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1、思 想 品 德 学 案 导 学 初三 年 十二 课 第一节.、. 我们向往公平（新授）学案导学 编者 日期 编号 9 学习要 求1、通过学习重点掌握维护社会公平对于社会稳定的重要性。懂得公民维护社会公平的做法2、通过学习深刻理解良好的合作需要公平，公平意味着参与社会合作的每一个人既要承担应分担的责任，又能得到应得到的利益。3、通过学习一般了解社会公平主要表现为社会为每个人的全面发展提供平等的权利和机会，并使每个人都能够按照自己的劳动和贡献得到应得的利益。学习方 式本节课采用的学习方式：本节课采用的学习方式：先用5分钟对照课本大体合作学习解决情景拓展导入素材和知识结构中的知识，再用5分钟小组讨论
2、解决不懂的知识，然后师生交流探究，最后学生自主巩固知识。时间安排1课时情景拓展导入素 材孰是孰非小红说：“每一次大扫除都让我去卫生区拿着笤帚大汗淋漓，而小林就可以轻快地在教室里有一下没一下地擦玻璃真不公平！”小林说：“虽然我们分工不同，可是都是在为集体贡献自己的力量。你要看自己该做的是否做好了，不能只看自己得到了什么。”小红和小林，你同意谁的观点？为什么？知识结构梳 理定义：1、公平意味着参与社会合作的每一个人既要 ，又能 。2、公平要求对参与社会合作的每一个人都要实现 。公平定义现表社会公平主要表现为社会为每个人的全面发展提供 ，并使每个人都能够按照自己的 得到应得的利益。意义1、维护社会公
3、平，能促使 取得成功，有利于 的不断延续。2、能促进良好 的形成，有利于社会的 。3、能协调社会各方面的 ，正确处理 ，减少或避免 ，有利于社会的 。 做法1、维护社会公平，不仅要靠 的力量，而且要靠每一个 的努力。2、树立社会公平意识，积极承担社会责任，学会维护自己的 ，而又不侵害 、 和 的利益等，是对每个社会成员的基本要求。基础知识自主评 价基 础 题1、国务院法律援助条例实施以来，一些有理没钱、打不起官司的弱势群体得到了当地政府的无偿法律援助。法律援助在基层较好地维护了司法公正，为弱势群体撑起了一片蔚蓝的天空。法律援助的实施体现了（ ）A公平正义。 B竞争合作 C权利义务 D公平合作2
4、、对公平理解不正确的是（ ）A公平一直是人类孜孜以求的目标。B任何社会都会存在一些不公平的现象。C经过努力绝对公平是可以达到的D公平是在比较中产生的3、社会需要合作，更需要良好的合作，而公平是合作不可缺少的重要条件。为了更好地合作，我们在现实中的正确做法是（）对自己有好处就多合作，没有益处就不合作。B不管什么事，只要需要我们就合作。C在合作中，我们应该尽量争取利益，减少付出，要讲究合作的的实惠性。D在合作中，我们每个人都要承担自己应该做的，决不能只享受而不付出。4、到2007年底，我国先后组织了十余次公务员录用考试，这种公开招考录用公务员的做法（ ）A不利于社会竞争的公平进行。 B能够为每个人
5、的发展进步提供平等的权利和机会。C有利于全体社会成员完全平等地获得利益。D不利于全面考察和选拔人才，弊多利少。5、“我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物质生活都依靠着别人（包括活着的人和死去的人）的劳动。我必须尽力以同样的份量来报偿我所领受了的和至今还在领受的东西。我强烈地向往简朴的生活，并且时常为发觉自己占有了同胞的过多的劳动而难以忍受。”对爱因斯坦的这句话可以这样理解（ ）A爱因斯坦想从事体力劳动。B爱因斯坦觉得体力劳动和脑力劳动同等重要。C爱因斯坦深感社会对他和其他社会成员的不公平。D爱因斯坦认为公平要求参与社会合作的每一个人实现权利和义务的对待和统一。学习小 结社会平台2008年1月1日起执行的就业促进法规定，用人单位招用人员、职业中介机构从事职业中介活动，应当向劳动者提供平等的就业机会和公平的就业条件，不得实施就业歧视。1、国家实施就业促进法，是为了什么？2、这样做有什么重要意义呢？1
