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1、 幼儿园大班语言聪明的乌龟教案反思 一、活动目标: 1、学习复述故事,能记住故事中主要角色的语言,并设计动作。2、愿意扮演故事中的角色,体验同伴合作的乐趣。3、通过观看图片,引导幼儿叙述图片内容。4、帮忙幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简洁的事情。二、活动预备:1、青蛙、狐狸、乌龟的头饰若干,录音机。2、布置故事中草地、池塘的场景。3、幼儿每人一颗五角星。4、挂图聪慧的龟龟。三、活动重点:学习复述故事,能记住故事中主要角色的语言,并设计动作。四、活动难点:设计动作,扮演故事中的角色。五、活动过程:1、谈话引出故事,激发幼儿兴趣。小朋友,你们还记得聪慧的乌龟的故事吗?2、结合挂图,教师有表情地叙
2、述故事,帮忙幼儿回忆故事内容。3、幼儿分段跟讲故事,学习故事里角色的语言,并设计动作。4、幼儿跟着录音磁带完整地叙述故事。5、分组排练。(1)争论组内人员各自的分工:叙述故事旁白局部以及扮演不同的角色。(2)幼儿分组排练,教师巡回指导,引导幼儿从动作以及语言语调中突出角色的主要特征。6、幼儿复述并表演故事。(1)教师供应表演头饰,每组幼儿在布置好的场景中进展故事表演。(2)请全部的幼儿做评委,给自己认为表演好的组贴五角星。(幼儿不能参与本组的评比。)六、教学反思:这节活动中,我通过让孩子观看乌龟、倾听故事、启发提问等形式,帮孩子理解了故事内容,感受了乌龟的聪慧,懂得在遇到危急时,有时可以用善意
3、的谎话来爱护自己。大班的孩子大多能够对一些简洁的故事进展复述,特殊是故事中的语言,更能惟妙惟肖地进展仿照,但是对于一些比拟长的故事,幼儿的复述力量相对小了许多。所以,针对本班孩子的实际状况,这个课时,我让孩子们来表演这个故事,通过对故事的表演,加深印象,从而能更好的记住故事内容和其中的语言。对孩子来说,表演故事是他们感兴趣的,但单调的仿照对话也会降低孩子的积极性。在活动前,我便预备了相应角色的胸饰,并设计了场景。活动中孩子的积极性很高,我首先让孩子来练习角色对话;再请个别力量强的孩子在集体前表演,从我说旁边变为其他看的孩子说旁边;最终到小组分角色表演。这样一层一层环环相扣,孩子更加直观地理解了故事内容,感受了故事中角色的心情变化。从而复述故事也就变得更加简单了。