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1、阜 宁 县 职 教 中 心08 春优秀论文评选参选作品互联时代下如何为职高生上网保驾护航对当前职高生上网成瘾现象的思考及对策08年5月互联时代下如何为职高生上网保驾护航对当前职高生上网成瘾现象的思考及对策席卷全球的信息化浪潮表明：21世纪将是网络时代。互联网正在以神话般的速度渗透到社会的各个方面，成为人们学习知识，获取信息，交流思想，休闲娱乐的平台。但始料不及的是，随着网民队伍的不断壮大，很多职高生不是用它来完善自己，而是沉溺到游戏或其他不良网上活动中，并由此引发了一系列的不良社会行为。2005年，盐城市某17岁的职高学生，迷恋网络游戏不能自拔，连续几天泡在网吧，因兴奋过度导致在玩传奇游戏过程
2、中猝死。这是我国第一例因玩网络游戏导致死亡的案例，许多家长大声疾呼“救救孩子们吧”。严峻的现实不能不令人忧虑。面对网络时代的到来，如何引导职高生正确辨别信息网络中的“垃圾”，全面提高他们上网的心理素质，消除“网络成瘾症”，是摆在我们教育工作者面前的重大而紧迫的课题。笔者认为，上网成隐对职高生的影响，并不像传统的药物成瘾对其影响是生理上的，更主要的应该是精神上的，因而就不应采用传统的“管、卡、压、”来消除，因为网络已经渗透到我们周围的每一个角落，网络并非罪恶之源，对待职高生上网形成的心理障碍，我们教育工作者应该变“堵”为“导”，切实加强职高生的心理辅导，帮助他们摆脱心理困境，提高其对不良的上网意
3、识的抵抗力和免疫力，为职高生科学上网保驾护航。一、 网络时代教育工作者要转换角色，做科学上网的导航者。网络时代是一个信息时代，网络化学习将成为人们获得信息与知识的主要途径。传统的教育方式已经不能适应网络时代的要求，我们教师本身要实现角色转换，才能适应网络时代教育发展的根本要求。首先，教师应通晓计算机及网络知识，能通过网络这个平台渗透现代道德理念，成为学生网络生活的导航者，可谓“学高为师，身正为范”。教师的行为思想对学生有着潜移默化的影响，因此，教师要规范自己的网络行为，不能自已沉迷于上网，对待存在网络心理障碍的同学要有足够的信心帮助矫正，不能持有偏见，要想方设法转移他们对网络的依恋，使他们形成
4、对网络正确认识。这学期，我班从外校转进一名新同学。据其家长介绍，该生对网上聊天极为痴迷，经常在网吧聊到通宵，曾因约见网友而离家出走过。该同学进班后，上课时常无精打采，学习成绩很不理想。更严重的是，由于其只想和网上的“好友”交流思想，沟通感情，他对班里同学异常冷淡，极不合群，处于非常孤立的状态。我在采取了多种方法无效后改变了策略，悄悄记下了该同学QQ号码，然后用网名“爱心使者”在QQ上与他交友，几天下来，我取得了该生的信任，他把我也当成了无所不谈的好朋友，在聊天过程中，我和他谈人生理想，谈班集体生活，逐渐唤起他对班级生活的向往、激发其进取意识。在和他进行网上沟通的同时，我让身边的同学帮助关心他，
5、使他感到班集体的温暖，经过一个月的努力，该生逐渐从网络聊天的泥潭中走出来，重新开始振作，现在该生学习成绩有了明显提高，恢复了正常的生活。其次，我们教师的教学方式也应该进行转换，由知识传授性的教育转换为互动性的教育模式，让学生能在教育中占主体地位，从而提高学习的兴趣和动力，培养良好的学习方法，提高学习成绩。一、 多管齐下做好职高生上网疏导工作，树立正确的上网观念1、要充分发挥校园网的作用作为职高生教育的主阵地，学校应在校园网上开设“心里话聊天室”、“心理咨询信箱”，增强师生交流的渠道，通过师生间的网上对话，及时开导、及时解决学生心中的疑难。教育学生在网上交友要慎重，学会自己保护自己，认清网上交友
6、的危害性；教育学生在网上不要用真实姓名跟人聊天，不要轻易把自己名字、年龄、性别、学校、家庭住址与电话号码等告诉别人，谨防陷入坏人圈套。可以在校园网上开设“文科天地”、“理科探秘”、“时事速递”等一些实用性和趣味性相结合的学科网站，及时充实、更新网站的内容，把学生引导到知识的拓展、信息的交流、资料的查询等方面来。2、采用多种形式，进行心理辅导学校要定期举行心理讲座，请专家或课题组教师就目前中学生关注的心理问题作专题报告。这学期，我校邀请了县教育局教研科老师给同学们作了关于培养良好心理品质、争做跨世纪新型人才的专题报告，取得较好的效果。举行心理主题班会，以演讲、心理小品、相声等多种形式让学生接受心
