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1、课堂观察记录表单任职学校房县天明小学任教语文任教年段五姓名汪昌芬学科观察视角怎么学观察记录观察视点观察记录1.指导预习：是否布置学生预习和思考练习，从中发现学生的问题？布置少量作业和思考题，让学生从中发现问题2.学思结合：是否引导学生思考教学内容，并主动发现、提出问题？引导学生思考教学内容，并主动发现、提出问题。3.合作学习：形式、次数，是否有效组织、汇报交流、点拨指导？有小组讨论，全班讨论等形式，整节课有五次，目的性突出，组织有效，中间穿插教师指导点评。4.聆听心声：教师能否细心聆听学生不同意见，然后灵活积极地回应？对学生提出的不同看法和问题，让更多的同学参与讨论，综合不同的看法，教师给出正
2、确的结论。5.情境导入：是否创设情境，导入新课，激发兴趣，引导学生主动学习？能够创设情境，导入新课，激发兴趣，引导学生主动学习，自主学习。6.活动作业：学生活动、作业时间、内容、效果，活动的交流与指导对学生活动、作业时间、内容、效果，作一明确要求，最后进行交流。7.学法指导：学生用字词典、记笔记、抓要领、做小结等情况教师对此做指导，重点难点重点讲述，学生做好标记，补充视点：无论是课前预习，课堂学习还是课后检测，都要采用多种手段灵活运用，始终吸引学生的注意力，调动学生主动学习的积极性，达到良好的学习效果。教学改进建议：合作学习的次数还可以再增加，培养学生主动探究问题的自觉性，提高课堂效率。在某些有分歧的问题上，敢于让学生自己讨论，释疑，自己找出答案，做学习的主人。
