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1、人教版一年级第一册语文教学设计 我上学了 设计：敬玉兰我是中国人第1课时教学目标：1、通过听读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。2、通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。教学重点：知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。教学难点：初步了解我国是个多民族的国家。 教学过程：一、创设情境，揭示课题。1、播放歌曲大中国，提问：这首歌唱的是什么？（引导学生说：中国是我们的家。）2、出示插图，提问：图上有56个小朋友，仔细看看有什么相同，有什么不同。为什么他们穿的衣服不一样呢？讲解：我们的国家是一个多民族的国家，一共有 56个民族，每个民族的的服装，生活习俗都不一样。其中汉族
2、人数最多。虽然民族不一样，但我们都是中国人，是一家人。3、讲解不同民族的故事，引导学生认识壮族、回族、满族、藏族等。二、看图说话，听读句子。1、引导学生观察画面中的远景，说一说看到了什么。（1）引导学生看图简单介绍天安门。（红的墙、黄的瓦）（2）引导学生认识五星红旗。五星红旗是我们的国旗，是我们伟大祖国的象征。（3）出示天安门前升国旗的图片，加深对国旗的认识。告诉学生升旗的时候要奏国歌，要行礼，升旗仪式很重要。2.、提问：天安门是中国的象征，是我们国家的代表性建筑，你还知道我们国家的哪些代表性建筑？（教师事先可准备相关图片进行展示，如故宫、长城。） 3、教师带读句子：我是中国人。三、欣赏歌曲我
3、们的祖国是花园。四、朗读儿歌，激发情感1、朗读儿歌。我爱鲜花，我爱白鸽，我爱万里长城，我爱长江黄河，我是中国人，爱 我爱我的祖国。 2.、跟读句子。小结：我们为自己是中国人而感到自豪。齐读：我是中国人。 我们的祖国有 56 个民族。我是小学生第2课时教学目标：1、观察图画，听读儿歌，初步感受成为小学生的喜悦。2、认识同桌、周围同学及老师，熟悉教室，参观校园，感受同学的友爱、教师的亲切、校园的美丽。3、初步了解做一名小学生的基本要求，建立小学生的角色认同感。教学重点：认识同学和老师；参观校园，熟悉教室；初步感受成为小学生的喜悦。教学难点：初步了解做一名小学生的基本要求。教学过程：1、激发学习兴趣
4、，感受上学的喜悦。 仔细看图，图上的小朋友在干什么呢？还画了什么？联系生活，说说第一天上学自己是怎么做的，心情怎样，感受成为小学生的喜悦。顺势带读“我是小学生”。多种形式朗读儿歌。教师可以通过范读、带读，让学生听读、跟读，从而学会听读儿歌。这首儿歌告诉我们小学生该怎么做呢？引导孩子们明白”不迟到、爱学习、爱劳动” 是小学生最基本的要求，并说说哪些时候不能迟到，什么样的行为是爱学习、爱劳动的行为。播放上学歌，让学生在边听边唱中感受儿歌的韵律，感受上学的乐趣。2、参观校园。教师带领学生参观校园， 找到音乐室、厕所、传达室、一边参观一边认认标识牌，熟悉校园。（相机进行安全教育）3、启发学生说说读小学
5、和读幼儿园有什么不同、对新学校有什么印象、认识了哪些新同学等。组织学生交流自己印象最深或者最喜欢的地方，引导学生关注变化，接受环境改变，激发学生热爱学校、向往学习生活的感情，从而顺利实现角色转变。 补充儿歌： 1、问好歌。小学生，有礼貌 ，见到老师敬个礼，见到同学问声好，快快乐乐上学校。2、发言歌。要发言，先举手。人站正，声音响。吐字清，大家明。3、上课歌。丁零零，上课了，快进教室来坐好，书本文具放整齐，等待老师来上课。老师说话认真听，提出问题声音响，大家夸我做得好。我爱学语文第3课时教学目标：1、了解语文学习的基本内容和意义。依据画面提示，初步体会读书、写字的正确姿势和正确的执笔方法。2、通
