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1、附件1：2013兵团英语教学设计大参赛教学设计模板参赛教学设计基本信息 作者姓名朱艳丽性别女出生年月1980年12月工作单位新疆省博乐市温泉县 87团学校 邮政编码833417通讯地址新疆博乐农五师87团学校 联系电话13369091223电子邮箱所用教科书书名义务教育课程标准试验教科书 英语(新目标)所教年级九年级所教册次、单元九年级第七单元设计主题假期想要参观的地方1.整体设计思路、指导依据说明本课的设计以新课程理念为指导，充分利用多媒体等教学设备，创设与本课话题相关的情景，如世界地图，各种不同著名城市的图片等。构建一个立体交流，互动学习的语言学习环境，以求全面提高学生的听说读写的能力。在
2、教学过程中根据九年级学生特点，围绕本单元的教学目标，努力贯穿尝试“先试后导，先练后教”的教学理念，创设一些贴近学生实际的教学任务，采取师生互动，生生互动，小组活动等有效方式，鼓励学生大胆参与，培养学生各方面的能力。2.教学背景分析教学内容分析：本单元主要围绕着“假期想要参观的地方”为主题展开，本课时为本单元的第一课时，通过我们所熟悉的旅游景点展开话题，旅游话题在中考也是重点之一，本课时的学习在本单元站主导地位，也是训练学生口语表达的良好素材。（注：含本课时在本单元的教学定位分析）学生情况分析：1.中学生活泼，好奇心强，在教学中注重创设情境有利于充分调动学生的学习积极性，提高课堂效率。 2.学生
3、学习程度不一，为了照顾全体学生，尽量让每个学生大胆开口，在教学中设置各种活动，教学层次循序渐进，让每个学生都能成为课堂的主人。3.教学目标分析 1.知识目标：（1）重点词汇 （2）重点句型 2.能力目标:(1)培养学生用不同形容词来描述他们的假期。 （2）培养学生用基本句型来描述他们想去的地方 （3）训练听的技能 （4）训练写的技能 3.情感目标：通过学习使学生更加了解世界各地，增强实际交际能力，开拓眼界，自觉地保护地球，保护环境。4.教学重点、难点分析 教学重点：1.重点词汇. 2.语言目标:Talk about different places with the target langua
4、ge.教学难点：1.用不同的形容词描述假期。 2.用本课基本句型谈论不同的景点5.教学过程设计(中文为主 + 所教学科目标语言）步骤1：师生日常对话，热身设计意图：使学生进入语言学习环境，放松步骤2：导入新课（1） 出示很多人民币图片，问What will do if you have lots of money?导出有关参观的话题，并由此进行今天的旅行，老师为导游，同学为游客。（2） 听音乐，进入情境。请学生闭上眼睛聆听音乐，然后欣赏配套图片（共4组）问What do you think of this place?从而复习及呈现一系列形容词。设计意图：（1）人民币图片增强学生的兴奋感，角色
5、扮演增强学生的学习兴趣。 （2）欣赏优美的音乐与图片，唤起学生的旅游向往，并为后面的旅游讨论做铺垫步骤3：新课呈现出示世界地图问Where would you like to visit? and why?学生回答，呈现基本句型设计意图：进入学习主题，呈现基本句型。步骤4：新单词的呈现及学习与巩固出示一系列风景图片及搭配形容词，学习单词，通过套用I like.vacatio 巩固新单词设计意图：利用形象直观的图片，学习掌握并巩固新单词步骤5：生生互动，合作交流（1）出示四个具有代表性的旅游景点，训练目标语言A：Where would you like to visit? B：Id like t
6、o visit.because.（2）出示书中海报，模仿书中对话，完成表格设计意图：利用本课的重点词汇和句型练习说的技能。步骤6：听力训练教师播放课文1 的录音，学生完成表格，并汇报成果设计意图：训练学生听的能力步骤7：角色扮演，成立导游小组活动，进行小组竞赛出示四张博乐的旅游景点，学生分为四组，每组为一个景点导游，教师为游客，集体讨论，一人汇报，教师最终选择的地方为获胜组。设计意图：通过小组竞赛进一步增强学生的积极性，巩固本单元所学的知识点，用家乡图片激发学生热爱家乡的情怀步骤8：家庭作业作文：假期旅游计划设计意图：训练学生写作技能（注意：每一教学步骤后要说明设计意图）6.教学评价设计评价内
7、容：1.通过观察学生表情及提问，检测学生的学习兴趣并及时进行不断改进教学方法来提高学生的学习兴趣及积极性。 2.情感策略发展状态：在学生课堂听讲，回答问题，以及对话，和小组活动中观察学生的参与度以及合作状态。 3.通过学生整堂课的表现了解学生语言运用的综合能力。评价方法：1，课前评价：通过新课前图片和音乐以展示，以及师生对话，判断学生的注意力以及学习兴趣情况，并不断改善教学方法，提高学生学习兴趣。 2.课堂评价：通过各项活动检测学生的参与度以及对知识的掌握程度，进行教学方法和活动速度的实时调整，同时注重对学生的符号学生实际情况的鼓励语言的丰富。 3.课后评价：通过对作业的检测，判断学生对知识的
8、掌握情况并采取相应补救措施。附件2：2013兵团英语教学设计大赛参赛作品评审标准项目得分1、整体设计思路、指导依据说明（10）符合英语课程标准理念符合语言教学基本规律2、教学背景分析（10）教学内容明确、阐述清晰，课型定位合理、准确学情分析准确、全面、真实3、教学目标（20）目标设定全面、合理、符合学生需求目标描述具体、准确、可检测4、教学重点、难点分析（10）教学重点明确、突出教学难点客观、合理5、教学过程设计（40）教学活动与教学目标相关教学活动符合学生需求教学步骤清晰、连贯、有逻辑性设计意图明确，清晰阐述教学理念教学时间安排合理教学媒体设计合理、有效6、教学评价设计（10）评价内容体现本
9、课教学目标评价方法恰当、高效总计100分附件3：2013年兵团英语教学设计评比承诺书题目内容Unit 7 Where would you like to visit?教师姓名朱艳丽性别女出生年月1980年12月职称中教一级单位全称农五师87团中学单位地址新疆博乐农五师87团中学邮编833417联系电话办公电话： 手机：13369091223电子信箱Email:个人诚信承诺1我郑重承诺（在括号内打“”）：所写教学设计系本人原创，没有抄袭他人，凡发现有抄袭内容，取消参赛资格。（ ）2主办单位若将我的文章进行公示、上网、发表、出版，我表示（在括号内打“”）：同意（ ）不同意（ ）承诺人签字：朱艳丽 2013年5月20日单位意见 单位负责人签字：（盖公章） 年月日师教研室意见 师教研室领导或学科教研员签字：年月日附件4：2013兵团中小学教学设计大赛各师入围教学设计评审意见表参赛作品学段：题目： 作者姓名： 作者单位： 入围复评作品评委评审意见：（约100字） 评委签名： 评审时间：
