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1、自主学习畅谈 “百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。”作为学生的我们，在这朝气蓬勃，活力四射的时期，首要任务就是要搞好学习。而学习是我们自己的事情，不能只依靠父母和老师对我们的监督。特别是作为大学生的我们，我们要学会主动去学习，而这就是自主学习的意思。 我们在学习的过程中，可以培养自己的独立性。而且可以培养自己的自主探究性。这一定程度上对我们的成长有很大的帮助。 在我的学习过程中我发现高效的自主学习不可缺少这几个要素。 一、认识自己 “认识你自己”是古希腊哲人的至理名言，对于自主学习，认识自己是第一步。认识自己，就是要明确你内心的学习目标，找到你的兴趣，优点和缺点并且探索出适合自己
2、的学习方法。认识自己可以通过对自己学习过程中得失的分析总结获得，更好的途径是咨询老师，毕竟当局者迷，旁观者清。唯有对自己有了全面透彻的认识，才能找到属于你的、打开知识大门的钥匙。 二、克制自己 我想几乎没有人天性爱做作业、奋战题海，身为学生，宁愿做只断了线的风筝，因为它至少还有飘荡的自由。但是，过度的自由就是不自由，我们必须学会自律。自律的前提是明确的目标，它是自主学习的动力。有人常常感叹计划赶不上变化，这就是缺乏自律能力的表现。一方面计划要依据实际情况，另一方面合理的计划自己就应该严格遵守，不能自己寻找不完成计划的借口，不能逃避。 三、相信自己 自主学习不是要把所有的时间都投入到学习中，不会
3、休息的人不能称作自主学习的高手。或许是因为看到了别人都在努力，就觉得自己也应该和他们一样。这时候，你必须相信自己。相信适合自己的学习方法才是最好的，相信短暂的休息能让你精神更集中，效率更高。借鉴别人的经验是好的，但盲从就是不自信，不自信何来自主学习？ 四、信任老师 虽说是自主学习，却不是一个人就足够了。我们难免有迷茫和困惑，这时候，老师是我们最好的伴侣，是最值得我们信赖的人。他们丰富的经验，热心的帮助，精妙的指导都是我们自主学习过程中的宝贵财富。信任并不是完全依赖，我们是旅行者，老师是北极星，指明方向，路还在我们脚下。 学习方法是学习时采用的手段、方式和途径。学法是在学习过程中产生和运用的。掌
4、握良好的方法是很重要的事，但又不是一件容易的事情，这需要付出的艰苦努力，需要持之以恒的精神。只有每天坚持不懈，日久天长，学习才可能成为自觉的行为，从而掌握学习的主动权。所以，学习方法并不是什么捷径，它只是踏踏实实、刻苦学习的程序以及在这个学习过程中的各项具体措施。 国维有段为世人常常引用的名言：古今之成大事业大学问者，必须经过三种境界。昨夜西风雕碧树，独上高楼，望尽天涯路，此第一景也；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴，此第二景也；众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处，此第三景也。第一景说的是要有信心，独上高楼，非信心不可；第二景说的是要有决心，终不悔实在是最大之决心了。第三景说的是要有恒
5、心，众里寻他千百度，没有恒心，如何达得到？ 学习不应该是被动而是主动，即使我们现在所学的不一定是我们想学的，但我们都明白，这很有可能是实现我们人生理想的前提，所以，与其痛苦的学，不如学会自主学习，学会理解而不是死记硬背，学会推导公式而不是单纯记忆，学会在老师的指导下学习而不是在老师的压迫下学习。 而我们为什么要培养自主呢？ 首先，自学是创新的基础，是成才的必由之路。在知识激增，竞争加剧，科学技术日新月异的今天，人们要适应不断发展变化的新生活，唯一的途径就是自学。有了自学能力，就能够自主地去探求知识之间、事物之间的关系和规律，为创新能力提供更多的必要的有效的实践条件。一个没有自学能力的人，无论其
6、主观愿望怎样强烈，要想做到创新也许只能是一句空话。世界上恐怕没有一个能搞发明创造的科学家不会自主学习的。因此，自学能力是创新能力形成的基础。任何发明创造都是做别人没有做过的东西，走别人没有走过的路。谁能告诉你走那条路呢？只有自己去摸索，去学习，去不断更新知识。任何人想有所作为，有所建树都离不开自主学习。中外无数的名人，尽管他们的专业和工作领域千差万别，但他们有一个最大的共性就是自学能力都是超强的人，如毛泽东、林肯、华罗庚、诺贝尔、爱迪生等等。 第二，自学能力是社会的需要，终身教育的观念深入人心。毕业后的大学生必须在工作中不断接受继续教育，不断地学习新的知识和技能，才能适应社会的需要。而走上工作
7、岗位后的学习主要靠自学，自学能力是使一个人知识不断扩展和更新的基本保证，是每个人能够生存、发展和有所作为必不可少的条件。终身教育作为一种新的教育理念已被越来越多的人所接受。培养学生具备独立于教师和课堂的自主学习能力，以适应瞬息万变的高科技社会的需求，显得十分必要。 第三，自学能力是高校人才培养的目标。课堂教学时间有限，教师不可能毫无遗漏地讲授全部学习内容。对于教师没有讲或在讲授中简单提到的学习内容，只能靠学生通过自己来学习。有些知识较难理解，课堂上不一定弄明自，也主要靠自学来理解这些知识，毕竟在校的时光有限，而知识的海洋却无限。因此高校的培养目标不仅仅是给学生授之以“鱼”，更重要的是授之以“渔”，使学生具有自己更新知识的能力，具备取之不尽，用之不竭的“活水源头”。 总之，要使校园里的大学生养成积极探索、勤于思考的良好学习习惯，要把他们培养成能肩负起我国未来建设重任的栋梁之材，就必须使他们积极主动的树立起自主学习的意识，具备良好的自主学习能力，正像宋代文学家朱熹在观书有感中写到：“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。自学学习能力便是学子永不枯竭的知识的源泉。
