吗？今日我们就来搭积木。先请每组的小朋友商议一下，你们准备搭什么。学生小组内商议后，教师提出要求：请小朋友边搭边注意观察这些积木的形状，有哪些是自
6、己认识的？(2) 在学生活动后，指定几名学生取出已经认识的积木，并介绍它们的形状，相机也让其余学生找一找相同形状的积木。二、研究中合作感知(1) 指引认识长方形。看一看、摸一摸。表达介绍：（教师挨次指长方体的几个面）这是长方体的一个面，这是长方体的另一个面，这也是长方体的一个面，长方体有6个面。部署操作：请你随意选择一个面，正对着自己，仔细看一看它的形状，再用手摸一摸。画一画。动一动脑筋，把自己选择的面的形状在纸上画下来。想想，该怎么画呢？让我们来着手试一试吧。比一比。请小朋友把自己画下来的图形在小组里交流，相互看一看获得了什么样的图形。教师借助实物投影仪进一步展现学生画出的各样各样的长方形。
7、让我们一同来赏识一下，大家画的长方体的一个面，有的是这样的，有的是这样的，揭露名称。想象：让我们闭上眼睛把刚刚看见的图形再想想。指出：像这样的图形固然有的大，有的小，有的横着，有的竖着，但我们都把它们叫作长方形。找一找。你们手中的长方体还有哪些面的形状也是长方形的？找到后看一看、摸一摸。(2) 自主认识正方形。发言启示方法。刚刚我们用了“先看一看长方体一个面的形状，再摸一摸，而后把它画下来”的方法认识了长方形，那么你们想不想知道正方体的面是什么形状的呢？请小朋友每人拿起一个正方体，用刚刚认识长方形的方法去认识正方体每个面的形状。3/1112019新人教版一年级下册数学教课设计全套学生活动，教师
8、注意观察指导。交流后概括。让学生将画下来的图形在小组里交流，教师再选择一部分学生画出的正方形在投影仪上展现。发问：我们画下来的这类图形叫作什么呢？概括：这些图形都是正方形。再看一看，正方体的其余面是什么形状的？(3) 放手认识圆。指引回顾方法。刚刚我们从长方体上认识了长方形，从正方体上认识了正方形，那从圆柱上又能认识什么图形呢？请小朋友取出一个圆柱来，找到圆柱的这个面（底面）。想想刚刚我们是用什么方法认识长方形和正方形的，请你也用这样的方法去认识圆柱底面的形状。学生活动，教师注意观察指导。集体交流。交流方法：说一说你是如何认识这个面的形状的。交流图形：相互看一看画出的图形。揭露看法：我们画的这
9、类图形又叫作什么呢？（圆）找一找圆柱上还有哪个面也是圆，指给同桌看一看。三、联系生活，拓展延伸（P3做一做）(1) 在平面图中找学过的图形。其实今日我们认识的长方形、正方形和圆，就藏在平常的生活中。瞧，这是小红家的客厅（出示小红家客厅图）里面就有好多我们今日认识的图形，比方凳子的面是长方形的。谁也来这样找一找、说一说？(2) 在自己身旁找学过的图形。在我们的身旁、四周有这样的图形吗？谁发现了？请你指一指、说一说。（3）回忆生活中见到的所学图形。这样的图形生活中也有，谁来说一说你在哪里见过今日所学的这几种图形？像这样的图形生活中还有好多，小朋友课后可以连续去找一找。四、操作中体验深入4/1112
10、019新人教版一年级下册数学教课设计全套（1）发问：在钉子板上围出一个长方形和一个正方形，全班交流。（2）发问：在钉子板上能围出一个圆吗？请大家猜一猜，再着手围一围。（3）谈论：为何在钉子板上能围出长方形和正方形，而不可以围成圆？（让学生领会长方形和正方形的边是直的，能围出来，而圆的边是曲折的，围不出来）五、总结延伸：小朋友，今日这节课我们进行了好多的数学活动你学得高兴吗？在这些活动中你有什么收获？板书设计认识图形（二）认识长方形正方形圆长方形正方形圆第二课时：认识三角形、平行四边形预习要求：看教科书第23页，做一做练习一第13题。教课目标：1. 经过把长方形或正方形折、剪、拼等活动，直观认识
11、三角形和平行四边形，知道这两个图形的名称；并能鉴别三角形和平行四边形，初步知道它们在平常生活中的应用。2在折图形、剪图形、拼图形等活动中，领会图形的变换，发展对图形的空间想象能力。3. 在学习活动中累积对数学的兴趣，增强与同学交往、合作的意识。教课要点：直观认识三角形和平行四边形，知道它们的名称，并能鉴别这些图形，知道它们在平常生活中的应用。教课难点：让学生着手在钉子板上围、用小棒拼平行四边形。教课器具：长方形模型、长方形和正方形的纸、课件、小棒。教课过程：5/1112019新人教版一年级下册数学教课设计全套一、复习铺垫出示长方形问“小朋友们，谁愿意来介绍一下这位老朋友？他介绍得对吗？”接着出
12、示第二个图形（正方形），问：“这个老朋友又是谁呢？”再出示圆：“它叫什么名字？这是我们已经认识的长方形、正方形和圆三位老朋友。我发现你们很喜爱折纸，是吗？今日我特地为大家准备了一个折纸的游戏，快乐吗？二、启示思想、引出新知1认识三角形（1）教师出示一张正方形纸，发问：这是什么图形？学生回答：这是正方形。师：你能把一张正方形纸对折成相同的两部分吗？学生活动，教师巡视，认识学生折纸的状况。组织学生交流你是如何折的，折出了什么图形？师：我们此刻折出来的是一个什么图形呢？生答：三角形。师：小朋友们一下就认识了我们的新朋友。对了，这就是三角形。出示并贴上三角形。板书：三角形(2)发问：这样的图形忧如在哪儿也看到过？想想？先在小组里交流。学生回答。老师也带来了几个三角形。师小结：在我们的生活中有好多物体的面是三角形面，只要小朋友多观察，就会有更多的发现。2认识平行四边形（ 1）这是一张什么形状的纸？（演示长方形纸）如何折一下，把它折成两个完好相同的三角形？（ 2）学生先想想，而后同桌商议着试折。教师巡视（ 3）交流。你们会像他相同折吗？6/1112019新人教版一年级下册数学教课设计全套（ 4）折好后把两个三角形剪下来。要想知道这两个三角形能否是完好相同，你能有什么方法？（把它们叠在一同）这就是完好相同。（ 5）此刻我们手里都有这样两个相同的三角形，用它们拼一拼，看看能拼出