6、过讲故事、演故事，感受语文学习的快乐。教学重点：了解语文学习的基本内容，感受语文学习的快乐和意义。教学难点：感受语文学习的意义。教学过程：一、读书、写字。（重在激发学习语文的兴趣，了解语文学习的基本内容。）1、引导学生先整体观察第一、二幅图，说说图上的同学在干什么。板书“读书、写字”并认读。2、说说自己是否读过书、写过字。引导学生聊聊会读书、会写字可以做什么，让学生觉得学习语文很有意义，激起读书、写字、学语文的期待。 读书歌身坐直，脚放平， 左手压书右手指书。 3、练习写字姿势。、看图感受正确的写字姿势和执笔方法。（老师讲解示范） 写字歌背要挺，字看清头摆正，肩放平手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，
7、 眼离桌面一尺。、让每个学生尝试写写自己的名字。二、讲故事、听故事1、看图，小朋友们在干什么？板书“讲故事、听故事”，认读。2、猜一猜他们在讲什么故事呢？3、教师示范讲故事。提要求：认真倾听，思考。4、说说听懂了什么，感受讲故事、听故事的快乐。三打白骨精 这天，师徒四人走到深山。唐僧饿了，悟空便跳上云端一望，“南山一片鲜红，想必是成熟的山桃，待我摘些来与师父充饥。” 悟空走时用金箍棒画了个圆圈，嘱咐师父、师弟：“深山里会有妖怪，你们千万不可走出圈子！” 这山里果然有个白骨精，她想着：“听说吃了唐僧肉能长生不老呢。”趁悟空离开，她便要扑下去抓唐僧，却被圆圈发出的金光刺得头昏眼花。白骨精便变作一个
8、美貌女子，只说给和尚送饭，想要接近唐僧。那八戒见到女人骨头都酥了，哪里还识得妖精。这时悟空回来了，他那火眼金睛却难蒙骗，举铁棒便朝妖精打去。那妖使个“解尸法”，扔下假尸首，真身逃走了。 眼看那女子死在地上，唐僧责怪悟空又伤人命。悟空就让师父看那“送饭”罐子，里面全是些蛆虫、癞蛤蟆。唐僧刚有几分相信，八戒又来挑唆：“这是师兄的障眼法！”唐僧便要赶走悟空。悟空再三哀求，才得饶恕。 白骨精不死心，又变成老婆婆，一路喊着：“女儿啊，你在哪里？”八戒说：“师父，这下麻烦大啦。”老婆婆看见地上的假尸首，一把揪住唐僧，“我女儿怎么死的？我要你偿命来！”却又被悟空识破，劈头一棒，那妖精还用解尸法脱身走了。 唐
9、僧大惊，“你怎么连伤二命！”便把紧箍咒连念二十遍，把个猴头勒成个葫芦，疼得悟空满地打滚。唐僧说：“你是无心向善，有意作恶，我断然不能留你了！”悟空说：“师父真不要我，就请念念松箍咒，把这箍子退下来，我好回家。”唐僧为难道：“我可是只会紧，不会松。”“既然这箍子没法离开我，”悟空说，“我也就没法离开师父了。”唐僧见悟空这样说，只好再饶他一次。 那妖精两次没得手，心想：“再往西四十里，就不是我的地盘了。要是唐僧被别处妖魔捞了去，就太可惜了。”于是她第三次变作一个老翁，一路叫着：“女儿呀！老婆呀！”再来算计唐僧。八戒说：“师父呀，人家找来了！你该偿命，我该充军，沙和尚做苦工，那猴子却溜得快！”悟空叫
10、来山神、土地暗中照应，再不让妖精逃脱。只见手起棒落，老翁倒下。 悟空说：“师父，你看！”地上躺着一堆骷髅。“这是白骨成精。”唐僧已经相信了，又听八戒说：“师兄是怕你念咒，故意变成这样。”唐僧便下定决心，找出纸笔，写了一张贬书给悟空，“再不要你做徒弟了，去吧！”悟空很伤心，他嘱咐沙和尚要照顾好师父，“遇见妖怪就说老孙是你的大师兄，他们就不敢乱来了。”悟空要最后拜别师父，但师父不要他拜，他只得变几个替身团团围住，使唐僧勉强受了一拜。 赶走悟空后，唐僧又在碗子山波月洞的黄袍怪手下遭难。沙和尚被擒，八戒逃出，没奈何，这呆子只得厚厚脸皮去花果山讨救兵。悟空问八戒：“不去取经，来这里做什么？”八戒扯个谎：
11、“师父想你呢。”“既然赶走，还想什么？不去！”八戒怕打，只得下山去，嘴里骂骂咧咧。 悟空早派了小猴偷听，便把八戒抓回要打，八戒只得说出师父遇难的事。悟空说：“你们为什么不告诉妖怪，老孙是唐僧的大徒弟？”八戒使个激将法，“他一听你的名字，就说要剥你的皮，抽你的筋！”悟空大怒，便随八戒去打黄袍怪。双方相斗，悟空使出一招“叶底偷桃势”，妖怪竟被打得无影无踪。后来查明此怪乃是天上星宿奎木狼下凡。 悟空救出师父，唐僧又感激，又悔恨。5、启发学生说说还知道哪些故事，还想听哪些故事，让学生在小组里讲讲自己知道的小故事，感受互相交流的乐趣。6、以后我们学习语文多识字后，就能自己选择更多的书阅读，就能讲更多有趣的故事了。
