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1、小学语文教研组活动记录表格迁一小学语文教研组活动记录表20172018学年第一学期活动时间第一周地址多媒体教室参加人员全体语文教师中心讲话人活动主题学习教研活动计划详尽记录一、本学期教研计划1、活动时间：每周礼拜三下午第1节课。2、每次教研活动由一个备课组组织，一个老师上课、一个老师作讲座，每位老师都要评课。二、学习备课管理制度1.、教师备课要求，节数，6年级84节。详案：教龄不足10年和要评职称的教师，原则上用手写。简案：教龄超出10年。备课内容：单元剖析、教课目的、重难点、课时区分。每课都要指定三维目标、教课重难点、教具准备、教课过程、教课反省、每课反省、单元反省、期中反省、期末反省、要有
2、20次详尽的反省，要有150字以上。2、集体备课要求：许多于10次的集体备课，要确立中心讲话人，每位教师都要讲话，并做好记录。三、分小组议论导教案。迁一小学语文教研组活动记录20172018学年第一学期活动时间参加人员活动主题第三周地址全体语文教师中心讲话人怎样优化字词展练的讲堂详尽记录多媒体教室王一、教师节征文在礼拜一从前交到备课组优点。二、王介绍课的设计企图。三、议论：怎样优化字词展练的讲堂；：设计好，简单、要点、突出。练得较少，展仍是比较清楚。：联合课文理解词语的意思，这个方法不错。：对词语的理解应放在详细的语言环境中，任何改革的目的都是节俭时间，节俭精力，学生展练的能力有所提升，语言的
3、组织也比较精华了。小班训练的问题，班级学生多了怎么办，一节课的时间只展练了几个词语，我们对文本的读，文本的理解是否是单薄了。王老师的教案设计得不错，怎样把各小班的展练内容整合起来，对文章的整体掌握，这个方面还得考虑，这样精巧的文章怎样训练学生对动物的仿写。迁一小学语文教研组活动记录20172018学年第一学期活动时间参加人员第五周到体语文教师地址中心讲话人多媒体教室活动主题学习篇章展练的方法详尽记录让每一位学生获得锻炼，在下边讲话不问，在台上讲与台下讲是两回事。讲堂练能。班级管理的练能。改革的完全需与体系改革相当合。教是为了不教。懒教师培育优异学生。授人以鱼，不如授人以渔。把学习放在生活中练能
4、。亮点是“展练”设计。展练要有亮点，每个字不用八面玲珑。学生要有学习的兴趣。要夸奖，有激励，不可以只关注到知识点。篇章展练：1）全部小班展练一个文段，但重视点不一样。教师作好设计提示（教师的教导）。对于展练的时间控制。设计互动的环节。展练不一样的文段。颐和园流程图，填空。教师是教课的组织者，指引着。迁一小学语文教研组活动记录20172018学年第一学期活动时间第七周地址多媒体教室参加人员全体语文教师中心讲话人活动主题联合研究课观潮例谈展练讲堂详尽记录一、组长王萍作了开场讲话。二、执教者进行讲课介绍。三、听课者讲话：这个班的孩子学习能力强，该勾划的内容基本能找到，自学过程比较落实。：这个班级的学
5、习踊跃性高，讲话很大方，语言表达能力很强。：该班学生展现读的时候很有滋味。：说两点：（1）同学展现“潮”的样子，用图画的方式很好，但不妥处老师应实时纠正。（2）学生展现大潮声音的句子勾得不正确，应提出。：我的整体感觉狠好，不过“读”时展现还不够充足。迁一小学语文教研组活动记录20172018学年第一学期活动时间第九周地址多媒体教室参加人员全体语文教师中心讲话人主题活动培育学生的创新精神和实践能力详尽记录一、创新是一个民族进步的灵魂。二、实践能力是一个人的立身之本。三、“问题解决”培育学生创新能力与实践能力的基本方法。分年级组织：初级：我们的学校，正逐渐成为一种“模具”，不论你有多少棱角，都得一
6、每日被磨去，成为一种一致的模型。中级：培育学生时间能力，在教课中“教”与“不教”，“讲”与“不讲”，“帮”与“不帮”，应该有一个度，也是一门艺术。高级：教师创建境界越是新奇，越拥有对照度，学生的注意力越容易被吸引，感觉就会越敏锐，进而产生研究的梦想。迁一小学语文教研组活动记录20172018学年第一学期活动时间第十一周地址多媒体教室参加人员全体语文老师中心讲话人主题活动学习小学语文课程目标与学习要求详尽记录一、立足生命发展的三维目标设定。二、语文课程总目标。三、课程五个方面的学习要求。议论记录：邵秀段：要把培育学生崇高的道德情操和健康的审美兴趣，形式正确的价值察看和踊跃的人生态度作为语文课程的
7、重要内容。王化芬：应将信息办理的努力，人际沟通能力、实践能力、创新能力归入语文修养的范围。吕亚岚：依据目标中对学生主动学习和学习影响的睁开，要改变过去被动接受的方向。王萍：要明确学生在语文学习中的主体地位。温久安：教课中要凸展现社会对语文能力的新要求。王玉娥：在口语教育方面，将“听”的能力和“说”的能力重合，重申双面沟通。马新红：在发展语文能力的同时，发展思想能力，激发想象力和创造潜力。徐秋焕：应认识中华民族文化，发现民族文化智慧，关怀今世文化生活，尊敬多样文化，汲取人类优异文化的营养。迁一小学语文教研组活动记录活动时间第十三周地址多媒体教室参加人员全体语文教师主持人主要活动内容发挥教课在课程
8、建设中的能动作用详尽记录发挥教课在课程建设中的能力作用。因为教师只好饰演“履行者”和“传声筒”的角色，在教课中依据课程的严格规定，极罕有发挥教师自主性的余地，另一方面，学生饰演“接受者”的角色，他们的生活和学习感情没有被课程所关注。教师和学生不仅存在课程，而是课程的有机组成部分并作为相互作用的主体，这样以来，教课就不仅是忠实地实行课程计划过程，而是课程创新与开发的过程。迁一小学语文教研组活动记录表活动时间地址多媒体教室参加人员主要活动内容全体语文教师主持人学习小学语文教课组织及其方法评课详尽记录一、为学生的自主建构而组织教课。二、自主、合作与研究学习。三、训练、要点与累积，感悟。四、教课措施。学习议论记录：邓平：自主、合作与研究学习既是三种不一样的学习方式，也是实现建构性学习的基本策略，三者是联合在一同的。王晶（大）：自主学习是教课的着眼点和归宿，合作学习是重要的形式，研究学习是自主合作学习的过程。王晶（小）：自主学习其实不是让学生“自己去学习”，其实不意味着教师对学生的学习听任自流。先莉：学习方法是丰富多彩的，但开始的时候，教师为学生供给一些方法让学生试试应用，慢慢地让他找到自己的学习方法。
