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1、政教处范文之做文明有礼学生活动总结 自九月份开场，我校举办了以“做文明有礼学生”为主题的教育活动。为了提高我校学生的文明素养,培养学生良好的行为适应，净化学生的心灵,加强学生的文明礼仪涵养,我校结合本身实际情况,开展了生动，丰富具有教育意义的活动。特将我校开展活动情况总结如下：一、广泛宣传、营建气氛为使文明礼仪教育实践活动扎实有效地开展，我们学校加大宣传力度,通过召学生大会，学生会干部会，团代会，利用班会、晨会、课间操以及黑板报等方式营建了浓重的文明礼仪活动气氛，使学生充分理解文明礼仪活动的做法和要求，充分认识讲文明、明白礼仪是中华民族的优良传统。同时呼吁全体学生:讲文明语,做文明事,当文明人
2、。遇到师长、来宾,主动咨询好;上下楼梯,靠右行走;讲究卫生，不乱扔果皮,见到纸屑随时捡;保护教室，不乱涂乱划;保护门窗,保护桌椅,保持无脚印刀痕;保护电器,不乱开乱关严格恪守学校规章制度,互相监视，共同促进。还通过学生会在各班时刻提示检查,教育不文明行为。通过广泛的宣传发动，文明礼仪认识深化人心，粗话脏话越来越少，文明语越来越多；你追我赶越来越少，互帮互助越来越多我校初步构成了讲文明、讲礼貌的良好气氛。 二、认真组织学生参与“做文明有礼的学生”主题黑板报活动为了使本项活动获得实效,我校利用各种途径如班会、晨会、,大力做好宣传发动工作，特别是班级黑板报,让全体学生与教师都注重此项教育活动，并积极
3、参与此项活动。其中九年级9班黑板报以内容丰富、美观大方荣获第一名，一年级以富有童趣的歌谣、贴画诠释文明礼仪荣获第三名，使用文明礼仪教育更加深化人心。 三、开展“做文明有礼的学生”征文活动 首先，我校举行了“做文明有礼的学生”征文大赛。这项活动，使学生对文明的认识更为深化，并时时严格要求本人,对评比出的优秀作品在班上集中交流学习。既锻炼了学生的写作才能，又培养了文明行为，还展示了班级文明风采。 1 通过“我们周围的文明”等主题研讨活动使学生更加深化地明白：文明不仅仅是主动咨询好，文明也是教师讲课时的专心听讲，是心胸宽敞，同学之间互相谦让;是校园里整整齐齐干洁净净环境优美;是在公共汽车内主动让座;
4、是在公共场所不乱丢垃圾吐口水；是在公共场所衣帽整齐，不赤脚光背通过学校文明评比，让学生找出班级不文明病症,并为不文明病症处方开药,最终让整个班级文明和谐开展。五、开展“把文明礼仪带回家”主题教育活动。 我校正学生重点进展尊老爱幼文明礼仪教育，活动侧重于学生的亲身实践和情感体验。我校要求学生依照文明知识的学习，从家庭日常生活中小事入手制定每天的文明行动。要求学生主动与父母共同学习文明礼仪知识，分享学习文明的欢乐。并监视家中的不文明行为，共建文明的欢乐家庭。六、开展“行为标准示范生”评选活动。 通过各班层层选拨,涌现出一大批行为标准示范生。其中有大胆、细致的工作的赵丹，爱学习、爱劳动，学习成绩好的
5、宾资学,行为以身作则，对班级工作认真负责的王素玲，与同学相处融洽,明白得谦让,能吃苦耐劳，积极参加各项体育活动陈风华，教师得力的助手眭楚梁，爽朗、爽朗、大方的王文乐，上课积极答复下列咨询题，勤学好咨询，乖巧明白事,有强烈主人翁认识和班级荣誉感的袁佳莉,积极协助学习上有困难的同学，生活与同学友好相处，宿舍中热心协助同学的赵欣恬,思想纯朴，待人随和、诚恳,热爱班集体,乐于助人的陈千千， 通过“行为标准示范生”评比活动，使多位学生获得了绿色的“校园示范生”， 通过展示他们的风采，树立学生周围的文明礼仪典范，发挥先进典型的示范和辐射作用,鼓励学生积极参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪整个宣传教育实践活动的全过程,推进文明礼仪宣传教育系列实践活动深化开展。七、存在的咨询题在开展做文明有礼学生活动中也有非常多不和谐的现象，像个别学生追逐打闹,乱丢乱吐,损坏花草树木,学生打架等现象仍存在 通过开展做文明有礼学生活动，我校学生的行为适应得到一定程度的好转和标准，校容校貌有了较大程度的改观。但是我们也明白，要想把每位学生培养成为一名合格的文明青年,让文明礼仪永驻校园,优良行为永驻社会,礼貌感恩永驻家庭,这需要一个长期的过程,需要我们在今后的教育教学中持之以恒。最后让我们齐颂:讲文明语、做文明事、当文明人
