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1、课题 4、生肖的联想课型造型 表现课时1课时教学目标知识与技能培养学生对生活的观察和对事物联想的能力。培养学生的想象力和创造力，开发学生创意性思维能力。了解设计艺术的多样性，掌握联想的技巧。过程与方法通过欣赏、讨论、启发、引导等方法，培养学生积极思维，大胆联想，努力创意。了解生肖造型的知识，利用生活用品进行联想和创作。情感态度与价值观培养学生对美好事物敏锐的感觉、热爱生活的态度和创造可爱小动物形象的美好愿望。感受艺术创作与生活密切相关，增强学生创作意识。教学重点帮助学生了解联想与创意的关系。利用不同的材料展开联想。教学难点使学生能够发挥想象力和创造力进行设计。教具准备教材、剪刀、刻刀、课件、范
2、例等。教学环节教 学 内 容教学过程教学过程教学过程教师活动学生活动教学意图导入新课通过多幅“云”的造型展开联想，在自然与生活中，我们往往于不经意间发现一些好玩儿又巧妙的现象，比如天上的白云像一群奔跑的羊，旧墙上的斑痕像一个形象。岂不知这种联想也是创造。让我们来试试把一些东西、物体联想成十二生肖，并用美术的造型方法把它们表现出来。欣赏、思考、分析、讨论发表各自的见解。以生动的视频动画展示引起学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。讲授新课讲授新课讲授新课回忆十二生肖造型。利用“长方形”进行简单的联想训练，试着用这个长方形联想出生肖的形象 各种材料的联想，学生观察思考，扩展思路 生活中还有哪些能够
3、让我们产生生肖的联想呢？水果蔬菜：试着用这些水果联想十二生肖，看谁联想的最多最好 天然的材料： 人类通过联想和想象，使一些天然的材料变成了一件件美妙绝伦的艺术品。手：这是手造型稍加润色创造出的公鸡形象，鲜艳的原色夸张地表现翅膀，昂首向前的形象抓住了鸡的行动特点日常用品： 想一想：随意放在台面上的眼镜让你联想到什么？把鼠标联想成老鼠是很自然的，简练的添加更造成了很有趣的效果。生活中随处可见的物品都可以让我们产生各种联想。让我们一起来看一看同学们的作品。利用我们身边的学习用品能不能创造出一些生肖形象呢？1.本课作品都是经联想创造出来的，这样的想象力与创造力是怎样培养成的？2.能否举生活和社会上的实
4、例谈一谈，这种想象力与创造力的发展对于我们未来的道路具有怎样的重要作用。各种材料的联想，学生观察思考，扩展思路通过图片的观赏，大家共同探讨、研究如何有效的利用生活用品进行大胆的创作、联想。进行小组研讨，怎样将学习用品进行改造，创意。 小组间进行合作，创造各自的作品。通过研讨提高认识，增强学生对生活中的物品的认识，锻炼语言评述能力。了解平时生活中常见的蔬菜、水果竟然可以这样造型、提高学生热爱生活、关注生活的热情。集思广益探索、发现生活的中的用品还可以怎样的利用起来。课堂小结归纳本课重、难点，学生谈对本课有哪些收获。课后关注平时生活用品，看看他们还可以怎样来利用。课后的拓展延伸部分。板书设计第4课 生肖的联想教学反思
