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1、7、一个小村庄的故事【教材分析】 本文讲述在一个环境优美的小村庄中，人们靠着手中锋利的斧头，将树木一棵棵砍下来，建造房子、制造工具、打造家具，过上了不错的日子。但是由于过度砍伐树木致使土地裸露，终于在一场连续的大雨之后，咆哮的洪水将小村庄卷走了。文章短小，语言朴实，然而其隐含的道理却非常深刻，本文没有一处谴责人们滥砍乱伐树木的行为，却把抽象的含义化为具体的物象，让我们从这些可视可感的画面中去领悟、认识保护环境的重要性。【教学目标】一、知识与技能目标：会认9个生字，会写13个生字。正确读写“森林、郁郁葱葱”等词语，摘抄含义深刻的句子。有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。二、过程与方法：联系上下
2、文和生活实际，理解含义深刻的句子并体会其表达效果。三、情感、态度、价值观：领会爱护树木、保护环境、维护生态平衡的道理。【重点难点】教学重点是理解含义深刻的句子，了解小村庄变迁的过程和原因。教学难点是联系生活实际理解本文所蕴涵的深刻道理。【教学时数】二课时【教学具准备】资料第一课时【教学过程】 一、出示课文插图，情境导入。1. 山谷中，有这样一个小村庄，请同学们看一看，它给你留下怎样的印象？2学生讲述自己的感受，体会小村庄的环境之美。3. 今天，我们读读这个小村庄的故事。（出示课题）让我们把时光倒回到许多年前开始。二、初读课文，检查生字词学习情况。1自由朗读课文，圈画不认识或者容易读错的生字，结合语言环境自主认读。2教师检查认读情况，随机纠正错误读音。3指导书写生字。（1）“森、葱、犁、喘、黎”在田字格中的比例应该协调。“葱”的中间是“匆”不是“勿”。“裸”的左边部分是“衣补”不是“示补”。“栋”左右结构，注意“栋”和“炼”的右半部分。“黎”的上部右边的不能写成多衣撇的“勿”。（2）难确定的部首。犁：查“牛”字部 黎：查“禾”字部三、熟读课文，练习讲述这个故事1.自己练习讲述。2.指名讲述。四、布置作业。1.练习本课生字词。 2.完成7课同步练习。一个小村庄的故事教学设计 学 校：九宫小学 制定人：王 莉 晴 时 间：2013年4月
