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1、拉格朗日中值定理与高考数学拉格朗日中值定理：若函数满足如下条件：（i）在闭区间上连续；（ii）在开区间内可导；则在内至少存在一点，使得 .1、证明或成立（其中）例：（2007年高考全国卷I第20题）设函数.（）证明：的导数；（）证明：若对所有，都有 ，则的取值范围是.（）略.（）证明：（i）当时，对任意的，都有(ii)当时，问题即转化为对所有恒成立.令，由拉格朗日中值定理知内至少存在一点（从而），使得，即，由于，故在上是增函数，让 得，所以的取值范围是.评注：第(2)小题提供的参考答案用的是初等数学的方法.即令，再分和 两种情况讨论.其中，又要去解方程.但这有两个缺点：首先，为什么的取值范围要
2、以为分界展开.其次，方程求解较为麻烦.但用拉格朗日中值定理求解就可以避开讨论，省去麻烦.二、证明成立例：（2004年四川卷第22题）已知函数.（）求函数的最大值；（）设，证明：.（）略； （）证明：依题意，有 由拉格朗日中值定理得，存在，使得评注：对于不等式中含有的形式，我们往往可以把和，分别对和两次运用拉格朗日中值定理.三、证明成立例： (2OO6年四川卷理第22题)已知函数的导函数是，对任意两个不相等的正数，证明：（）当时，（）当时，.证明：（）不妨设，即证由拉格朗日中值定理知，存在，则且，又，.当时，.所以是一个单调递减函数，故从而成立，因此命题获证（）由得，令则由拉格朗日中值定理得：下
3、面只要证明：当时，任意,都有，则有，即证时，恒成立.这等价于证明的最小值大于.由于，当且仅当时取到最小值，又，故时，恒成立.所以由拉格朗日定理得：.评注：这道题用初等数学的方法证明较为冗长，而且技巧性较强.因而思路较为突兀，大多数考生往往难以想到.相比之下，用拉格朗日中值定理证明，思路较为自然、流畅.体现了高观点解题的优越性，说明了学习高等数学的重要性.四、证明或成立例：（2008年全国卷22题）设函数.（）求的单调区间；（）如果对任何，都有，求的取值范围.（）略； （）证明：当时，显然对任何，都有；当时， 由拉格朗日中值定理，知存在，使得.由（）知，从而.令得，；令得，.所以在上，的最大值在
4、 上，的最大值.从而函数在上的最大值是.由知，当时，的最大值为.所以，的最大值.为了使恒成立，应有.所以的取值范围是.评注：这道题的参考答案的解法是令,再去证明函数的最小值.这与上述的思路是一样的.但首先参考答案的解法中有个参数,要对参数进行分类讨论;其次为了判断的单调性,还要求和的解,这个求解涉及到反余弦,较为复杂.而用拉格朗日中值定理就可以避开麻烦，省去讨论.再次体现了高观点解题的优越性.五、证明成立，（其中）例：（2007年安徽卷18题） 设.（）令，讨论在内的单调性并求极值；（）求证：当时，恒有.（）略；（）证明：即证，由于，则.由拉格朗日中值定理得，存在，使得.由（）的解题过程知，所
5、以.令得，.令得，.故在上最小值.所以.从而.又，则成立，从而当时，成立. 评注：这道题的参考答案是用（）中在内的极小值得到.又，所以.从而在上单调递增,故的最小值，所以.但是如果没有（），很难想到利用来判断的单调性.而用拉格朗日中值定理证明，就不存在这个问题.六、证明或（其中）例：（2009年辽宁卷理21题）已知函数（）讨论函数的单调性；（）证明：若，则对任意，有.（）略；（）.由（）得，.所以要证成立，即证.下面即证之.令，则.由于，所以.从而在恒成立.也即.又，故.则，即，也即. 评注：这道题（）小题存在两个难点：首先有两个变量；其次的值是变化的.参考答案的解法是考虑函数.为什么考虑函数
6、？很多考生一下子不易想到.而且的放缩也不易想到. 拉格朗日中值定理是数学分析的一个重要定理.是解决函数在某一点的导数的重要工具.近年来，不少高考压轴题以导数命题，往往可以用拉格朗日中值定理求解.固然，这些压轴题用初等数学的方法也可以求解.但初等数学的方法往往计算量较大.这时，用拉格朗日中值定理交易解决.充分体现了高等数学的优越性，有力反驳了“高数无用论”的错误的想法.从而使学生感受到高等数学与初等数学的联系，增加学习的兴趣.从以上六道题目与参考答案不同的解法中，我们可以感受到高等数学对初等数学具有居高临下的指导作用.近几年，高观点下的高考命题颇受命题者的青睐.因此加强对高等数学的研究就显得很有必要.参考文献1 华东师范大学数学系编.数学分析（上册）M.北京：高等教育出版社，20072 陈素贞.一道高考题的别解J.福建中学数学，2009（4）3 李惟峰. 拉格朗日中值定理在中学数学中的应用J. 数学教学通讯，2008（8）4 管雪冲，王颖. 站”高”再看高考题J. 高等数学研究，2009（1） 内容总结（1）拉格朗日中值定理与高考数学拉格朗日中值定理：若函数满足如下条件：（i）在闭区间上连续（2）（ii）在开区间内可导
