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1、 2023班主任工作计划及目标【9篇】班主任谈心谈话心得体会 篇一 1、把家长当作朋友，不行盛气凌人。 教师和学生家长社会角色分工不同，人格上是公平的，从工作关系上讲，地位也是公平的，都是学生的”教育者，目标也是全都的，都是培育好学生。孩子犯了错误，做家长的被教师急召到校，心里肯定很难过，他们特别想得到教师的谅解和详细指导，何况，班主任和学生家长都是成年人假如班主任居高临下，盛气凌人，当面训斥或有意贬损学生的人格，甚至是对家进步行贬低，家长会觉得无地自容，从今，形成一种“惧怕”教师，不想上学校的心理。甚至有的家长脾气爆燥，把气发泄在学生身上，当教师面就对小孩一顿拳脚，这样无论对学生还是对家长，
2、工作都不能更好的开展下去，反之，假如教师把家长当作朋友，与家长共同争论发生的问题，找到解决问题的方法。 2、与家长谈话时，要明确目标，做好预备工作。 教师和学生家长在心理关系上是相互依靠的心理，一般说来，家长教育子女依靠学校，依靠教师。教师对家长同时也有依靠心理，如要求家庭作业家长要签字，要求家长对教师的教育缺乏赐予补充，共同到达教育的目的。因此，班主任在召见家长谈话时，要明确自己所要到达的要求，在谈话之前就要先了解学生在某一学科的状况，以提高交换意见的精确性和提出措施的切实性，这样和家长谈话时，就有内容可谈，明确要解决的问题，从而把握谈话的主动权，和家长产生语言的共鸣。同时，也让家长知道了班
3、主任在学校对自己小孩是很关怀的，从而愿协作学校教育好小孩，到达“联手”教育的目标。反之，假如一问三不知，满口“也许”“可能”“或许”这样家长就会觉得到班主任缺乏工作责任心，对孩子的教育漠不关怀，找家长谈话，只是在推卸责任，家长会认为这样的班主任不行信任，因此心理瞧不起你的，也达不到谈话的效果，解决不了实际问题。 3、与家长谈话时，要实事求是，要一分为二，不要以点概面。 “金无足赤，人无完人”，再好的学生也有缺乏之处，再差的学生也有闪光点，对学生的评价要一分为二，实事求是，不要以点概面。班主任找家长谈话时，多半是学生出了问题，班主任要反思自己工作中的缺乏和失误，切不行当着家长的面数落学生和过失，
4、更不能不调查实情，而“添油加醋”将“恨铁不成钢”的怨气转嫁给家长，到达体罚的目的。“人人都爱听表扬”，这句话对大人小孩都适宜。在与家长谈话时，首先应当让家长情愿听你讲，降低家长的“恐惊”心态，因此，班主任要先谈论学生在近段时期来在哪些方面进步了，实际上也是在确定家长的教育成绩，使家长感到自己的工作也是有效的，从而增加孩子的信念，再就事论事，实事求是地指出学生的过失和缺点，向家长提出合理的教育，家长也易于承受。 4、与家长谈话时，要提出合理建议，倾听家长意见，共同探讨。 使班主任最头痛的事情，是有些学生常常犯错误，不但自己不仔细读书，不完成作业，上课扰乱次序，还带着班级其他同学参加他的这一行为行
5、列，班主任对他也做了许多工作，但起不到效果，对待这样的学生。家长也肯定很头痛，一是头痛孩子老犯错误，另外头痛教师总是告状。针对这样的学生，教师和学生家长必需共同探讨，找出适宜的方法，教师不防从自己的阅历动身，先谈谈自己失败的教训及看法，再谈如何胜利的阅历，切不行以“教育专家”自居，同时，由于家长是学生的最早教师，对学生的各方面比拟了解，有的自身也精通教育，并且有的还有独到的见解。因此班主任要摆正自己的位置，学会倾听学生家长的意见，共同讨究教育学生的方法。有时，找不到很好的方法时，家长的心情可能很低落，这时，班主任可适时地谈谈，学生还小，可塑性较大，只要大家抓紧一点，他大了肯定会变好的。这样使家
