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1、小学 美术 “激情五步”课堂导学设计年级三课型造型-表现主备教师杨晓英备课时间3.25上课时间3.30课题7.现代城市的地下世界使用教师杨晓英课时12使用说明 紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要，充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养。学习目标1、知道“地下交通世界”是缓解地面交通、有利环保的交通设施；能运用线条或色彩表现记忆或想像的“地下交通世界”的场景。2、在创作与表现中，大胆记忆或想像创作出自己心目中的交通世界。23、激励学生的智慧和创造力。重点/难点重点：能运用线条和色彩表现记忆或想象的“地下世界”。难点：如何表现“地下世界”的趣味场景和生活细节。教师模块学
2、生模块激情导入 对话导入： 介绍鼹鼠的生活环境。1、小鼹鼠很厉害吧？再看看我们地面上的人类世界是什么原因导致这些现象呢？ 嗯，人多，车多2、想一想、说一说：在人口和车辆越来越多的地球上，每天都在产生新的污染和噪音，怎样缓解这些问题呢？21 对了，聪明的人类像小鼹鼠学习，利用机械和技术开发了地下世界。 导出课题现代城市的地下世界了解动物小知识和地下世界的由来。 快 乐学 习1、人类的地下世界有些什么？（展示图片）地铁：国内、国外(世界上第一条载客的地铁是1863年在伦敦地下铁路通车的)隧道：珠江隧道地下商场人行通道、地下车库 2、看一看、谈一谈：（课件欣赏） 地下列车的优点是什么？优点：宽敞、明
3、亮、舒适、现代化、速度快、噪音少。3、 说一说：除了地铁和地下商场，你还希望未来能创造出怎样的地下世界呢？（师引导：地铁、地下商场、是我们司空见惯的地方，那么地面上绿色的环境、自己喜欢的场所、像游乐场、学校等可否建在地下呢？）2 注：从解决当今人口剧增、车辆增多、空气污染等实际问题启发创作思维。4、欣赏同龄人作品的画面构想与有趣的情趣。5、作画步骤：（1）先确定地平线、分出地上和地下； （2）再画出交通路线；（3）再画出交通工具或商场、公共设施；（4）添加其他景物、人物。1cnjy欣赏地下世界的不同景物。启发创作的思维。欣赏学生作品。学习作画步骤。激情演练作业要求：发挥你们的想象力，来创作属于
4、你们的地下世界吧！激情展示学生展示作品，采用自评、互评、教师评的形式进行。总结、延伸 小鼹鼠：通过这节课和小朋友的学习，我了解了现代城市的地下世界原来可以这么神奇。但是未来的地下世界还需要同学们聪明的小脑袋开发、创造。板书设计7.现代城市的地下世界作画步骤： （1）定地平线； （2）画交通路线； （3）画商场、设施； （4）添加。 教后反思有效的美术课应正确理解和设计三维目标，有效激发学生学习兴趣，用研究性学习的方式设计教学；在教学过程阶段，强调重建美术课堂教学观，建立心心相印的“教学共同体”，合理运用教学过程与方法，通过教学的动态生成性追求有效教学；在教学评价阶段，强调利用教学评价目标、反思
5、和总结等功能，保证教学的有效性。三年学生想象力丰富，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强。经过两年的美术学习，对绘画的认识有了一定的提高，也逐步掌握了一定的美术表现技法，绘画作业水平普遍较好。且大多数学生对美术还保持着比较浓厚的兴趣，愿学、乐学。但学生整体的差距比较大，有一些同学美术能力较差。本节课我的教学目标： 1、知道“地下交通世界”是缓解地面交通、有利环保的交通设施；能运用线条或色彩表现记忆或想像的“地下交通世界”的场景。2、在创作与表现中，大胆记忆或想像创作出自己心目中的交通世界。3、 激励学生的智慧和创造力。本课我应用了卡通的形象鼹鼠来与人类生活的地上生活做对比，学生逐渐
6、体会到：在人口越来越多的地球上，有产生污染和噪音，怎么解决这个问题？本课是上一课的延续，以“我们的地下世界”为想象创作主题，让学生参与表现地下铁路，地下商业街等景物的同时，体会开发地下空间是人类生活的美好愿望：不但可以缓解地面交通，而且不影响景观、利于环保。本课很好的完成了预设的教学目标，但是本课还是出现了一些可以改进的地方：1、学生总有许多想要表现得景物，所以在规定做画的时间内有少部分学生的作业还没有完成。 2、在对学生的评价过程中，教师语言还不太丰富，在以后的教学中应多加注意。 3、在欣赏和创作时要多提醒学生对构图的把握以及遮挡、大小、线条的粗细等对比。4、学生对作品的介绍与评价能力不强，应在以后的教学中多加强对学生的语言表达和评价能力的训练。