7、理知识。充分发挥校园广播台的宣传作用。可以在学校广播台开设类似“心理茶座”等栏目。3、开展辩论赛，增强免疫力为了让班级学生正确认识网络，让极少数具有网络心理障碍的学生从阴影中摆脱出来。我主动邀请了学校团委负责人组织班级学生进行了一场“关于上网的利和弊”正、反辩论赛。在正反辩论赛中，正、反双方踊跃发言，通过激烈辩论，学生们充分地认识到网络是一把“双刃剑”。正方认为信息网络雅俗共赏，内容丰富，信息量大，影响面广，传递信息方便快捷，网络能催生青年学生很多现代观念，如集体合作观念，学习创新精神等，有助于学生开阔视野、了解世界，有助于活动思维，学习很多课堂上学不到的知识。而反方则认为，一些学生迷恋上网，
8、会产生人际关系淡漠、孤独、甚至厌学现象，久而久之则会引发各种网络心理障碍，如“信息污染综合症”、“网络成瘾症”、“网恋”、“网络恐怖症”等等。辩论赛结束后，同学们对上网的利和弊有了更清醒的认识。4、教给学生必要的网络知识，主动占领网上阵地。在当今网络时代，仅仅对职高生上网活动进行引导和规范是不够的，我们还应该主动出击，指导学生利用网络免费资源，如免费主页空间等，建立自己的主页，通过网络推动学生网络道德素养的建设。主动占领网上阵地。这对学生学习知识、开发智力、提高创新能力等方面，起到了一举多得的作用。学生在设计个人主页的过程中获得了成就感，感受到成功的喜悦；在创新中学习，使自己不断成熟，从而增强
9、了参与的热情，提高了网络德育工作的实效。对于那些爱玩游戏的学生，教师应该因势利导，教给他们开发游戏软件的一些常识，鼓励其认真学习计算机知识，自己编出更好玩更有趣的游戏软件，将来成为一个出色的软件设计师，从而激发他们的学习兴趣，引发正确的学习动机。二、 开放校园绿色网吧，给职高生撑起一片纯净的天空随着电脑的逐渐普及，特别是大大小小网吧的出现，越来越多的职高生被引到电脑桌前，然而由于我国的网吧业管理有待规范，加上职高生涉世不深，免疫能力较差，导致受侵蚀、影响的现象时有发生。今年的3月19日，柳州就发生了一位16岁的少女因轻信网友为其帮找工作的谎言，深夜赴约面试，惨遭色狼轮奸的案例，类似网络诈骗、痴
10、迷于网络游戏以致数天睡觉等也屡见不鲜。笔者建议有条件的学校应尝试建立校园绿色网吧，适时向学生开放，并安排专职老师进行上网辅导，把流向校外网吧的学生纳入学校管理。同时加强对网络的管理，采取“信息过滤”，在技术上进行必要的堵，过滤掉网络中黄色、暴力、凶案等不健康内容，给职高生撑起一片纯净的网络天空。我校今年就建立了一间被称为“绿色网吧”的电子阅览室，在课余时段向学生开放，由于计算机专业教师担任网管，对学生上网进行指导，受到广大师生及家长的欢迎。每到课外活动时间和周末，来这里学习的同学常常都能满座。成功地把同学们从社会上的营业性网吧“拉了回来“，对我校学生排除外界干扰，身心健康成长起到了积极作用。三
11、、 上好青春期性教育课职高生的性器官，机能迅速成熟，但职高生的性心理发展却落后于这种生理的变化，再加上现在的一些学校在应试教育到素质教育的转型过程中，学校对青春期性教育要么就是忽视，要么就是草草了事，家长对这方面也是严格的保守状态，种种情况导致职高生性知识的缺乏，越发觉得性的神秘，正处于青春期的职高生对性充满着好奇但又得不到满足，性意识正日益萌发，对各种黄色信息十分敏感，而其性心理的相对幼稚性，容易产生困惑、不安、焦虑的情绪。再者，一些网吧管理者为了谋取盈利吸引一些职高生加入，通常是放映色情音乐和影象，虽然贴着“未满18岁不得进入”的标语，但对好奇心强烈的职高生来说，反而对职高生有了吸引作用。
12、由于职高生的意志力不坚强，缺乏自制力和判断力，抵抗不良信息能力差，严重者可能会导致性变态及至性犯罪。在关调查显示，60%的职高生是无意中接触到网上的黄色信息的，而接触到网上黄色信息的职高生90%以上的都有性犯罪动机或行为。所以这应引起教育工作者的高度重视。学校应该定期开展青春期性知识讲座和展板宣传活动，让学生通过正常的渠道了解性知识，正确认识自身性征的发展，揭开对异性和自身的神秘感，并且理解性的道德规范。总之，我们在处理职高生上网的问题上要因势利导，要注意尊重他们的个性，如果一味的采取禁止的方法，视网络为“洪水猛兽”，不仅于事无补，反而加重职高生逆反心理，以致酿成难以挽回的恶果。真可谓：“大禹治水，以疏浚而成。似其父以堵塞为法，则恶果难料也。网络时代的到来已不可避免，只要我们教育工作者把握住网络的利与弊，掌握正确的育人方法，为职高生科学上网保驾护航，就一定能使其克服“网络成瘾症”等负面影响，使网络真正发挥其巨大的正面作用。1