6、长不会过早失去信念，家长也会尽最大努力协作学校的教育工作。 5、与家长谈话时，忌说有辱学生及家长的人格的话，更不能把责任转嫁任课教师。 在家长谈话时，由于某一件事情使班主任生产偏见时，往往会说一些“伤人”的话，什么把“他开除算了”“简直太笨啦”“带他测测智商，看他脑子是否有问题”，“我是管不了他啦”，等等，这样的话不行能让家长和孩子“觉醒”只会损害家长和学生的自信念和自尊心，不利于家庭共同教育学生的目的。 同时，班主任在与家长沟通时，要同时肩负着沟通家长和全体科任教师关系的任务，要力求褒奖科任教师的工作精神和教学水平。对教学力量强，知名度高的教师要着意宣传他们的教学成果，对阅历缺乏的教师，要着
7、重介绍他们的工作热忱和上进心，使家长布满信念和盼望。不要说某门功课不好就是科任教师的责任，当任课教师和学生或家长发生冲突时，要做好学生其家长的工作，转嫁责任只会更损害家长和教师的关系，反而使家长不愿协作教师的工作。 有人把学生比方为一块大理石，那么家长和教师则是两个主要的雕塑家，只有这两个雕塑家保持全都性和协调性，才能把学生这一块大理石雕塑成一件工艺品。因此，班主任在与家长“联手”教育学生时，肯定要留意谈话的技巧，这样才能很好地解决问题，到达事半功倍的效果。 班主任谈心谈话心得体会 篇二 周一，我有幸参与了xxx学校三位资深班主任心得沟通的座谈会。三位教师不仅是从业多年的有阅历的教师，在做班主
8、任方面也有多年的心得体会。在这次座谈会上她们无私地将这些阅历与我们这些见习教师进展了共享与沟通。 三位教师风格各异，处理班级事务的方法更有不同。从三位教师的阅历中我学到了不同的东西，让我这个初为人师的新班主任悟到了不少处理班级以及学生问题的方法。 姚教师让我看到了一个班主任应当注意的四个方面：第一、培育学生良好的行为习惯以促成良好的学习习惯。其次、制造适合学生学习利于学生学习的学习环境也非常重要。第三、如何培育以及运用班干部的力气能使班主任工作事半功倍。第四、走进学困生，不忘赐予关心。 储教师共享了一个在教学过程中详细的案例，在其中让我感受到了“批判的艺术”。令我对如何有效的“批判”有了更多的
9、感悟。的确，作为一位新教师，在如何“批判”学生，从而有效的到达教育的目标方面我可能还是个门外汉。所以，储教师的这个故事，给我带来了很大的启发。 陆教师是三位教师中我最为熟识的一位教师，对于她的教学风格我也耳濡目染过。陆教师是一个很有原则的教师：教师以身作则、为人师表，语言上不挖苦学生，定时给学生做目标教育，抓住每一个教育契机，一把钥匙开一把锁，最终能够享受做班主任的过程。 作为一个新任的班主任，三位教师的阅历心得对于我来说就像是一场准时雨。我会将这些珍贵的阅历运用在今后的班主任工作中并结合这些阅历与方法不断查找班主任工作的艺术与技巧。 2023班主任工作规划及目标 篇三 一、指导思想 在学校工
10、作规划指导下，以全面贯彻国家教育方针、全面实施素养教育为指针。努力创立生态化绿色教育，教育为了一切学生，以新课标为依据，结合我所教学科实际和学生特点，制定个人工作规划。 二、提高个人职业道德 以学生为自觉遵守教育法律法规，喜爱学生，关怀爱惜学生，敬重其人格；急躁教育，爱护学生合法权益。公平、公正对待学生，常常和学生沟通、沟通。守时守纪，不拖堂、不空堂，课上不使用通讯工具，自觉维护校风校纪。 三、努力提升个人素养和业务水平 讨论教学理论，新课程标准和理念，有针对性地应用于教学活动当中。努力优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，仔细钻研教材，仔细制定教学规划，注意讨论教学理论，仔细备
11、课和教学，积极参与科组活动和备课，常常听其他教师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。课堂中表达“教师为主导，学生为主体”的教学思想，创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参加；鼓舞学生主动参加、主动思索、运用合作学习等方法。同时在教学过程中，能够依据学生的特点实行不同的教学方法。在教学中求创新，在活动中促进展，课堂教学重视学生的学习力量和方法培育。 仔细钻研探究如何构建绿色课堂，尽量使全部的学生感受到课堂的温馨，学习的欢乐。让他们怀着深厚的兴趣共享沟通自己的学习成果和体验，我和学生共享彼此的思索和见解，沟通彼此的观念和理解，使他们感受到沟
12、通的欢乐，共同成长的喜悦。一次小小的胜利体验，会激发出学生更大的学习热忱，信任在学习的道路上，他们会更加学会探究和思索。课堂上，我要非常留意自己的言行，让学生时刻感受到教师对他的鼓舞和支持，尤其学生说错的时候，我不能批判，而是加以细心的分析和鼓励，使学生感受到教师的“爱意”。对学生的独特体验，我要用加倍的热忱给学生以表扬，让他体验到学问探究的乐趣。在反思中，努力转变自己在教学中的角色，提高课堂教学效果。 在心理安康课程辅导中对学生心理品质的全面培育，学习心理指导、情感教育、人际关系指导、自我心理修养指导等，并适时地对学生进展团体训练。开展“静静话”活动，为学生生架设一座沟通的桥梁，使得孩子的困
13、惑有地倾诉，对学生进展心理安康测试，学生在学习和生活中会遇到各种各样的心情问题，得到很好的调适，并建好心理询问档案。 四、在课堂常规方面努力作到以下几方面 1、仔细备好每一节课，以学生为主体，备课做到备教材、备学生、备教法，努力落实教学三维目标。 2、每节课都进展课后反思，不断总结阅历，提高课堂效率 3、课堂上关注每个学生的学习状态和学习状况，因材施教。 4、培育学生课堂听课的习惯：坐姿端正、仔细倾听、积极思索（边听边想、边练边想、先想后说）、勇于提问和发言、作课堂笔记等。 5、课前做好预备习惯：学生做好课前预习，教师安排好下节课需要预备物品。 6、仔细自觉地学习：培育学生仔细学习，擅长自我掌
14、握，排解干扰，集中留意力，用心致志，加强课堂治理。 7、课堂教学中注意德育教育和安全教育，精确把握德育渗透契机，注意实效，讲究方法。 8、培育合作意识，师生间、同学间相互支持、相互帮忙、相互沟通，提高课堂上学生小组合作思索问题、争论问题、解决问题的力量，激发他们学习的积极性，教给他们学习方法。 2023班主任工作规划及目标 篇四 2022年高考成绩已经揭晓，我班喜获丰收：一般类本科上线30人，其中二本2人，三本28人；体育本科上线1人。 实践所悟：班主任是鼓风机，助燃学生的热忱；班主任是充气筒，增加学生的豪气；班主任是导航仪，延长学生脚下的路。 本学年度我担当高三九班班主任，高三班主任的担子是
15、高中阶段最累最重的，面临高三年级下学期繁重的复习备考任务，既要仔细高效组织好本学科教学工作，还要做深入细致的思想工作。本学期我主要从以下几个方面做好班主任工作： 一、为人师表，注意身教，做学生的表率 多年来的教育教学工作，我很留意提高自身修养，到处以身作则，做学生的典范，要求学生做到的，首先自己做到：要求学生每天早读5:30到班，上午7:30进教室，一年来我坚持每天到校检查；要求学生仔细对待学习，我努力做到了仔细备课、仔细教学、仔细做事。用我自己仔细、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教育的学生。 二、关爱学生，注意沟通，做学生的朋友 作为班主任，我对自己的效劳对象倾注了无限的热忱和关爱。每大周主持召开2022年高考我们在路上的主题班会，关助每一阶段学生的思想和心理变化，准时化解学生们的困惑:董梦旭同学成绩起伏不定，缘由是父母长期在外打工关爱不够；韩思琼同学心情波动比拟大，缘由是本人比拟任性母女缺乏沟通；张跃飞同学文综成绩很棒但自信念缺乏，缘由是家庭兄妹多，经济困难。了解到学生的真实状况后，我急躁查找工作的突破口，在学习上细心引导，生活中热
